【正文】 。雖然我們現(xiàn)在對人造美女還有些看法，有些男孩兒非常害怕自己的女朋友是人造美女。所以，人造美女的出現(xiàn)，使更多的人得到更多的權力，這不正是社會進步的體現(xiàn)嗎？總體來說人造美女現(xiàn)象是利大于弊的?！辈诲e，因為沒有足夠的智商的人，是不能把游戲玩好的。隨著社會的不斷進步，通訊、交通的日益發(fā)展，中西方交流日益頻繁，西方文化對我國人民也逐漸起到了一定的影響。但是，我們在對洋節(jié)津津樂道的同時，不要忘了我們傳統(tǒng)的節(jié)日。所以，既然有所特長，就應該充分發(fā)揮。在改革開放的30年里，我們整個國家在進步，整個社會在進步，人們的生活水平在進步，而且這進步是突飛猛進的。李逵和李鬼的故事相信很多人都不陌生?！皩W生攀比心理”?！弊鳛閷W生，我們要以學業(yè)為主，在課堂上比學習；在掃除時比勞動；在課下比素質(zhì)都是非常好的。當然，如果你有好的技能，卻沒有好的學歷，也許就會被這些公司拒之門外，你有再好的技能也無從展示。”說明了一棵樹從幼苗長成材需要最少十年左右的時間?！币陨暇褪俏矣梢淮涡钥曜酉氲降模Ｍ魑辉u委老師能夠認同我的觀點。眾所周知播音員在語言上是不允許失誤的，即興評述在形式上有評點式的即興評述和論證式的即興評述。如采用評點式評述是不符合要求的，采用長篇大論來論證恐怕又沒有那么多的時間。諸如，“春眠不覺曉，處處蚊子咬。如果說上一首童謠還只是為了娛樂而創(chuàng)作，那么這一首則略有些“反映現(xiàn)實生活”的味道了。很多考生在平日的校園生活或網(wǎng)絡世界中都會接觸到這類新童謠，對它們應該不會陌生。在我們這個年紀，方剛的血氣使我們在面對別人的諷刺與挖苦時，很容易選擇前一種方式來捍衛(wèi)自己的尊嚴。但是，對自己而言，不斷地提高自己的修養(yǎng)和能力才是最值得去做的事情?？忌梢詮倪@兩個層次出發(fā)去設計自己的評述內(nèi)容，其中還可以引用一些發(fā)生在自己或他人身上的真實事例。因此校方才會考慮以制度約束的方式強制學生養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。我認為，要解決這些學生的生活作風問題，最根本的還是要在“以學生為本”的基礎上，和學生在思想上達成溝通，用勸說告誡與實踐體驗相結合的手段引導學生養(yǎng)成健康的生活習慣。在評述展開后，考生的創(chuàng)作自由還是很寬泛的。還記得前幾年也有過類似的事情。在解題時，考生應注意對兩種觀點和一個標準的把握。對那一事件比較熟悉的同學也可以將其用在自己的評述中，使自己的評述內(nèi)容更加豐滿。在他的課堂上，他總是能讓學生獲得課本以外的知識，和他在一起，你總會覺得世界上的知識是永遠也學不完的。即興評述的目的是考查應考者快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力以及臨場不慌的心理素質(zhì)。比如：題目所示“對高中生‘早戀’現(xiàn)象談談你的看法”或“你如何看待當前開展的學雷鋒活動”、“談談你對‘五講、四美’的認識”，“我看職工下崗現(xiàn)象”，“你的座右銘”，“談談你喜歡的一句格言”，“談談你對推廣普通話的認識”等等。有了明確而又正確的觀點，才有話可說，有話好說。詩人杜甫說得好：“語不驚人死不休”，所以要重視開好頭，收好口。④聯(lián)系實際，巧用例證即興評述是要應考者談談對某一問題的看法，而不是讓應考者作一篇理論文章或?qū)W術演講，因此，不必把問題想得太復雜、太抽象、太“理論化”。準備得再好，怯場不自信也難以出色發(fā)揮。開始可以準備時間稍長一些，如巧至20分鐘，然后說上3至5分鐘。