【正文】 。雖然我們現(xiàn)在對人造美女還有些看法，有些男孩兒非常害怕自己的女朋友是人造美女。所以，人造美女的出現(xiàn)，使更多的人得到更多的權(quán)力，這不正是社會進(jìn)步的體現(xiàn)嗎？總體來說人造美女現(xiàn)象是利大于弊的?！辈诲e，因?yàn)闆]有足夠的智商的人，是不能把游戲玩好的。隨著社會的不斷進(jìn)步，通訊、交通的日益發(fā)展，中西方交流日益頻繁，西方文化對我國人民也逐漸起到了一定的影響。但是，我們在對洋節(jié)津津樂道的同時，不要忘了我們傳統(tǒng)的節(jié)日。所以，既然有所特長，就應(yīng)該充分發(fā)揮。在改革開放的30年里，我們整個國家在進(jìn)步，整個社會在進(jìn)步，人們的生活水平在進(jìn)步，而且這進(jìn)步是突飛猛進(jìn)的。李逵和李鬼的故事相信很多人都不陌生?！皩W(xué)生攀比心理”?！弊鳛閷W(xué)生，我們要以學(xué)業(yè)為主，在課堂上比學(xué)習(xí)；在掃除時比勞動；在課下比素質(zhì)都是非常好的。當(dāng)然，如果你有好的技能，卻沒有好的學(xué)歷，也許就會被這些公司拒之門外，你有再好的技能也無從展示。”說明了一棵樹從幼苗長成材需要最少十年左右的時間。”以上就是我由一次性筷子想到的，希望各位評委老師能夠認(rèn)同我的觀點(diǎn)。眾所周知播音員在語言上是不允許失誤的，即興評述在形式上有評點(diǎn)式的即興評述和論證式的即興評述。如采用評點(diǎn)式評述是不符合要求的，采用長篇大論來論證恐怕又沒有那么多的時間。諸如，“春眠不覺曉，處處蚊子咬。如果說上一首童謠還只是為了娛樂而創(chuàng)作，那么這一首則略有些“反映現(xiàn)實(shí)生活”的味道了。很多考生在平日的校園生活或網(wǎng)絡(luò)世界中都會接觸到這類新童謠，對它們應(yīng)該不會陌生。在我們這個年紀(jì)，方剛的血?dú)馐刮覀冊诿鎸e人的諷刺與挖苦時，很容易選擇前一種方式來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。但是，對自己而言，不斷地提高自己的修養(yǎng)和能力才是最值得去做的事情?？忌梢詮倪@兩個層次出發(fā)去設(shè)計自己的評述內(nèi)容，其中還可以引用一些發(fā)生在自己或他人身上的真實(shí)事例。因此校方才會考慮以制度約束的方式強(qiáng)制學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。我認(rèn)為，要解決這些學(xué)生的生活作風(fēng)問題，最根本的還是要在“以學(xué)生為本”的基礎(chǔ)上，和學(xué)生在思想上達(dá)成溝通，用勸說告誡與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的手段引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。在評述展開后，考生的創(chuàng)作自由還是很寬泛的。還記得前幾年也有過類似的事情。在解題時，考生應(yīng)注意對兩種觀點(diǎn)和一個標(biāo)準(zhǔn)的把握。對那一事件比較熟悉的同學(xué)也可以將其用在自己的評述中，使自己的評述內(nèi)容更加豐滿。在他的課堂上，他總是能讓學(xué)生獲得課本以外的知識，和他在一起，你總會覺得世界上的知識是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。即興評述的目的是考查應(yīng)考者快速思維和組織語言的能力、口語的表達(dá)能力以及臨場不慌的心理素質(zhì)。比如：題目所示“對高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā被颉澳闳绾慰创?dāng)前開展的學(xué)雷鋒活動”、“談?wù)勀銓Α逯v、四美’的認(rèn)識”，“我看職工下崗現(xiàn)象”，“你的座右銘”，“談?wù)勀阆矚g的一句格言”，“談?wù)勀銓ν茝V普通話的認(rèn)識”等等。有了明確而又正確的觀點(diǎn)，才有話可說，有話好說。詩人杜甫說得好：“語不驚人死不休”，所以要重視開好頭，收好口。④聯(lián)系實(shí)際，巧用例證即興評述是要應(yīng)考者談?wù)剬δ骋粏栴}的看法，而不是讓應(yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，不必把問題想得太復(fù)雜、太抽象、太“理論化”。