【正文】 外匯額度可以進入外匯交易市場后，調(diào)劑外匯收人就成為外貿(mào)企業(yè)的一項主要補虧來源。所以在下旅地方管理后，外貿(mào)企業(yè)雖然加強了出口成本、資金費用等的管理，但仍然存在一定的何題，如出口商品結(jié)構(gòu)中，高虧商品仍然占相當大的比重，不少企業(yè)庫存商品積壓多，資金占用大，加大了利息支出，影響了資壘周轉(zhuǎn)，在內(nèi)銷中，還有壓價銷售現(xiàn)象。各項配套措施、辦法應進一步改進和完善。為了防止企業(yè)利用政策性虧損來掩蓋經(jīng)營中存在的問題，外貿(mào)企業(yè)各級領導應從企業(yè)內(nèi)部著眼，深入開展雙增雙節(jié)，加強企業(yè)內(nèi)部核算，努力提高經(jīng)濟效益。建議：教育局每學期組織全體校長參加一次新課改知識的培訓。建議：教研室和聯(lián)校組織骨干教師和學科帶頭人開展 “送教下鄉(xiāng)“和“結(jié)對幫扶青年教師”等活動，使青年教師盡快進入角色，盡快成長。建議：嚴肅考風，對違紀學校和教師進行嚴肅處理。但是同時，總體而言，實習的效果還不算優(yōu)秀，還有很大提升空間。第三，學校指派的指導老師作用未被發(fā)揮。大多數(shù)實習生為獨生子女，由于父母的溺愛，依賴性大，缺乏獨立性和主動性，不知道積極面對工作，有效處理日常工作的瑣事，在實習期間不知道主動學習新知識，遇到不懂的問題不知道請教。學校方面第一，要時加強實習生管理。第三，明確指導老師任務，并建立指導老師評價制度?？偨Y(jié)五邑大學旅游管理系的第三學期制度的出發(fā)點值得肯定。要樹立良好的心態(tài)，擺正自己的姿態(tài)，虛心向企業(yè)的各位同事學習，遇到問題要主動積極的思考，要在實踐中不斷學習，填補自己操作能力的空缺。在校期間要多組織一系列與實習相關(guān)的活動，提供學生的實踐動手能力。企業(yè)要端正自己的態(tài)度，不要再想著利用實習生這樣的廉價勞動力，要改進薪酬管理和住宿條件，為實習生創(chuàng)造一個良好的學習、工作環(huán)境。首先，有些實習生對本職工作并不熱心，缺乏職業(yè)所必備的責任心。第二，受制于實習時間等原因，企業(yè)對實習生的培訓制度不夠完善。然而，在實際中實習生在實習過程中存在許多問題需要去解決和規(guī)范。建議：教研室和聯(lián)校經(jīng)常性地深入各校對各校課改工作進行調(diào)研，將課改工作作為評定學校工作的重要方面。在評優(yōu)、評模和晉升職稱等方面，對在條件較差學校任教的教師適當傾斜。一、部分校長親自帶課情況不好，帶主課的校長更是少之又 少，更多的時間用來應對和完成上級安排的工作任務，很少深入課堂聽評課和參加教研活動。因此強化出口代理制和工貿(mào)結(jié)合，是我國對外貿(mào)易經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，將對推動全社會工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)走向世界起到積極的作用。首先要從調(diào)整政策人手，千方百計發(fā)展生產(chǎn)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)和外貿(mào)商品結(jié)構(gòu)，促進有效供給。外貿(mào)企業(yè)下旅地方管理后，在承包經(jīng)營責任制的推動下，各外貿(mào)公司采取層層承包的方式把各項指標落實到科室、個人，實行經(jīng)營成果與個人物質(zhì)利益掛鉤，進一步謂動了職工的積極性，保證了出口任務的穩(wěn)定增長。外貿(mào)企業(yè)下旅地方管理后，有的地方為了本地區(qū)的出口，不惜代價，抬價爭搶貸源，壓價煩銷商品，擾亂了市場，擾亂了物價，有些企業(yè)不是以商品的質(zhì)量和信譽取勝 而是靠壓價吸引客商，在很大程度上削弱了我國在國際市場的競爭力。實習生在平時的工作和學習中要注重實踐，培養(yǎng)自己各方面的能力，爭取把自己培養(yǎng)成全方位的人才。學校要密切關(guān)注學生實習動態(tài)，加強對實習生的管理。三、改進實習存在的問題的措施 。一方面，個別學生對異地實習生活不習慣，戀家思想嚴重，不能堅持正常工作。這樣幾個月下來，實習生會感覺到學不到自己想要學習的專業(yè)知識等內(nèi)容，而且企業(yè)也會產(chǎn)生實習生不會給企業(yè)產(chǎn)生價值的表象認識，甚至當企業(yè)領導總是發(fā)現(xiàn)實習生在無所事事地上網(wǎng)、看雜志時，便更不會認可引進實習生會給企業(yè)的帶來實際意義。但是，在當代的社會中實習存在著各種各樣的問題：①實習生實習一職難求。一、實習的概述 。國家應在《勞動法》及《合同法》中作明確的規(guī)定，將實習納入勞動法的調(diào)整范圍，解決大學生在實習期間可能遇到的問題。首先，學校在學生實習前應當對學生進行相應的培訓與指導，加強其對實習過程的了解，以便實習工作的順利進行。為適應社會發(fā)展的需求，認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，同時珍惜每年的暑期社會實踐機會，在實踐中鍛煉自己，從而逐步提高自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。學生作為一名工作人員在實習單位實習，應當享有必要的權(quán)益，但是多數(shù)實習單位未能做到這一點。首先，從實習單位來看，由于實習生在較短的時間里很難為公司帶來利潤，所以公司的積極性較低，同時對實習生進行培訓也要花費必要的人力、物力、財力等，更加劇了企業(yè)的困難，這是造成實習場所缺乏的主要原因。同時，因為沒有實習中存在的問題及改進的建議經(jīng)驗，所以一定會有挫折和失敗，這種時候不能消極，要學會總結(jié)和自我調(diào)節(jié)，積極主動地面對工作。學校要重視起實踐的重要性，不要光把教育停留在理論上，讓理論和實踐相結(jié)合。有些實習生對本職工作并不熱心，認為自己留下來工作的可能性不大，因而不能安心實習和工作，缺乏職業(yè)所必備的責任心。、輕實踐。同時，也能開拓視野，完善學生的知識結(jié)構(gòu)，達到鍛煉能力的目的。所以要付諸實踐來檢驗所學。然而，在實際中實習生在實習過程中存在許多問題需要去解決和規(guī)范。通過對企業(yè)、實習生、學校的全方面調(diào)查，分析了目前實習生實習過程中存在的問題以及產(chǎn)生的原因和后果、影響，然后通過文獻研究總結(jié)經(jīng)驗教訓，探討有效的解決辦法，以幫助企業(yè)、學校、實習生本人正視實習生和其他員工不同和特點，根據(jù)實習生的身份的差異性進行相應的制度的完善，從而解決企業(yè)實習生在實習過程中存在的問題。面對嚴峻的就業(yè)形勢，在校的大學生們也紛紛投身到“實習大軍”中，期望為將來的就業(yè)增加一些籌碼。企業(yè)沒有一整套完整的實習生培訓制度，就沒辦法把實習生的工作計劃好、安排好、指導好，這也就導致了實習生在實習期間除了“端茶”、“倒水”、“拖地”、“擦灰”也就沒有了其他的工作。