功到自然成，訓練到一定程度，即興評述的能力就會大大提高，得心應手，游刃有余。主持人是節(jié)目的靈魂，一舉一動，一言一行，都會在觀眾印象中留下好與不好的形象。（二）精神素質(zhì)主持人的美好形象往往通過人格、修養(yǎng)、風度、氣質(zhì)等狀態(tài)反映出來，而這些狀態(tài)都要基于良好的精神素質(zhì)，這包括對生活和觀眾的熱愛，以及對事業(yè)執(zhí)著的追求。主持人應具備個性鮮明的主持風格。（做播音員主持人）你認為自身條件的最大優(yōu)勢在哪里？最大不足在哪里？答：播音員就像軍隊的指揮，一個組織者，是靈魂人物，是用頭腦做主的人。新聞類主持人與晚會主持人有什么區(qū)別？你覺得自己更適合哪類節(jié)目主持？答：新聞類主持人：外表端莊大方，內(nèi)心冷靜，分析能力強，要顯得有權危感、要睿智，能夠一針見血地指出問題的實質(zhì)。二、提煉中心。結合社會現(xiàn)象，自然現(xiàn)象，或某一發(fā)展規(guī)律，將話題帶入生活，將話題活化。第二節(jié) 即興評述實例實例1新聞背景：“另類童謠”在一些校園里，一些傳統(tǒng)童謠已被這些“另類童謠”所替代。一個猛子扎下去，撈起一看是汪倫”這一首，原文只是敘述汪倫送李白上船的情景，作者卻聯(lián)想到“汪倫失足落水，李白見義勇為”的場面，還能用與原文同樣的字數(shù)將這樣的場面描述出來，使原文的深情浪漫變成了詼諧幽默，實在有趣。評述提示根據(jù)題目中所給的資料，所謂“另類童謠”，就是在傳統(tǒng)童謠字數(shù)、格律的基礎上，將其中的部分內(nèi)容進行替換，創(chuàng)作出來的新童謠。在別人的譏諷與嘲笑面前，我們應該怎么做呢？或者，你拍案而起，反唇相譏；或者，你寵辱不驚，保持緘默?？傊?，當你受到別人的挖苦與諷刺時，你可能會生氣，可能會傷心，可能會感到不舒服。你如何看待別人對你的挖苦諷刺，面對這些挖苦諷刺，你的內(nèi)心是何種感受，這屬于精神上的對待方式；你如何回應別人對你的挖苦諷刺，是奮起反擊還是保持緘默，這屬于行動上的對待方式。但是，如果只是在課堂上告訴同學們要節(jié)儉生活，效果不會太明顯。有時，它甚至還激起學生的叛逆情緒，不但實現(xiàn)不了教育目的，反倒產(chǎn)生相反的效果。本題看似對考生評述內(nèi)容有一定限制，實際上則只是限制了考生評述的切入點。我的觀點與題目中的學生和家長都略有不同，我認為，能否在工作中充分發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢，才是標準。如果他們真的能在這一行當里充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢、特長，說不定幾年后，他們也會成為按摩師中的“狀元”呢？評述提示這道題目要考生對大學生做按摩師究竟是人盡其才還是資源浪費進行評述。那一事件在當時也引發(fā)了一定規(guī)模的社會討論。他應該可以回答每一個學生提出的問題，無論這些問題有多么光怪陸離，他總是能給出令學生心服口服的答案。有品德，有知識，愛學生，這就是我心目中理想的老師。在別人需要幫助的時候，他能夠熱情地伸出援助之手，為解決別人的困難貢獻自己的力量，卻從來不求回報。將學生與家長的兩種觀點羅列出來，再引出自己的標準，并按照這一標準評判大學生做按摩師到底是人盡其才還是資源浪費，這一思路可以作為考生評述過程中的邏輯結構。讀書讀得越多，也就越能明確自己的特長、優(yōu)勢，也就越能在某一行的業(yè)務領域中鉆研下去。其實，學生與家長的觀點之所以沖突，根本原因在于兩者對人才是否被充分利用的標準無法達成一致。