準(zhǔn)備得再好，怯場不自信也難以出色發(fā)揮。開始可以準(zhǔn)備時間稍長一些，如巧至20分鐘，然后說上3至5分鐘。功到自然成，訓(xùn)練到一定程度，即興評述的能力就會大大提高，得心應(yīng)手，游刃有余。主持人是節(jié)目的靈魂，一舉一動，一言一行，都會在觀眾印象中留下好與不好的形象。（二）精神素質(zhì)主持人的美好形象往往通過人格、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)等狀態(tài)反映出來，而這些狀態(tài)都要基于良好的精神素質(zhì)，這包括對生活和觀眾的熱愛，以及對事業(yè)執(zhí)著的追求。主持人應(yīng)具備個性鮮明的主持風(fēng)格。（做播音員主持人）你認(rèn)為自身?xiàng)l件的最大優(yōu)勢在哪里？最大不足在哪里？答：播音員就像軍隊的指揮，一個組織者，是靈魂人物，是用頭腦做主的人。新聞類主持人與晚會主持人有什么區(qū)別？你覺得自己更適合哪類節(jié)目主持？答：新聞類主持人：外表端莊大方，內(nèi)心冷靜，分析能力強(qiáng)，要顯得有權(quán)危感、要睿智，能夠一針見血地指出問題的實(shí)質(zhì)。二、提煉中心。結(jié)合社會現(xiàn)象，自然現(xiàn)象，或某一發(fā)展規(guī)律，將話題帶入生活，將話題活化。第二節(jié) 即興評述實(shí)例實(shí)例1新聞背景：“另類童謠”在一些校園里，一些傳統(tǒng)童謠已被這些“另類童謠”所替代。一個猛子扎下去，撈起一看是汪倫”這一首，原文只是敘述汪倫送李白上船的情景，作者卻聯(lián)想到“汪倫失足落水，李白見義勇為”的場面，還能用與原文同樣的字?jǐn)?shù)將這樣的場面描述出來，使原文的深情浪漫變成了詼諧幽默，實(shí)在有趣。評述提示根據(jù)題目中所給的資料，所謂“另類童謠”，就是在傳統(tǒng)童謠字?jǐn)?shù)、格律的基礎(chǔ)上，將其中的部分內(nèi)容進(jìn)行替換，創(chuàng)作出來的新童謠。在別人的譏諷與嘲笑面前，我們應(yīng)該怎么做呢？或者，你拍案而起，反唇相譏；或者，你寵辱不驚，保持緘默?？傊?，當(dāng)你受到別人的挖苦與諷刺時，你可能會生氣，可能會傷心，可能會感到不舒服。你如何看待別人對你的挖苦諷刺，面對這些挖苦諷刺，你的內(nèi)心是何種感受，這屬于精神上的對待方式；你如何回應(yīng)別人對你的挖苦諷刺，是奮起反擊還是保持緘默，這屬于行動上的對待方式。但是，如果只是在課堂上告訴同學(xué)們要節(jié)儉生活，效果不會太明顯。有時，它甚至還激起學(xué)生的叛逆情緒，不但實(shí)現(xiàn)不了教育目的，反倒產(chǎn)生相反的效果。本題看似對考生評述內(nèi)容有一定限制，實(shí)際上則只是限制了考生評述的切入點(diǎn)。我的觀點(diǎn)與題目中的學(xué)生和家長都略有不同，我認(rèn)為，能否在工作中充分發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢，才是標(biāo)準(zhǔn)。如果他們真的能在這一行當(dāng)里充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢、特長，說不定幾年后，他們也會成為按摩師中的“狀元”呢？評述提示這道題目要考生對大學(xué)生做按摩師究竟是人盡其才還是資源浪費(fèi)進(jìn)行評述。那一事件在當(dāng)時也引發(fā)了一定規(guī)模的社會討論。他應(yīng)該可以回答每一個學(xué)生提出的問題，無論這些問題有多么光怪陸離，他總是能給出令學(xué)生心服口服的答案。有品德，有知識，愛學(xué)生，這就是我心目中理想的老師。在別人需要幫助的時候，他能夠熱情地伸出援助之手，為解決別人的困難貢獻(xiàn)自己的力量，卻從來不求回報。將學(xué)生與家長的兩種觀點(diǎn)羅列出來，再引出自己的標(biāo)準(zhǔn)，并按照這一標(biāo)準(zhǔn)評判大學(xué)生做按摩師到底是人盡其才還是資源浪費(fèi)，這一思路可以作為考生評述過程中的邏輯結(jié)構(gòu)。讀書讀得越多，也就越能明確自己的特長、優(yōu)勢，也就越能在某一行的業(yè)務(wù)領(lǐng)域中鉆研下去。