實(shí)習(xí)生國(guó)培計(jì)劃實(shí)習(xí)階段感想(存儲(chǔ)版)
【正文】 文需要用心經(jīng)營(yíng)“語(yǔ)文充滿了浪漫的詩(shī)意，應(yīng)用美好的情感熏陶情操”“高雅的課程培養(yǎng)出高雅的人”這是來(lái)自北京豐臺(tái)的常作印老師強(qiáng)調(diào)最多的兩句話。反思自己的教學(xué)，往往把漢字作為一個(gè)毫無(wú)生命的符合去死記，枯燥無(wú)味，怎么會(huì)有效果呢？“不會(huì)說(shuō)文解字就不是一個(gè)合格的老師”這幾個(gè)字像一把小錘重重地敲醒了我，明確了目標(biāo)。此外，利用每月固定的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都登臺(tái)表演，用高雅活動(dòng)培養(yǎng)高雅人。為了讓學(xué)生自我加壓，常老師把好文章推薦到報(bào)刊雜志社，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生自己出書(shū)。學(xué)生是主體，教師是平等對(duì)話的首席，是合作者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者；教材要求回歸經(jīng)典，突出了能力為重，強(qiáng)化了能力培養(yǎng)。她女兒現(xiàn)在正在香港理工讀大二，為了取得去美國(guó)交換學(xué)習(xí)的資格，利用暑假就去西班牙實(shí)習(xí)。所以，決心從以下幾點(diǎn)做起：嚴(yán)以律幾，寬以待人；待人接物，多反躬自省；誠(chéng)實(shí)守信，一身正氣；要坦然面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并認(rèn)真加以改正；做光明磊落之人，多交納益友；淡泊名利，有堅(jiān)定的信念。如何擁有良好的修養(yǎng)呢，李院長(zhǎng)的《談古論今話修養(yǎng)》給了我很大的啟示：修養(yǎng)需要有自覺(jué)的意識(shí)；修養(yǎng)需要自信和堅(jiān)定的意志。此外，劉老師還以她自己的育兒經(jīng)歷告訴我們?cè)鯓优囵B(yǎng)孩子的自我管理能力，一個(gè)字就是“懶”，該孩子干的事媽媽絕對(duì)不可代替，讓孩子自己去經(jīng)歷，去實(shí)踐，去生活中學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)對(duì)這句話一知半解，可聽(tīng)了新鄉(xiāng)市教研室的劉萍萍老師的《2011版新課標(biāo)的變化與教學(xué)》后茅塞頓開(kāi)，原來(lái)教育專家的看法都是相通的。“授人以魚(yú)不如授人以漁”“授人以漁不如授人以欲”。白露時(shí)節(jié)，師生同誦《閑居寄諸弟》，讀中涵養(yǎng)品性，受到美的熏陶。可是我們今天卻用了幾年的時(shí)間學(xué)習(xí)，識(shí)字效果仍不好，原因就在于古人教生字時(shí)，不僅說(shuō)出它的來(lái)源，還強(qiáng)調(diào)了它的字形和意義。這樣一路，就突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，這才是有效的課堂。如《春夜喜雨》應(yīng)抓住“喜”字讀中悟情，《錢(qián)塘湖春行》巧抓“最愛(ài)湖東行不足”中的“愛(ài)”字，由其入手，層層深入，體驗(yàn)感悟，體會(huì)意境，就會(huì)與作者情感產(chǎn)生共鳴?！敖淌裁础笔谴蠓较颍霸趺唇獭敝皇切问绞潜敬螆?bào)告的重點(diǎn)。通過(guò)不同的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。四、觀念的改變。國(guó)培涉及面廣、涉及的課目多，國(guó)家投入了大量的 人力物力來(lái)保證順利的進(jìn)行。認(rèn)真學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容，認(rèn)真觀看老師所講的視頻教程。老師就不敢不學(xué)習(xí)了。以前我也參加過(guò)各種各樣的培訓(xùn)，比如骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等等，但是我認(rèn)為對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)，學(xué)員們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有以前的那么積極，我分析了一下，原因可能是這樣的：一、在西部邊遠(yuǎn)農(nóng)村，教生物的老師不是學(xué)生物的，學(xué)生物的不一定都教生物，一般情況是這樣：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了考核的需要，生物學(xué)科就和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等所謂主科（也就是中考考試科目）搭配，那這樣的老師能重視生物嗎？這就是我們打電話都沒(méi)有辦法的原因。不盡如人意的是，第一次作業(yè)到目前為止還有30人沒(méi)有提交；第二次還有43人沒(méi)有提交。所以，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我覺(jué)得我應(yīng)該好好規(guī)劃以后的教學(xué)生涯，不應(yīng)該庸庸碌碌，應(yīng)該向大師們看齊。說(shuō)她粉筆字寫(xiě)的好，教態(tài)大方，教學(xué)安排都很好。當(dāng)我認(rèn)識(shí)了任勇，申祝平，李庾楠等優(yōu)秀老師后，我明白了，教育不是一個(gè)急功近利的行業(yè)，不是你投資了，你付出了就一定會(huì)有回報(bào)的行業(yè)。看到這些名師的成就和風(fēng)采，我對(duì)教育這一行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，并且信心百倍。我在想每一位成功的老師背后都有他們的過(guò)人之處，最重要的是在教學(xué)方式方法方面，當(dāng)然，其中不乏教師個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，知識(shí)層次，獨(dú)特的個(gè)性魅力。在課堂教學(xué)中面對(duì)全體學(xué)生還不太會(huì)“因材施教”，鼓勵(lì)；調(diào)節(jié)課堂氣氛和實(shí)施有效的教學(xué)方法。在授課過(guò)程中能根據(jù)“新課程”的理念來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)展學(xué)生的思維能力，擴(kuò)展學(xué)生的視野，并利用多媒體設(shè)備進(jìn)行立體式教學(xué)。來(lái)我們翠峰小學(xué)實(shí)習(xí)的兩位老師從2010年10月25日2011年1月10日在學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作，現(xiàn)將她們的教育教學(xué)活動(dòng)做以下小結(jié)。尤其是地球的運(yùn)動(dòng)在高中階段都是一個(gè)相當(dāng)大的難點(diǎn)。俺們兩個(gè)地理生被分配到初一年級(jí)，開(kāi)始時(shí)心中有點(diǎn)小疙瘩，感覺(jué)沒(méi)有被重視。因此，我們作為師長(zhǎng)有責(zé)任將他們引入正確的軌道，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)與做人奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。一、社會(huì)調(diào)查方面兩位實(shí)習(xí)生都進(jìn)行了學(xué)生家訪的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和“兩基迎國(guó)檢”的所有活動(dòng)，在活動(dòng)和工作中兩位實(shí)習(xí)生都比較積極、認(rèn)真。并得到了學(xué)校老師和教研組的肯定與同學(xué)們的歡迎。在實(shí)習(xí)期間她們認(rèn)真、踏實(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，她們的實(shí)習(xí)是一個(gè)將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，她們摔倒過(guò)、迷惑過(guò)，然而卻沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，她們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師、同學(xué)們的幫助和理解中得到了成長(zhǎng)。一個(gè)熱愛(ài)自己專業(yè)的老師，那么必定會(huì)感染他的學(xué)生去熱愛(ài)喜歡這門(mén)學(xué)科，所以他是成功的。不變的是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，變得是不斷的學(xué)習(xí)新的
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