做一個(gè)最好的你教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 程：一、談話導(dǎo)入：教師：教師節(jié)前老師收到了一封信，信中有位學(xué)生向老師傾訴了內(nèi)心的苦悶與疑惑，想聽(tīng)聽(tīng)她都說(shuō)了些什么嗎？(教師讀信)教師：這是我曾經(jīng)教過(guò)的一名學(xué)生，她原來(lái)在班上的成績(jī)不錯(cuò)，可到了新的學(xué)校，卻感到很陌生，很不適應(yīng)。（）我常常對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意。二、探究學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第一部分 課件出示指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么？師：作者列舉了容貌美麗卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對(duì)人的重要性這一觀點(diǎn)。你拍三，我拍三，自己喝彩勇向前。如果不能展翅飛翔，那就默默行走。每天告訴自己一次，我真的很不錯(cuò)自信是一種美好的品質(zhì)，是我們?nèi)〉贸晒Φ谋仨殫l件。范例2：如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個(gè)基石。（三）怎樣才能樹(shù)立自信心呢？我們看第三部分。（）師統(tǒng)計(jì)結(jié)果：有這么多的同學(xué)對(duì)自己充滿信心，相信你們一定能做一個(gè)最好的自己。（）我的小伙伴很喜歡和我一起玩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹(shù)立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。（可借鑒“望洋興嘆”、“龜兔賽跑”、“馬謖失街亭”等故事來(lái)說(shuō)明。如果不能成為偉人，那就當(dāng)一個(gè)平凡者。這個(gè)結(jié)論對(duì)你有什么啟發(fā)？（一個(gè)人只要自信，就能成為他渴望成為的那種人）怎樣才知道自己有沒(méi)有信心，我們看測(cè)試題，看看這些是剛才的測(cè)試題，哪一條選否了，為什么？決定怎么做？師：我們看第5自然段的調(diào)查結(jié)果，看看自己的信心指數(shù)有多大？哪些句子采有了修辭手法，什么手法？師：向?qū)W生推薦一些可以調(diào)查自己自信心情況的測(cè)試題。（）1我心理覺(jué)得我會(huì)成為一個(gè)很棒的人，（）1盡管我還有不少毛病，但我肯定能改掉。（）與陌生人相處，我很少局促不安。2．老師總結(jié)：我們的課本當(dāng)中還有許多這樣富有人文魅力的文章等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，可這需要你們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要你們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚(yú)、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！四．作業(yè)：五．板書(shū)：做一個(gè)最好的你自信第四篇：《做一個(gè)最好的你》教學(xué)設(shè)計(jì)《做一個(gè)最好的你》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．情感目標(biāo)：通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹(shù)立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。多處告訴讀者運(yùn)用心理暗示法。（要結(jié)合具體的事例來(lái)評(píng)價(jià)）（二）理清文章結(jié)構(gòu)（不求一致，把握一定標(biāo)準(zhǔn)即可）第一部分：（開(kāi)頭—“他們真的變得聰明了”）以正反兩個(gè)例子開(kāi)頭，引出下文對(duì)自信的討論。ng：（因遭到困難、失?。┮庵鞠痢?．把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。（）無(wú)論學(xué)什么，我覺(jué)得自己經(jīng)過(guò)努力，一定能學(xué)會(huì)。（）我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔(dān)憂。）五、自由談本節(jié)課的收獲。說(shuō)說(shuō)你知道的相關(guān)名言警句，并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。范例2：如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個(gè)基石。（三）怎樣才能樹(shù)立自信心呢？我們看第三部分。板書(shū)課題：做一個(gè)最好的你師：這是一篇議論文，與我們以往不同的是開(kāi)始說(shuō)自己的觀點(diǎn)，用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。無(wú)論學(xué)什么，我覺(jué)得自己經(jīng)過(guò)努力，一定能學(xué)會(huì)。收集有關(guān)自信的名言或廣告詞。如果不能成為大雁，那就當(dāng)一個(gè)小鳥(niǎo)。有感情地朗讀課文第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：深入理解課文教學(xué)過(guò)程：一、朗讀課文1～3自然段二、繼續(xù)探究課文1．羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)做完后，得到了什么結(jié)論，在第四自然段中找到。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：有位學(xué)生寫(xiě)信向老師傾訴了內(nèi)心的苦悶與疑惑――在家里，幫助家人做家務(wù)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)越幫越忙，受到訓(xùn)斥；在學(xué)校，由于成績(jī)不理想，覺(jué)得同學(xué)們瞧不起自己，故意疏遠(yuǎn)他，自己常常感到很孤獨(dú)。第一篇：《做一個(gè)最好的你》教學(xué)設(shè)計(jì)《做一個(gè)最好的你》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：本課為了建立起孩子們的自信心，培養(yǎng)成功意識(shí)，先是以“羅森塔爾試驗(yàn)”的結(jié)果點(diǎn)明：如果一個(gè)人有自信心，對(duì)自己懷著期望，他就會(huì)朝著自己期望的方向發(fā)展，直至成功。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教育學(xué)生如何樹(shù)立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好生活的追求。師：用事實(shí)開(kāi)頭運(yùn)用一正一反兩個(gè)例子表明自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，同時(shí)設(shè)懸念，引人入勝。還可以這樣寫(xiě)：如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個(gè)基石。教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生寫(xiě)出對(duì)同桌的評(píng)價(jià)，只寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)。（）我的小伙伴很喜歡和我一起玩。師統(tǒng)計(jì)結(jié)果：有這么多的同學(xué)對(duì)自己充滿信心，相信你們一定能做一個(gè)最好的
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1