其實(shí)，學(xué)生與家長的觀點(diǎn)之所以沖突，根本原因在于兩者對人才是否被充分利用的標(biāo)準(zhǔn)無法達(dá)成一致。拿到本題目后，考生首先要選擇自己的立場，即是站在學(xué)生的立場，校方的立場，還是旁觀者的立場。面對這些問題，需要教育機(jī)構(gòu)拿出其他的手段來對學(xué)生進(jìn)行教育，用制度來約束學(xué)生的行為也是其中一種。你怎么看？評述示例江西理工大學(xué)的這項(xiàng)制度本是出于好意。因此，對于拿到這一題目的考生而言，所面對的也不僅僅是對個人語言表達(dá)能力的檢驗(yàn)，還有對個人胸懷以及人際交往能力的考察。因此，我們必須明確一點(diǎn)：無論我們做得多么優(yōu)秀，也終會得到非難性的評論。創(chuàng)造力強(qiáng)的考生還可以在評述中加入一首自己即興創(chuàng)作的“另類童謠”，使自己的即興評述與眾不同。其實(shí)，很多另類童謠都是我們這些中學(xué)生創(chuàng)作出來的。對這類童謠，我并不排斥，因?yàn)樵谶@些“惡搞”作品中，蘊(yùn)涵著作者豐富的想象力和創(chuàng)造力。五、語言特色。要盡量說透，說深、說厚實(shí)，帶有真理式的力度。如果給你的是一句話，你就立刻產(chǎn)生聯(lián)想，比如：“你最難忘的一件事”，你的腦海里可能立刻就有了一件事的回顧，但不要急于說出，而是要結(jié)合當(dāng)時的(考試)現(xiàn)場情景，設(shè)置如何導(dǎo)入，就是如何把這個難忘的事通過合適的陳述手法出來。而作為主持人，我的興趣愛好廣泛，像是一個雜家，給臨場發(fā)揮提供了一個后備資源。沒有真正接觸過廣播電視。深厚的知識底蘊(yùn)主持人應(yīng)具備優(yōu)秀的語言表達(dá)能力在語言表達(dá)的技能把握上，尤要注意兩點(diǎn)：即語言表達(dá)的分寸和節(jié)奏。概括的說，主持人要具備三大綜合素質(zhì)：（一）政治互素質(zhì)思想水平是主持人素質(zhì)中的根本，它不僅是一個社會人的思想根基，而且主持人作為電視機(jī)構(gòu)的代表，作為一個節(jié)目的標(biāo)志，其觀點(diǎn)、言論不僅關(guān)系到電視機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)，甚至?xí)绊懙秸麄€社會。你最欣賞的主持人是誰？是否能談?wù)勑蕾p他（她）的理由？答： 我欣賞的主持人是楊瀾，理由：在眾多優(yōu)秀主持人中，我欣賞楊瀾還是多一點(diǎn)，淡定微笑，知識廣泛，親切隨和，自然睿智，落落大方，談笑風(fēng)生，主持節(jié)目揮灑自如，這樣的欣賞過程對我來說也是一種享受，一個女子身上融入了智慧與美麗，并且敢于挑戰(zhàn)自我，在我眼里，楊瀾是最美麗的智慧女性，喜歡她那種輕松自然的主持風(fēng)格和她豐富的人生閱歷。有些考生在評述時往往說了一半，甚至只說幾句話就說不下去了，其中有的就是因?yàn)樗麤]有把提綱和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備好，話說了一半就不知道往下再說什么了，這是廣大考生特別要吸取的教訓(xùn)。因此，有志于播音與藝術(shù)專業(yè)的青年朋友，可以通過平時自選題目，自我評述的方式，加以聯(lián)系，積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用得不留痕跡。不用擔(dān)心說得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對而言的。其三，結(jié)論：樹立遠(yuǎn)大人生理想和目標(biāo)；發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。觀點(diǎn)既要明確還要正確，只明確不正確也不行?？忌槿☆}目后準(zhǔn)備5分鐘左右，就進(jìn)入考場。試以“對高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā睘轭}，進(jìn)行即興評述。此外，這位老師還應(yīng)該懂得豐富的知識。前幾年曾有一件與本題目中所列內(nèi)容相似的事例，即北大學(xué)生畢業(yè)后去賣豬肉的事件。因此，我認(rèn)為大學(xué)生做按摩師并不一定就是資源浪費(fèi)。學(xué)生認(rèn)為，實(shí)際工作能力是標(biāo)準(zhǔn)；家長則認(rèn)為，學(xué)歷才是標(biāo)準(zhǔn)。