拿到本題目后，考生首先要選擇自己的立場，即是站在學生的立場，校方的立場，還是旁觀者的立場。面對這些問題，需要教育機構拿出其他的手段來對學生進行教育，用制度來約束學生的行為也是其中一種。你怎么看？評述示例江西理工大學的這項制度本是出于好意。因此，對于拿到這一題目的考生而言，所面對的也不僅僅是對個人語言表達能力的檢驗，還有對個人胸懷以及人際交往能力的考察。因此，我們必須明確一點：無論我們做得多么優(yōu)秀，也終會得到非難性的評論。創(chuàng)造力強的考生還可以在評述中加入一首自己即興創(chuàng)作的“另類童謠”，使自己的即興評述與眾不同。其實，很多另類童謠都是我們這些中學生創(chuàng)作出來的。對這類童謠，我并不排斥，因為在這些“惡搞”作品中，蘊涵著作者豐富的想象力和創(chuàng)造力。五、語言特色。要盡量說透，說深、說厚實，帶有真理式的力度。如果給你的是一句話，你就立刻產(chǎn)生聯(lián)想，比如：“你最難忘的一件事”，你的腦海里可能立刻就有了一件事的回顧，但不要急于說出，而是要結合當時的(考試)現(xiàn)場情景，設置如何導入，就是如何把這個難忘的事通過合適的陳述手法出來。而作為主持人，我的興趣愛好廣泛，像是一個雜家，給臨場發(fā)揮提供了一個后備資源。沒有真正接觸過廣播電視。深厚的知識底蘊主持人應具備優(yōu)秀的語言表達能力在語言表達的技能把握上，尤要注意兩點：即語言表達的分寸和節(jié)奏。概括的說，主持人要具備三大綜合素質(zhì)：（一）政治互素質(zhì)思想水平是主持人素質(zhì)中的根本，它不僅是一個社會人的思想根基，而且主持人作為電視機構的代表，作為一個節(jié)目的標志，其觀點、言論不僅關系到電視機構的聲譽，甚至會影響到整個社會。你最欣賞的主持人是誰？是否能談談欣賞他（她）的理由？答： 我欣賞的主持人是楊瀾，理由：在眾多優(yōu)秀主持人中，我欣賞楊瀾還是多一點，淡定微笑，知識廣泛，親切隨和，自然睿智，落落大方，談笑風生，主持節(jié)目揮灑自如，這樣的欣賞過程對我來說也是一種享受，一個女子身上融入了智慧與美麗，并且敢于挑戰(zhàn)自我，在我眼里，楊瀾是最美麗的智慧女性，喜歡她那種輕松自然的主持風格和她豐富的人生閱歷。有些考生在評述時往往說了一半，甚至只說幾句話就說不下去了，其中有的就是因為他沒有把提綱和結構準備好，話說了一半就不知道往下再說什么了，這是廣大考生特別要吸取的教訓。因此，有志于播音與藝術專業(yè)的青年朋友，可以通過平時自選題目，自我評述的方式，加以聯(lián)系，積累經(jīng)驗。當然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關鍵是要用得好，用得不留痕跡。不用擔心說得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對而言的。其三，結論：樹立遠大人生理想和目標；發(fā)奮學習，立志成才。觀點既要明確還要正確，只明確不正確也不行。考生抽取題目后準備5分鐘左右，就進入考場。試以“對高中生‘早戀’現(xiàn)象談談你的看法”為題，進行即興評述。此外，這位老師還應該懂得豐富的知識。前幾年曾有一件與本題目中所列內(nèi)容相似的事例，即北大學生畢業(yè)后去賣豬肉的事件。因此，我認為大學生做按摩師并不一定就是資源浪費。學生認為，實際工作能力是標準；家長則認為，學歷才是標準。站在學生的立場，考生可以沿著校方能否在課堂以外時間里限制學生自由的方向展開評述；站在校方的立場，考生可以沿著當課堂教學效果不理想時，是否考慮以其他手段實現(xiàn)教學效果的方向展開評述；站在旁觀者的立場，考生則可以沿著當在教學活動中，教育者與被教育者發(fā)生矛盾該如何協(xié)調(diào)的方向展開評述。