【正文】 方分米四、課堂練習，復習鞏固師：接下來我們就來解決幾個生活中的問題。當時用“畝”作單位，先用走步量出長方形土地的長和寬的步數(shù)，計算出他們的積，然后除以240，就得畝數(shù)。占地面積12公頃，其中兒童游樂場、老人健身房、網(wǎng)球場、綠化面積達5公頃。（4）。師:那么大的土地面積叫大家猜測的確有些難度,.(課件出示): ① 28個小朋友手拉手圍成一個正方形，面積大約是100平方米，多少個這樣的正方形面積大約是1公頃？（同時出示課前本班28名學生圍成的正方形圖片）學生解答匯報：1公頃相當于（100）個這樣的正方形面積。師：是的，把平方米化成公頃是把低級單位化成高級單位要除以它們的進率10000，只要把小數(shù)點向左移動4位就可以了。師：觀賞了這幾處風景你有什么感想？（生自由說）師：是呀，我們的祖國地大物博，山河壯麗！有數(shù)不清的令世人矚目的名勝古跡，我們的家鄉(xiāng)風景秀麗，發(fā)展迅速，作為一個中國人、作為一個南通人我們感到驕傲和自豪！五、走進生活課件出示上課時的第一幅圖：本小區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人，是綠色花園示范小區(qū)。使學生經(jīng)歷觀察、想象、發(fā)現(xiàn)和交流等數(shù)學活動的過程，并在這一過程中加深對公頃的認識，發(fā)展學生的空間觀念和數(shù)學思考能運用面積公式和面積單位換算解決一些簡單的實際問題，使學生在學習中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。)1平方米有多大?(邊長1米的正方形，面積是1平方米)(同學們家的大方桌桌面的面積一般是1平方米)板：邊長是1米的正方形，面積是1平方米。板書課題：認識公頃指出公頃可以用符號表示師:公頃可以用符號hm的平方來表示。那么面積1公頃有多大呢? 師指出：邊長是100米的正方形土地，面積是1公頃。大屏幕上顯示的是什么?(校園平面圖)師：還記得，老師帶領大家走過的路線嗎? 依次用直線連接，就可以圍成一個正方形。課件演示：100平方米的圖，至100個100平方米，10000平方米，1公頃。師：今天這節(jié)課學習到這兒，你有什么收獲?小結(jié)公頃相關的知識。，使學生經(jīng)歷從實例到表象建立的過程，積累一定的數(shù)學基本活動經(jīng)驗。3．我們的學校的占地面積大約4000平方米，你覺得大嗎？根據(jù)你收集的資料能說出一個比咱們學校面積更大的地方嗎？（學生自由報）4．同學們交流了很多，老師這里也準備了一些資料，一起來看一看。大約有大拇指指甲蓋那么大。指名交流。（出示圖片）一個標準足球場地長105米，寬68米占地面積大約是1公頃。我們會使用平方米和公頃這兩個面積單位的，我們剛才還學習它們之間的進率，根據(jù)他們之間的進率你會不會它們間的換算呢，課件出示，學生讀題，①天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積大約400000平方米，合（）公頃。課件出示：一塊平行四邊形菜地, , 這塊菜地有多少平方米? 合多少公頃?（2）有沒有信心用你今天學的知識完成作業(yè)紙上的題呢？設計意圖：從對公頃的認識, 讓學生認識到面積單位之間的關系以及換算的方法, 以及在實際生活中應該活學活用, 真正明白數(shù)學知識是為我們的生活服務的, 學好公頃這個面積單位確實是非常實用的.)四．反思小結(jié)。南湖一期工程建設以來，共拆遷各類建筑26000（平方米）。你能體會1公頃的 大小了嗎？（2）我們教室的面積大約是50平方米，()個這樣的教室的面積大約是1公頃, 你能體會1公頃的大小了嗎？（3）剛才我們在校園里體會了1公頃的大小，讓我們走進生活，去找找1公頃。出示：邊長100米的正方形土地，面積是1公頃。上樓走進教室，按下了面積是2（）的日光燈開關按鈕后，坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24（）的課桌上，手捧起數(shù)學書和同學們一起晨讀。教學目標：，知道公頃與平方米之間的進率，并能進行簡單的單位換算。恒福廣場占地面積10000平方米，合()公頃(配圖)介紹廣州白云機場廣州白云機場32萬平方米合（）公頃(配圖)釣魚島是我國的領土，全島面積大約是438公頃。指出：28個小朋友手拉手圍成一個正方形，這個正方形的面積大約是100平方米。從整體上體驗學校中的1公頃大小。認識1公頃的大小及進率。二、引出“公頃”。你能回憶出常用的面積單位有哪些?(平方厘米、平方分米、平方米)1平方厘米有多大?(邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。六、總結(jié)反思師：學了今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？（生自由說）第四篇：公頃教學設計認識公頃 教學設計 【教學目標】使學生知道常用的土地面積單位公頃，通過實際觀察和推算，體驗1公頃的實際大小，建立1公頃的表象。③南通濱江公園是江蘇省長江沿線最大的濱江公園，占地面積達25公頃，合（）平方米。師：把平方米改用公頃作單位如何換算？生1：我把原來的數(shù)除以10000。師引導:1公頃有多少平方米?先獨立算算 再與同桌交流。（2）。教學重點：知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。師：同學們，你知道嗎？我們的老祖先最早在測量土地面積時用的單位可不是“公頃”，而是畝。鞏固新知。師：他估計得準不準呢？我查閱了相關資料，振頭小學南北長是151米，東西寬是100米。師：那么聰明的孩子們，我們知道了1公頃=10000平方米。師：那么1公頃等于多少平方米呢？請同學們試著推算一下。生2：我想知道1公頃有多少平方米。從2010年5月1日開始，幾乎全世界人的目光都投向了這里，因為這里實在太讓人感到震撼了！我從網(wǎng)上搜集了一些世博會的美圖，請大家一起來欣賞一下。學情分析：在四年級上冊學生已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用單式條形統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的結(jié)