站在學(xué)生的立場，考生可以沿著校方能否在課堂以外時間里限制學(xué)生自由的方向展開評述；站在校方的立場，考生可以沿著當(dāng)課堂教學(xué)效果不理想時，是否考慮以其他手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的方向展開評述；站在旁觀者的立場，考生則可以沿著當(dāng)在教學(xué)活動中，教育者與被教育者發(fā)生矛盾該如何協(xié)調(diào)的方向展開評述。但是，僅靠制度來約束是治標(biāo)不治本的。由于學(xué)生大多數(shù)沒有掙錢養(yǎng)家的壓力，平日生活中又比較好面子，講義氣，因而很容易養(yǎng)成花起錢來大手大腳的習(xí)慣。評述對待別人挖苦諷刺的方式，可以分為精神與行動兩個層次。面對這種評論，如果它確實(shí)指出了我們自身的不足，我們就謙虛地接受；如果它只是一些人發(fā)泄內(nèi)心妒火的惡語誹謗，我們就勇敢地正視它，并以讓自己更優(yōu)秀的方式去回?fù)裟切┩诳嗯c諷刺。實(shí)例2 討論話題：你如何對待別人的挖苦諷刺評述示例在現(xiàn)實(shí)社會中，我們總免不了會遭到別人的挖苦諷刺。之所以創(chuàng)作它們，并不是為了顛覆經(jīng)典，而是借用這種方式增添我們中學(xué)生的生活情趣，發(fā)發(fā)我們中學(xué)生的“牢騷”。比如“李白乘舟將欲行，忽聽撲通跳水聲。所以你的即興評論絕不能自言自語，要與他們“交流”，但這種交流他們是不表態(tài)的，是單向的，但你一定要設(shè)想跟他們在交流，這樣你的語言就有目的性了，思路會更加明晰，論據(jù)會不期而至，論述也會有更好的臨場發(fā)揮，同時你的有聲語言也會暢快起來。避免不置可否、模棱兩可，不然就不是即興評述了。進(jìn)入考場后一氣呵成，當(dāng)然在考場上不能看提綱或自己書寫的文字稿。環(huán)保、節(jié)約是我們應(yīng)該從每件小事做起的，這是千秋萬代的工程，我們要留給下一代更多的資源。?? 我反對使用一次性筷子。因?yàn)樗麄儍H僅是懂得很多知識，但是如果他們沒有技能，就無法把所學(xué)的知識更好的運(yùn)用在生產(chǎn)和生活中。但由于學(xué)校沒有強(qiáng)迫學(xué)生穿校服的權(quán)利，所以攀比現(xiàn)象得不到很好的控制。所以，我認(rèn)為應(yīng)該堅決打擊“李鬼現(xiàn)象”，堅決打擊假冒偽劣產(chǎn)品。以上就是我由交通堵塞想到的，希望各位評委老師能夠認(rèn)同我的觀點(diǎn)。在上下班高峰期和節(jié)假日里，一些繁華路段時常出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象。因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工不需要較高的文化修養(yǎng)和知識，研究生去當(dāng)環(huán)衛(wèi)工不免可惜。我們在過父親節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)的同時，不要忘了春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等老祖宗留給我們的節(jié)日。“國人過洋節(jié)的現(xiàn)象”。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是休閑娛樂的工具，我們在學(xué)習(xí)生活之余，用網(wǎng)絡(luò)游戲來調(diào)節(jié)心情。韓國明 星金喜善不就是個很好的例子嗎？她經(jīng)過整容后一夜成名，成了眾所周知的明星，現(xiàn)在身價千萬?！叭嗽烀琅F(xiàn)象”。” ，談?wù)勀愕目捶?21.《紅樓夢》選秀活動紅極一時，你認(rèn)為經(jīng)典是否可以再現(xiàn) ，減肥是一種生活態(tài)度，你怎么看 《百家講壇》欄目“父母是孩子最好的老師”這句廣告詞 《紅樓夢》的看法《百家講壇》讓一批學(xué)者教授成為明星， 《武林外傳》想到的 36.《超級女聲》 ，你是怎么看的 41.“超女”現(xiàn)象說明了什么問題？ 即興評述例題“超級女生現(xiàn)象”。請你談一談成材與逆境的關(guān)系問題。)海峽兩岸的盼望(5)播音主持模擬主持(請將以下關(guān)鍵詞用于你的節(jié)目中，形成話題，3分鐘，要有交流