責(zé)任督導(dǎo)督學(xué)培養(yǎng)青年教師案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 度勢(shì)，針對(duì)不同的背景和環(huán)境，確定扎扎實(shí)實(shí)的措施，從而讓青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展實(shí)效地前行，當(dāng)然，對(duì)青年教師的培養(yǎng)過(guò)程中，在業(yè)務(wù)能力上應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的同時(shí)，不能操之過(guò)急，不能求全責(zé)備，要注重培養(yǎng)的實(shí)效性和過(guò)程性。只有悉心督導(dǎo)，忠于職責(zé)，才能體現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)的價(jià)值所在，真正起到護(hù)航學(xué)校發(fā)展的作用。盡力促進(jìn)青年的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高，使他們逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。四、開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展青年教師富有激情，有活力，有精力，開(kāi)展各類(lèi)各級(jí)競(jìng)賽促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，根據(jù)教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)青年教師對(duì)于自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積淀和把握，豐富其自身的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)。有“為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，為祖國(guó)的未來(lái)而教育”的意識(shí)。采取以下措施：一、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)精神，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展教育教師樹(shù)立崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的前提。同時(shí)教師的專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)道德，缺乏學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老教師的引領(lǐng)和幫助，教師自身的潛能、聰明才智沒(méi)有最大限度地發(fā)揮，教學(xué)的積極性沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)，基于以上種種原因，我陷入思考：如何使這群年輕
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