一年級下冊數(shù)學期中檢測試卷分析(存儲版)
【正文】 ，100以內(nèi)數(shù)的認識，部分人民幣的知識，還包括了上學期所學習數(shù)圖形，及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對概念考查較少，對知識理解運用掌握考查較多。第四題：小蝌蚪找媽媽連一連。還是錯的比較多，這些以后需要改進。三、教學中存在的問題對計算的馬虎學生對口算從上學期到這學期我們一直在對學生的口算上進行訓練，但仍有一些孩子的口算不過關(guān)，主要表現(xiàn)在計算馬虎，有的是錯將加法當減法做或減法當加法做，說明平時在對學生寫作業(yè)的認真，仔細的習慣的培養(yǎng)方面還非常需要加強。注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如：聽課認真、審題細心、答題仔細、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學善問等等二年級數(shù)學下冊期中試卷分析本次試題覆蓋二年級數(shù)學下冊第一、二、三、四單元的知識點，共6大題。第2題難度較大，失誤較多。學生對數(shù)學語言意義的理解上存在一定問題。教師指導學生靈活運用數(shù)學知識解決問題方面還不夠。此外加強對后進生的輔導，使全班的學生得到均衡發(fā)展。從試題的類型和試題的表達方式，都能很好的檢測出學生在這半個學期以來所學的數(shù)學知識，很好的測試出學生思維的多角度性和靈活性。2個一和6個十合起來是（）。誰在誰的前面或誰在誰在的后面，學生到現(xiàn)在還是有搞不清的（14人），另外有3個學生是四個填空都是錯誤，完全不懂，還有一個學生寫成了左右。第四道第1問：一本練習本比一塊橡皮貴多少錢？“貴”還是有學生理解不了這個字的意思，都寫成加法（10個）?？偟膩碇v，該份試題題目難度適中，對所考的知識點都基本掌握。第二大題：我會判斷。改進錯施是；多加強這種題型的訓練。第六大題：解決問題。對本次檢測進行分析如下：一、對試卷的分析本試卷從基礎(chǔ)知識、能力測試方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測，試卷與教材密切聯(lián)系，關(guān)注學習的生活實際。今后要加強本類題的練習。第1題看圖列式計算，個別學生失分，原因是對圖意理解不清，沒有去數(shù)個數(shù)而是數(shù)的串數(shù)。五、今后教學的改進措施和努力方向。要重視學生學習習慣的養(yǎng)成教育。4．關(guān)注學生中的弱勢群體。3．學生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，必須還要提高學生的計算速度和計算能力，保證百分之百的的正確率。第五題，用數(shù)學解決問題。三、答題情況分析：第一題，口算。以上是我對本班學生此次期中測試情況做的分析，不當之處，請指教。少部分錯題的原因；用圓片擺數(shù)，沒搞清圓片總數(shù)。﹚本題滿分20人，一半分以上9人，一半分以下1人。錯題的原因；不清楚最大的一位數(shù)，兩位數(shù)和最小的一位數(shù)，兩位數(shù)；還有的學生分不清楚數(shù)位﹙個位和十位﹚。第四篇：一年級數(shù)學下冊期中試卷質(zhì)量分析20162017學年第二學期期中一年級數(shù)學質(zhì)量分析一（4）班 郭瑞風 從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。第三題 第一次出現(xiàn)兩問要兩答的題目，很多學生只寫了總?cè)藬?shù)：40+3=43人，卻沒有與45進行比較，直接寫答：夠，都被扣了一分。比較大小： 10分0 1角 對于這個比大小還有13個學生出現(xiàn)錯誤，平時在練習中是經(jīng)常出現(xiàn)過（角寫在前面，分在后面的居多），看來學生對人民幣的換算還有待加強。說明沒有好好的看清單位。二、卷面分析：從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識：口算和填空。在今后的教學中要特別注意知識的遷移，教給學生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學的知識靈活運用進行解題，培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯能力。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。第3題考查的是學生綜合運用知識的能力，學生掌握一般，失分最多的是第1題, 學生出錯的較高，說明學生的分析理解和審題的能力欠佳?？傮w來說，試題難易適中，設(shè)計合理。注重分層教學，促進整體優(yōu)化，使不同學生得到不同程度的發(fā)展。這一部分共有兩大題，一是看圖列式，從結(jié)果看還是有一部分學生錯，看來學生對以前的知識學的不夠扎實，還要多加的練習，第7題前兩題主要是考查學生求總數(shù)和一部數(shù)，學生做的也不夠好，第3題是購物活動，主要考查
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