【正文】 第二筆相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第二天，他們來到了一個山坡上。，師相機(jī)指導(dǎo)并評價。，明白主要描述的是什么內(nèi)容，知道哪只白鶴找到了魚，懂得另外兩只白鶴找不到魚的原因，啟發(fā)學(xué)生凡事要善于動腦筋，注意事物的變化，這樣做才能符合實(shí)際，把事情做好，達(dá)到預(yù)期目的。(1)讀準(zhǔn)字音：刷shuā、皂 z224。)，并一一課件出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳頭、臉盆——洗臉。(1)齊讀生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個字有什么共同點(diǎn)。(1)導(dǎo)言：最后一支隊伍比較特殊，看看都有誰。(1)同學(xué)們，觀察他們的表情，你想到了哪個詞語？(課件播放比賽場景并出示：高興。引導(dǎo)學(xué)生用一個詞描述蝴蝶，了解體會什么是害怕，并說說在什么情況下害怕。反復(fù)練讀。積累優(yōu)秀詩文，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。一年級的孩子雖有些小，但可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來交流和表達(dá)，教師應(yīng)充分給予他們思考、表達(dá)與交流的空間。(重點(diǎn))課前準(zhǔn)備1．帶有插圖的課件。你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎？二、情境活動，做好準(zhǔn)備1．師：要想學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)，我們得先過三關(guān)。(3)第三關(guān)：認(rèn)一認(rèn)。(4)翻開字典，找到相應(yīng)頁碼，找到音節(jié)chu，按照字的四聲次序找到要查的字“廚”。(4)齊讀。4．教師范讀，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。(幻燈片出示謎語，教師把謎語讀一遍)兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。2．學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀，邊讀邊想象文中人物說話的動作、神情。蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)椋ǎ?．拓展交流：你能為別人做哪些力所能及的事情？我會說：我替爸爸（）。2．自己為家人做力所能及的事。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。（2）學(xué)習(xí)字母表應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？（大寫字母、小寫字母、字母的順序）（3）讀小寫字母，對應(yīng)認(rèn)識大寫字母。讀一讀。教師抽查學(xué)生，然后泛讀。三、布置作業(yè)。你有什么發(fā)現(xiàn)？（都和春天有關(guān)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？一、書寫提示。（3）按照韻母給這些生字分類并書寫。讀一讀，記一記。教學(xué)課時：2課時。4．師生合作朗讀課文。四、總結(jié)1．蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情，也給全家人帶去了那么多的歡樂。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋ǎ?。二、初讀課文，整體感知1．引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來讀書。7．背誦古詩。2．學(xué)生借助拼音自由練讀古詩。(2)生跟著老師一句一句朗讀。(2)找到大寫字母C。(2)第二關(guān)：連一連。3．了解新華字典的作用。(重點(diǎn))2．正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。：哪只白鶴找到魚了呢？另外兩只白鶴為什么找不到魚？通過這個小故事你明白了什么道理？：如果今后你遇到這種情況，你會怎么做呢？：回家和大人一起來朗讀這個小故事，并把你學(xué)到的內(nèi)容講給大人聽。設(shè)計意圖：一年級對學(xué)習(xí)古詩的要求是誦讀淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！懂嬰u》的多媒體課件，會讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀。)指名回答難過的事情有哪些，師生共同評價。)設(shè)計意圖：借助有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，在自主發(fā)現(xiàn)中了解漢字造字規(guī)律，初步樹立歸類識字的意識。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考“鳥字旁”的字又和什么有關(guān)，再舉幾個例子。一年一度的動物王國運(yùn)動會的開幕儀式就要開始了，讓我們隨著喜羊羊一起看看都有哪些隊伍參加。開火車認(rèn)讀生字。)，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞語：衛(wèi)生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆。(重點(diǎn))，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，初步樹立歸類識字的意識。四、練說完整的話。.三、聽故事，導(dǎo)入新課。“了、才、長、山、兒、四、我、心”。生傾聽。.指名讀，全班齊讀，師相機(jī)講解成語的教育意義。二、新授課：找偏旁相同的字。，讓生分別認(rèn)識家里人。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼，初步掌握形聲字的特點(diǎn)。學(xué)情分析：學(xué)生的思維非常具體、形象，善于機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。通過創(chuàng)設(shè)和字寶寶游戲的情境，帶領(lǐng)學(xué)生在趣味活動中識字、寫字，緊扣新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握生字，會用生字，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力。(1)這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？說說你的理由。二、和大人一起讀1．引出主題，激起興趣。課件出示“日積月累”中的名言。左上包圍的字的書寫口訣是：外面撇長里出框。請同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的書寫順序。2．展開想象，試著用下面的詞語說幾句話： 指生讀書中呈現(xiàn)的八個詞語：花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。3．齊讀這八個生字，開火車讀。課前準(zhǔn)備1．指導(dǎo)書寫的示范課件。(重點(diǎn))2．區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準(zhǔn)確選擇組詞填空。)1．同桌玩字寶寶找朋友的游戲。他們要尋找“火眼金睛”的小朋友。和小組同學(xué)互相交流?？谠E就是：外面撇長里出框。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。(3)三比：指名領(lǐng)讀。(1)你們仔細(xì)看看圖文畫面，說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)再跟老師念一念，你又發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生在跟念時，教師加重末尾一字的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“咚、空