土木工程專業(yè)教學(xué)樓計(jì)算書(shū)(存儲(chǔ)版)
【正文】 應(yīng)的構(gòu)造方式。繪出主要部分的構(gòu)件詳圖并達(dá)到施工圖深度。然后，按建筑構(gòu)圖規(guī)律著重分析立面上墻面的規(guī)分和處理、門窗安排與調(diào)整，最后對(duì)建筑入口，各部分裝飾等作重點(diǎn)及細(xì)部分處理和加工。 一般房間的窗臺(tái)高與工作面相協(xié)調(diào)，可取 ~，也可根據(jù)功能和空間觀感適當(dāng)抬高窗臺(tái)高度。 剖面高度設(shè)計(jì) 教學(xué)樓由功能不同，大小不同的房間組合，在空間組合時(shí)考慮人流的分配和對(duì)外聯(lián)系，以減少干擾并簡(jiǎn)化交通疏散設(shè)計(jì)。采用現(xiàn)澆水磨石樓地面，做法計(jì)算書(shū)， 墻身： 衛(wèi)生間內(nèi)墻面為滿足防水、防潮、防污等要求，設(shè)置 高的瓷磚墻面，其余房間為保證墻面堅(jiān)固、耐久、易擦洗的要求，采用滿刮膩?zhàn)訅γ妗８鶕?jù)層高及踏步高度確定踏步數(shù)，踏步高度取 150mm。男女生均設(shè)置 2個(gè)洗手盆。 根據(jù)上述原則，首先確定開(kāi)間尺寸，中學(xué)所用課桌尺寸：?jiǎn)稳?600mm 400mm，雙人 1000mm 400mm ， 因 此 最 后 一 排 課 桌 后 沿 尺 寸 不 得 超 6100mm（ 85002021400=6100），根據(jù)課桌排距可知，最多可排 7排，為節(jié)約面積，只保證所需最小尺寸即可。底層平面標(biāo) 出剖面圖的剖切位置和剖視方向。具體確定柱距在滿足使用的基礎(chǔ)上同時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)性和施工條件。 （ 3） 確定放火分區(qū) 根據(jù)規(guī)范，每個(gè)防火區(qū)的最大面積為 1500m2。教室要求安靜、不受干擾。 ② 體塊組合。 關(guān)鍵詞 ：教學(xué)樓、規(guī)劃設(shè)計(jì)、功能、計(jì)算、圖紙 9 Abstract: In this paper a select scheme in bid for the planning design of a middle school. Had seriously carried out the code of design :“ fitting、safety、 economical、 beautiful outlook” and the basic measure and procedure in the whole design of architecture and structure .Considered the geological data 、 climate 、 function of the teachingbuilding and the action of students ,which would affect the design .In this paper the link of total and part also had been made out clearly .Also the design code been used correctly .Too much energy been put in the analysis of how to grasp the base groundˊ s environmental factions and characteristics in the construction conceiving process and the inquiry of proceeding from the internal act ional function ,how to create a construction space enjoying not only reasonable but also individuality and the timeˊ s characteristics .In the same way ,a correct structure form、 system、 dispose been choused correctly in the design of the structure , the measure of calculation and the code of construction in a multifloors building had been made out ,At the end, copse a contraction direction and calculation paper ,draw the drawing correspondingly . Key words: teachingbuilding planning and design function calculation drawing 10 第 2章 建筑設(shè)計(jì) 建筑設(shè)計(jì)書(shū) 建筑平面是表示建筑物在水平方向各部分的組合關(guān)系及房間的具 體設(shè)計(jì)。 在選擇結(jié)構(gòu)方案的布置時(shí)，綜合以上因素具體分析。 ，以免造成設(shè)計(jì)時(shí)間不足或出現(xiàn)計(jì)算能力不夠等方面的問(wèn)題。 6 ，如屋面，內(nèi)外墻面裝飾，門窗，室內(nèi)地面等； ：首層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層平面圖、屋面平面圖、立面圖、剖面圖及相應(yīng)的建筑詳圖； ：基礎(chǔ)布置平面圖及基礎(chǔ)詳圖、首層結(jié)構(gòu)圖（包括基礎(chǔ)梁及板）、標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)圖（包括梁施工圖及板施工圖）、屋面結(jié)構(gòu)施工圖（包括梁施工圖及板施工圖）及各層柱施工圖。 論文題目 研究領(lǐng)域 狀況 教學(xué)樓設(shè)計(jì)在公共建筑中得到廣泛應(yīng)用，深入公共建筑的方方面面。 目前及未來(lái)相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，建筑的發(fā)展趨勢(shì)是多元化，在這多元的思潮中，外來(lái)影響是不可輕估的，大量的西方科技，文化思潮涌進(jìn)中國(guó)，針對(duì)建筑來(lái)說(shuō)：粗野的、雅典的；鄉(xiāng)土的、高技的；理性的，非理性的；地方的、國(guó)際的；現(xiàn)代的，后代的；超前的、復(fù)古的、怪誕的，等等，各種各樣的流派主義和思潮幾乎同時(shí)傳播，對(duì)中國(guó)建筑來(lái) 4 說(shuō)，無(wú)疑是件好事，可以自由地模仿、學(xué)習(xí)、變異、創(chuàng)新。這是一本匯集了眾多學(xué)者大量心血與辛勤勞動(dòng)的階段性研究成果。直至本世紀(jì) 30 年代初期，用現(xiàn)代科學(xué)手段進(jìn)行研究的餓我國(guó)歷史考古與建筑考古學(xué)者，才取得了為數(shù)不多但意義重大的突破。等各類新的單體與群體的建筑物。就其歷史時(shí)期延續(xù)之長(zhǎng)、地域范圍分布之廣、數(shù)量規(guī)模營(yíng)造之巨，以及其建筑類型、結(jié)構(gòu)、外觀與構(gòu)造變化之眾，都是世界其他民族文化所難以齒及的。除了眾所周知的農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、羅盤、造紙、火藥、活字版印刷以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為主線，即以結(jié)構(gòu)選型與布置、選取計(jì)算模型與結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析、構(gòu)件設(shè)計(jì)與構(gòu)造、施工圖繪制為主線，將所學(xué)的結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)等各學(xué)科的知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。建筑設(shè)計(jì)，主要以中小學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，闡明教學(xué)樓設(shè)計(jì)的各個(gè)細(xì)節(jié)，如：教室、衛(wèi)生間的布置等。對(duì)比那些在人類歷史中曾經(jīng)一度輝煌，爾后有因種種原因而被中斷甚至淹沒(méi)了的世界其他古建筑文化，例如埃及、巴比倫與波斯、希臘與羅馬、印度和中南美洲， 我們有理由為自己的傳統(tǒng)建筑如此久盛不衰而感到無(wú)比自豪的，它幾千年來(lái)在建筑技術(shù)和藝術(shù)上所創(chuàng)下的光輝業(yè)績(jī)，乃是中華民族億萬(wàn)先民在十分艱難困苦的條件下，以無(wú)窮的智慧與難以想象的艱辛勞動(dòng)所取得的。不幸的是，隨后
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1