做一個最好的你教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 程：一、談話導(dǎo)入：教師：教師節(jié)前老師收到了一封信，信中有位學(xué)生向老師傾訴了內(nèi)心的苦悶與疑惑，想聽聽她都說了些什么嗎？(教師讀信)教師：這是我曾經(jīng)教過的一名學(xué)生，她原來在班上的成績不錯，可到了新的學(xué)校，卻感到很陌生，很不適應(yīng)。（）我常常對自己的表現(xiàn)很滿意。二、探究學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第一部分 課件出示指名讀第一自然段，說說讀明白了什么？師：作者列舉了容貌美麗卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對人的重要性這一觀點。你拍三，我拍三，自己喝彩勇向前。如果不能展翅飛翔，那就默默行走。每天告訴自己一次，我真的很不錯自信是一種美好的品質(zhì)，是我們?nèi)〉贸晒Φ谋仨殫l件。范例2：如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個基石。（三）怎樣才能樹立自信心呢？我們看第三部分。（）師統(tǒng)計結(jié)果：有這么多的同學(xué)對自己充滿信心，相信你們一定能做一個最好的自己。（）我的小伙伴很喜歡和我一起玩。教學(xué)重點、難點：通過多樣的教學(xué)活動以及對文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。（可借鑒“望洋興嘆”、“龜兔賽跑”、“馬謖失街亭”等故事來說明。如果不能成為偉人，那就當(dāng)一個平凡者。這個結(jié)論對你有什么啟發(fā)？（一個人只要自信，就能成為他渴望成為的那種人）怎樣才知道自己有沒有信心，我們看測試題，看看這些是剛才的測試題，哪一條選否了，為什么？決定怎么做？師：我們看第5自然段的調(diào)查結(jié)果，看看自己的信心指數(shù)有多大？哪些句子采有了修辭手法，什么手法？師：向?qū)W生推薦一些可以調(diào)查自己自信心情況的測試題。（）1我心理覺得我會成為一個很棒的人，（）1盡管我還有不少毛病，但我肯定能改掉。（）與陌生人相處，我很少局促不安。2．老師總結(jié)：我們的課本當(dāng)中還有許多這樣富有人文魅力的文章等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，可這需要你們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要你們堅信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠做一個最好的你！四．作業(yè)：五．板書：做一個最好的你自信第四篇：《做一個最好的你》教學(xué)設(shè)計《做一個最好的你》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．情感目標(biāo)：通過多樣的教學(xué)活動以及對文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。多處告訴讀者運用心理暗示法。（要結(jié)合具體的事例來評價）（二）理清文章結(jié)構(gòu)（不求一致，把握一定標(biāo)準(zhǔn)即可）第一部分：（開頭—“他們真的變得聰明了”）以正反兩個例子開頭，引出下文對自信的討論。ng：（因遭到困難、失敗）意志消沉。2．把握文章中語言特點及修辭手法的運用。（）無論學(xué)什么，我覺得自己經(jīng)過努力，一定能學(xué)會。（）我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔(dān)憂。）五、自由談本節(jié)課的收獲。說說你知道的相關(guān)名言警句，并談?wù)勀愕恼J識。范例2：如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個基石。（三）怎樣才能樹立自信心呢？我們看第三部分。板書課題：做一個最好的你師：這是一篇議論文，與我們以往不同的是開始說自己的觀點，用事實證明自己的觀點是對的。無論學(xué)什么，我覺得自己經(jīng)過努力，一定能學(xué)會。收集有關(guān)自信的名言或廣告詞。如果不能成為大雁，那就當(dāng)一個小鳥。有感情地朗讀課文第2課時教學(xué)內(nèi)容：深入理解課文教學(xué)過程：一、朗讀課文1～3自然段二、繼續(xù)探究課文1．羅森塔爾的實驗做完后，得到了什么結(jié)論，在第四自然段中找到。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：2課時第1課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：有位學(xué)生寫信向老師傾訴了內(nèi)心的苦悶與疑惑――在家里，幫助家人做家務(wù)的時候經(jīng)常會越幫越忙，受到訓(xùn)斥；在學(xué)校，由于成績不理想，覺得同學(xué)們瞧不起自己，故意疏遠他，自己常常感到很孤獨。第一篇：《做一個最好的你》教學(xué)設(shè)計《做一個最好的你》教學(xué)設(shè)計教材簡析：本課為了建立起孩子們的自信心，培養(yǎng)成功意識，先是以“羅森塔爾試驗”的結(jié)果點明：如果一個人有自信心，對自己懷著期望，他就會朝著自己期望的方向發(fā)展，直至成功。教學(xué)重點、難點：教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好生活的追求。師：用事實開頭運用一正一反兩個例子表明自己的觀點，增強文章的說服力，同時設(shè)懸念，引人入勝。還可以這樣寫：如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個基石。教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生寫出對同桌的評價，只寫優(yōu)點。（）我的小伙伴很喜歡和我一起玩。師統(tǒng)計結(jié)果：有這么多的同學(xué)對自己充滿信心，相信你們一定能做一個最好的
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