關(guān)愛殘疾人范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 標(biāo)：通過體驗(yàn)殘疾人的活動(dòng)，使學(xué)生親身感受到殘疾人生活的不便與艱辛，從而喚起學(xué)生心靈深處的關(guān)愛之情。五、活動(dòng)主線：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查、訪問有關(guān)殘疾人的事例，并讓他們?nèi)ビH身體驗(yàn)等活動(dòng)方式，使孩子親身體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人生活的艱辛與不便，化語言為行動(dòng)，去關(guān)愛身邊的殘疾人。激發(fā)情感，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，看到你們健全的四肢，明亮的雙眼，我真的為你們高興。下面，就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)殘疾人的生活，告訴其中的酸甜苦辣吧。）說一說他們行為有什么不同?；顒?dòng)提示：（1）、活動(dòng)中注意安全，講究衛(wèi)生。同學(xué)們，我們剛才體驗(yàn)的只是殘疾人在生活中要面對的很小的事情，而且僅只有幾分鐘呀。生：觀看錄像，匯報(bào) 師：中國運(yùn)動(dòng)健兒的頑強(qiáng)拼搏為我國贏得2008年殘奧會(huì)的主辦權(quán)，這是中國殘疾人的驕傲，你想對他們說什么? 生匯報(bào)。（1）、你想為殘疾人設(shè)計(jì)發(fā)明什么？（2）、學(xué)生激情很高，為殘疾人設(shè)計(jì)小發(fā)明。全場師生齊唱《愛的奉獻(xiàn)》，在歌聲中下課。激發(fā)學(xué)生進(jìn)行親情體驗(yàn)和情感累積，在情境中自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過討論交流與角色體驗(yàn)等活動(dòng)，在合作和分享中加深自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，從中感悟生活，感悟社會(huì)。他們就是——?dú)埣踩?。張海?歲就癱瘓了。只要有生命的存在，人生就有希望。貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。愛，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。因此，在他們親身體驗(yàn)之后發(fā)生的情感和關(guān)愛才會(huì)更加深刻。我們的社會(huì)多像一溫暖的大家庭，當(dāng)別人需要時(shí)，伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的手，獻(xiàn)上我們友愛的心。生匯報(bào)做法。生活中，像這樣自立自強(qiáng)的殘疾人還有許多許多，讓我們把眼光投向2008年殘疾人奧運(yùn)會(huì)。（三）、走近殘疾人自強(qiáng)不息的生活。（4）蒙眼夾球：蒙住眼睛，將盤中的玻璃球夾入自己的杯中，計(jì)算一分鐘的佳球數(shù)量。（自如、準(zhǔn)確）請第二位“盲人”同學(xué)為小丑畫鼻子，教師追問：請你指出小丑的眼睛、耳朵、頭發(fā)。成了殘疾人的那份自卑，那份傷痛，那份不便與困難，正常人是無法想象的，今天就讓我們一起走近殘疾人，更多的了解殘疾人（板書：《關(guān)愛殘疾人》。課件：錄象、圖片七、活動(dòng)方法：嘗試體驗(yàn)，合作交流。自私、任性是當(dāng)代家庭溺愛下孩子的一大特點(diǎn)。在生活中，你對殘疾人付出一小步，在他內(nèi)心卻建立起的卻是很大的一種信念。我一瞧，心里慌急了，趕緊跨前一步扶他起來。春節(jié)晚會(huì)上有一個(gè)非常動(dòng)人的舞蹈叫做《千手觀音》，不知你們有沒有看過？這個(gè)精彩的節(jié)目是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員表演的，要求演員們的動(dòng)作整齊劃一，21個(gè)人的手呈現(xiàn)出千手這種姿態(tài)時(shí)，每個(gè)人手的姿勢必須統(tǒng)一，一在哪，二在哪，三在哪，都要準(zhǔn)確到位，高一點(diǎn)低一點(diǎn)都不允許。第一篇：關(guān)愛殘疾人（范文）志愿助殘，愛心行動(dòng)——探望殘疾人策劃書一、活動(dòng)背景：在我們的生活中有這樣一群朋友，由于各種原因，他們看不見鮮花美景、聽不到歌聲歡笑、享受不了奔跑的喜悅……他們喜歡舞蹈卻少有展示舞姿的機(jī)會(huì)；他們希望自由行走，但這也成了
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