中庸第7課時(shí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 停頓恰當(dāng)并嘗試背誦。中庸，儒家的道德標(biāo)準(zhǔn)，待人接物不偏不倚，調(diào)和折中。5同桌互讀。全班站起來齊讀，可以配合動(dòng)作讀。在上位不陵下，在下位不援上?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)背誦《中庸》上一課“道不遠(yuǎn)人，遠(yuǎn)人非道”的內(nèi)容。端正自己而不苛求別人，這樣就不會(huì)有什么抱怨了。，談?wù)勛约涸谏钪心男┓矫孀龅煤眯男┓矫孢€有欠缺?應(yīng)怎樣改進(jìn)?六、再讀文句。八、小結(jié)。（2）學(xué)生考老師。（2）一位教授，因偶爾發(fā)現(xiàn)賣大餅的人很賺錢，一個(gè)月一兩千，比自己給大學(xué)生上課還賺得多了許多，于是便放下課不上而去賣大餅，這就叫做不守本分，這就是人們常說的“這山望到那山高”，實(shí)質(zhì)上是沒有認(rèn)識(shí)清 2楚自己，迷失了方向。君子無論處于什么情況下都是安然自得的。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解文句的意思，熟讀成誦。素富貴行乎富貴；素貧賤行乎貧賤：素夷狄行乎夷狄；素患難行乎患難。板書：道無所不在六、默讀課文，探究課文思想內(nèi)涵。3學(xué)生齊聲朗讀。《中庸》是子思所作。使天下之人，齊明盛服，以承祭祀，洋洋乎如在其上，如在其左右。③同桌合作讀，一人一句。《詩經(jīng)》說，“天命多么深遠(yuǎn)啊，永遠(yuǎn)無窮無盡！”這大概就是說的天之所以為天的原因吧?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧中庸第23章之一、之二的內(nèi)容及主題思想。“於乎不顯，文王之德之純！”蓋曰文王之所以為文也，純亦不已。三、出示古文的翻譯，理解文章內(nèi)容。二、誦讀訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，在誦讀的時(shí)候，要讀準(zhǔn)字音，嘗試讀準(zhǔn)節(jié)奏。博厚配地，高明配天，悠久無疆。不要心存妄想，甚至鋌而走險(xiǎn)，走上違法犯罪的道路。引導(dǎo)學(xué)生理解句子意思：孔子說：“人人都說自己聰明，可是被驅(qū)趕到羅網(wǎng)陷階中去卻不知躲避。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過朗讀加以糾正。（幻燈出示，帶拼音讀）教師范讀。背誦《中庸》第七章。驅(qū)而納諸罟擭陷阱之中（2），而莫之知避也（3）。【教具準(zhǔn)備】教學(xué)課件、教材《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編第三冊(cè)》.【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（1）師生合作讀。四、理解文句理解文句中的重點(diǎn)詞：（1）予：我。聰明反被聰明誤:自以為聰明失好走極端，走偏鋒，不知適可而止，不合中庸之道，所以往往自投羅網(wǎng)而自己卻還不知道。與父母交流誦讀心得?；玖私庹b讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。學(xué)生齊聲朗讀。廣博深厚的作用是承載萬物；高大光明的作用是覆蓋萬物；悠遠(yuǎn)長久的作用是生成萬物。3基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。理解難懂字詞及句子的意思：維，語
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