【正文】 一樣去從書中吸取知識。如去爬山時，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，回家后寫一篇觀光游記。小學(xué)三年級家長會老師發(fā)言稿范文4各位家長：大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學(xué)得輕輕松松。在學(xué)校老師會盡最大的努力進行教學(xué)，但課余時間還需要廣大家長大力配合。背誦的作業(yè)則簽上已背。二、改進措施經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分，這里錯一點，那里錯一點，真不知道拿他怎么辦”。養(yǎng)成寫草稿的習(xí)慣。一、本學(xué)期內(nèi)容本學(xué)期數(shù)學(xué)知識相對來說比較簡單，稍有困難的是第一單元“測量”和第五單元“時、分、秒”，學(xué)習(xí)這兩個單元的所用的時間不多，但在單位間的換算時，很容易出現(xiàn)錯誤，如米、分米、厘米、毫米的換算，在實際應(yīng)用中，會有不同的單位出現(xiàn)，學(xué)生往往分不清，如練習(xí)卷中：2分米的面包，切成2厘米的一塊，可以切成幾塊？這樣的題目，學(xué)生即要考慮計算方法，又要估計單位間的變化，將兩個不同單位的量化成同樣的單位，再進行計算。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。加強練習(xí)。不要太依賴于橡皮。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，性子急愛馬虎；有的是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心；有的是自以為是，認(rèn)為會了做的時候就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。如果在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不能解決的問題，歡迎孩子帶到學(xué)校和老師一起研究。而且，到學(xué)期結(jié)束時，可以清楚地知道孩子在本冊學(xué)習(xí)中薄弱的39。而其他幾個單元，都是以計算為主，如萬以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘以位數(shù)，只要學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)地進行計算，相信孩子都能夠正確地計算，不會有大的困難。（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。對于三年級來說，英語成績90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當(dāng)容易的.。有時就因為家長的這種態(tài)度影響了孩子對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重，有的100分，有的只有二、三十分。啰啰嗦嗦了這么多，希望家長們能和學(xué)校聯(lián)合起來，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，打造一片科學(xué)陽光的環(huán)境。在這個初次寫作的過程中，希望家長們能‘牽’著孩子走一段，激發(fā)孩子寫作的興趣，降低習(xí)作在他們心中的難度。語文的教學(xué)功能實質(zhì)就是聽說讀寫的訓(xùn)練，而閱讀這種能力將陪伴人一生，影響人一生。而在文昌小學(xué)，家長們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還積極的支持著老師的工作。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。像個小老師講給媽媽聽。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息，你聯(lián)想到了什么？”使孩子愛動腦、勤于思考，不要讓他有依賴性，思維上產(chǎn)生惰性。別讓孩子依賴自己，作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起床，被子不疊，家庭作業(yè)忘了帶，書包家長背，甚至班級的清潔衛(wèi)生也要家長打掃。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途，他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適應(yīng)的時候應(yīng)給予更多的鼓勵與支持。4，其中90分以上的人數(shù)有19人，80—90分之間的有15人；三乙班平均分為86。對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻恚驗閷W(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。第二：有助于學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。有些同學(xué)不但上課沒有十分專心聽，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績能好嗎？好的學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。請大家也不要誤會，讓孩子量力而行就行了。首先說明，奧數(shù)作業(yè)是重來都沒有的。孩子記錯作業(yè)，導(dǎo)致多做。老師并不殘忍?，F(xiàn)在，我對這些孩子已經(jīng)有所了解，加上學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活，因此，大部分學(xué)生能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對思維的`訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和思維水平。本冊數(shù)學(xué)書的教學(xué)，偏向于學(xué)生對基礎(chǔ)性知識的掌握，如對加減乘除的計算、長方形與正方形認(rèn)識、認(rèn)識千克與克、24時記時法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識等。在此表示感謝！孩子的成長離不開良好的家庭教育，因為有你們，我們的教育教學(xué)工作才得以順利的進行。思維訓(xùn)練書的教學(xué)，是對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進行拓展，他的難度要高于數(shù)學(xué)書的思維訓(xùn)練要求。在此期間，學(xué)生的思維水平參差不齊，家長不清楚學(xué)生對思維訓(xùn)練內(nèi)容的掌握情況，所以在學(xué)期初，我有幾次是讓學(xué)生把試卷帶回家的。我希望大家能夠把思維訓(xùn)練內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)作是孩子學(xué)習(xí)生活的一部分，不要理解成負(fù)擔(dān)。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時間大約是15分鐘。思維訓(xùn)練書的教授，我一般先讓孩