【正文】 教職工，調(diào)動教職工的積極性作為學校管理的出發(fā)點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力。（2）探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學生喜歡、家長滿意、具有科學管理能力和民主管理思想的班主任隊伍。改革傳統(tǒng)的教學模式，實施有效教學，在提高課堂教學質量上，實行三個優(yōu)化：一是優(yōu)化教學過程，形成以學生為主體，教師為主導，師生互動，促使學生主動發(fā)展的課堂教學模式；二是優(yōu)化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，利用多媒體和計算機輔助教學，使課堂教學更具新穎性；三是優(yōu)化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。讓學生在日常學習生活中時時、處處接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們?nèi)姘l(fā)展和健康成長八、關注學生健康認真貫徹落實教育部《“體藝2+1項目”實施方案》，推動學校體育和藝術工作的改革與發(fā)展，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。具體目標（1）校園建設：加強學校文化建設。（5）優(yōu)化師資：努力建設一支具有現(xiàn)代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德師風高尚、業(yè)務能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。堅持精神與物質獎勵相結合、成績與利益相結合、思想教育心理疏導和嚴格管理相結合。強化教育科研。改革傳統(tǒng)的教學模式，實施有效教學，在提高課堂教學質量上，實行三個優(yōu)化：一是優(yōu)化教學過程，形成以學生為主體，教師為主導，師生互動，促使學生主動發(fā)展的課堂教學模式；二是優(yōu)化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，利用多媒體和計算機輔助教學，使課堂教學更具新穎性；三是優(yōu)化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。抓好校園環(huán)境建設，逐步規(guī)劃、精心布置，做到凈化、綠化、美化；建立和諧、健康的校園人文環(huán)境，做到學校領導與教師，教師與教師、教師與學生、學生與學生、學校與社會、教師與家長經(jīng)常交流溝通，互幫互助，互諒互讓，共同進步；弘揚校園文化，培育校園文化內(nèi)涵，校風、教風、學風、辦學目標、辦學宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學理念變成師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動。四、實施策略加強組織領導，做好宣傳發(fā)動工作。增強服務意識，重視現(xiàn)代教育技術的應用，積極開展各種形式的教師信息技術培訓。第三階段：2017——2020（1）完成校園文化建設的整體規(guī)劃，形成李家村小學的文化特色；（2）教研成果豐碩，形成具有促進教育教學作用的效益；（3）師資隊伍得到充分的優(yōu)化，形成名師和骨干教師為主體的育人隊伍；（4）學生的發(fā)展體現(xiàn)為基礎厚實，素質優(yōu)良，特長明顯；（5）以高質量的辦學水平為支撐，成為最具有特色的典型學校。二、實施四項工程隊伍建設工程加強教師隊伍的整體建設。德育工程加強德育基礎建設。三是自主選擇、持續(xù)發(fā)展的研究活動課，主要有社會實踐專題研究、校園文化建設研究等。開設大文化類，科學技術社會類，學生社團活動類，榮譽類等課程，給每一個學生自主選擇的權利，讓學生人人參與，發(fā)展所長。遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞教育目標和辦學理念，建立健全各種規(guī)章制度。了解學校光輝歷史，設計校旗、校徽、校歌，培養(yǎng)母校意識，加強“三風”建設，培養(yǎng)勤奮攻讀、立志成才、積極向上的濃厚氛圍。校園布局，建筑物，教學設施整體規(guī)劃，布局合理；文化標志、環(huán)境衛(wèi)生，教室文化、居室文化，符合本校實際，代表師生的共同意愿，能體現(xiàn)文化陶冶，激勵，協(xié)調(diào)人際關系的作用。重視學科類基礎型課程與德育類基礎性課程的聯(lián)系整合，加強課堂教學中的課程意識，注意拓寬教學渠道。設置系列課程：一是規(guī)范行為，學會做人，主要有理想信念教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育等。實施“名師工程”，以名師促名校。和諧教育觀：強調(diào)建立和諧互動共同發(fā)展的師生關系，注重在教學全過程中讓學生德智體全面和諧發(fā)展，關注學生之間的合作交流，學習過程的思維參與和情感體驗，讓學生學得主動、積極。第二階段：2014——2016（1）著重進行校園文化建設，打造和諧校園，提升辦學品味；（2）努力配備班級多媒體設備，提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。真正樹立以人為本的工作理念，切實關心每一位教職工的身心發(fā)展與學習生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律己，既利于扎實工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，以充分調(diào)動全體教職員工工作的主動性和積極性。（3）關心師生身體健康，積極推廣全民健身活動，用豐富的文體活動融洽人際關系，促進和諧校園建設。對微機室、圖書室、實驗室等要加強管理，方便使用，提高使用率。提高教學質量。（2）探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學生喜歡、家長滿意、具有科學管理能力和民主管理思想的班主任隊伍。堅持校務公開，增加學校管理透明度，提高分校長的影響力、凝聚力和執(zhí)行力。加快校園文化建設，加大科研活動力度，提煉具有特色的科研成果。一、指導思想以“落實科學發(fā)展觀”和“和諧教育”為指針，全面貫徹國家教育政策及方針，以全面實施素質教育，深化課程改革為契機，以樹特色、創(chuàng)品牌為核心，致力打造以德育教育為重心，以現(xiàn)代信息技術為手段，以和諧校園為載體，以豐富多彩的校園文化活動為內(nèi)容的特色教育，堅持依法治校、以德管校，科研興校，文化強校為宗旨，以高度的責任心與使命感提高辦學水平，提升教學質量，促進師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展，把學校辦成師生共同成長的學園、家園和樂園。七、加強校園環(huán)境建設抓好校園環(huán)境建設，逐步規(guī)劃、精心布置，做到凈化、綠化、美化；建立和諧、健康的校園人文環(huán)境，做到學校領導與教師，教師與教師、教師與學生、學生與學生、學校與社會、教師與家長經(jīng)常交流溝通，互幫互助，互諒互讓，共同進步；弘揚校園文化，培育校園文化內(nèi)涵，校風、教風、學風、辦學目標、辦學宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學理念變成師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動。（4）關注教研網(wǎng)絡，進一步規(guī)范課題研究管理，人人有小課題研究。二、提升師資素質以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為目標，以師德教育為核心，以教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力，以教師培養(yǎng)活動為載體，遵循教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培訓措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提升教育品質，從而建設一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的，適應教育信息化、優(yōu)質化要求的理論水平高、學科造詣深、業(yè)務技能精、科研能力強的教師隊伍，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。加強后勤服務的管理，加大基礎設施建設，為學校的協(xié)調(diào)發(fā)展提供后勁。增強發(fā)展意識，牢固樹立科學發(fā)展觀，積極做好學校規(guī)劃的實施工作。（2）加大信息技術的投入，逐步更新設備，努力配備班級多媒體設備，提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。（3）圍繞課題，突出主題，進行常規(guī)教研活動，實現(xiàn)教中研、研中教。加強隊伍建設。學校管理要有正確的管理理念、人文的管理機制和科學的管理措施。（2）德育教育：整合社會、家庭、學校德育資源，加強養(yǎng)成教育、品質教育、感恩教育