但是，僅靠制度來約束是治標不治本的。由于學生大多數(shù)沒有掙錢養(yǎng)家的壓力，平日生活中又比較好面子，講義氣，因而很容易養(yǎng)成花起錢來大手大腳的習慣。評述對待別人挖苦諷刺的方式，可以分為精神與行動兩個層次。面對這種評論，如果它確實指出了我們自身的不足，我們就謙虛地接受；如果它只是一些人發(fā)泄內(nèi)心妒火的惡語誹謗，我們就勇敢地正視它，并以讓自己更優(yōu)秀的方式去回擊那些挖苦與諷刺。實例2 討論話題：你如何對待別人的挖苦諷刺評述示例在現(xiàn)實社會中，我們總免不了會遭到別人的挖苦諷刺。之所以創(chuàng)作它們，并不是為了顛覆經(jīng)典，而是借用這種方式增添我們中學生的生活情趣，發(fā)發(fā)我們中學生的“牢騷”。比如“李白乘舟將欲行，忽聽撲通跳水聲。所以你的即興評論絕不能自言自語，要與他們“交流”，但這種交流他們是不表態(tài)的，是單向的，但你一定要設想跟他們在交流，這樣你的語言就有目的性了，思路會更加明晰，論據(jù)會不期而至，論述也會有更好的臨場發(fā)揮，同時你的有聲語言也會暢快起來。避免不置可否、模棱兩可，不然就不是即興評述了。進入考場后一氣呵成，當然在考場上不能看提綱或自己書寫的文字稿。環(huán)保、節(jié)約是我們應該從每件小事做起的，這是千秋萬代的工程，我們要留給下一代更多的資源。?? 我反對使用一次性筷子。因為他們僅僅是懂得很多知識，但是如果他們沒有技能，就無法把所學的知識更好的運用在生產(chǎn)和生活中。但由于學校沒有強迫學生穿校服的權利，所以攀比現(xiàn)象得不到很好的控制。所以，我認為應該堅決打擊“李鬼現(xiàn)象”，堅決打擊假冒偽劣產(chǎn)品。以上就是我由交通堵塞想到的，希望各位評委老師能夠認同我的觀點。在上下班高峰期和節(jié)假日里，一些繁華路段時常出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象。因為環(huán)衛(wèi)工不需要較高的文化修養(yǎng)和知識，研究生去當環(huán)衛(wèi)工不免可惜。我們在過父親節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)的同時，不要忘了春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等老祖宗留給我們的節(jié)日?！皣诉^洋節(jié)的現(xiàn)象”。網(wǎng)絡游戲?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是休閑娛樂的工具，我們在學習生活之余，用網(wǎng)絡游戲來調(diào)節(jié)心情。韓國明 星金喜善不就是個很好的例子嗎？她經(jīng)過整容后一夜成名，成了眾所周知的明星，現(xiàn)在身價千萬?！叭嗽烀琅F(xiàn)象”?！?，談談你的看法 21.《紅樓夢》選秀活動紅極一時，你認為經(jīng)典是否可以再現(xiàn) ，減肥是一種生活態(tài)度，你怎么看 《百家講壇》欄目“父母是孩子最好的老師”這句廣告詞 《紅樓夢》的看法《百家講壇》讓一批學者教授成為明星， 《武林外傳》想到的 36.《超級女聲》 ，你是怎么看的 41.“超女”現(xiàn)象說明了什么問題？ 即興評述例題“超級女生現(xiàn)象”。請你談一談成材與逆境的關系問題。)海峽兩岸的盼望(5)播音主持模擬主持(請將以下關鍵詞用于你的節(jié)目中，形成話題，3分鐘，要有交流