【正文】 兩個數(shù)，偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除，這時候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因為沒審清題而扣分的很多。（態(tài)度、習(xí)慣）橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。今天在這兒我主要講以下四個方面的內(nèi)容：一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣 1．專心聽講的習(xí)慣。二、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo)家庭作業(yè)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。5）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣 6）、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如之類的“低級錯誤”，首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于這些活動，家長要和孩子根據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計劃。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。例如，在吃飯的時候要專心，不要多講話；游戲的時候，不要一會兒玩這，一會兒玩那；看電視的時候，頻道亂開。三年級3班家長會發(fā)言稿下面我要就數(shù)學(xué)教學(xué)方面談幾點：，一、先認(rèn)識三年級，小學(xué)把一二年級歸為低段，三四年級歸為中段，五六年級歸為高段，孩子由低年級進(jìn)入中年級后，數(shù)學(xué)難度增加，再比如今年換了新老師，所以說三年級在小學(xué)階段是一個過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始年級，同時三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再是低年級時以具體形象為主，畢竟數(shù)學(xué)是知識越學(xué)越難的，一二年級的一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，而對成績差的孩子，家長不要一味責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護(hù)，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更艷麗。但是只要家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定還會保持良好的學(xué)習(xí)成績。由于數(shù)學(xué)的連貫性，因此，前面的知識沒學(xué)好，后面的學(xué)習(xí)孩子會學(xué)得非常地痛苦。逐步提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、提示學(xué)習(xí)效果。沒有及時訂正錯題的習(xí)慣。完全活在自己的小世界當(dāng)中，比如說：講小話，搞小動作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，還有上課坐不住的，自己無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。四、幾點建議在日常生活中，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。這句話雖然有一點夸張，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，這樣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶或永久記憶。第五篇：三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿大家好！首先對大家的到來表示感謝和歡迎。作為教師我經(jīng)常觀察，那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，他們不認(rèn)真聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。時間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。三年級的計算量增大，建議準(zhǔn)備一個專門的草稿本。對于應(yīng)用題，要讓學(xué)生多讀幾遍題目，弄清已知條件和問題分別是什么，哪個 條件或問題不理解，老師是如何分解的，從已知能得出什么，從問題能得出什么，已知和問題綜合起來又能得出什么。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的很多錯誤，并非是由于不理解知識造成的，也不是因為基礎(chǔ)知識掌握得不牢造成的，而是由于書寫不規(guī)范、不清潔或不工整造成的。三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；而且孩子的成績要綜合多次測試來考量?？偡?00分中，其中3個滿分，90分以上的人數(shù)有39人，80—，但也暴露出一些問題。只有這樣，才能使學(xué)生在計算上既準(zhǔn)又快。這樣有利于學(xué)生準(zhǔn)確計 算，加快計算速度，提高計算能力。因此，我要對學(xué)生加強(qiáng)作業(yè)衛(wèi)生教育，讓學(xué)生學(xué)會利用草稿，充分發(fā)揮草稿的作用，使學(xué)生養(yǎng)成利用草稿的良好習(xí)慣。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。二、關(guān)于課堂課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。所以家長看到補(bǔ)充作業(yè)時不要認(rèn)為我是為了加大作業(yè)量去布置的。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認(rèn)真，跟著老師的思路走，口頭表達(dá)能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養(yǎng)了能力，這樣的孩子自然越來越聰明，越能干。通過平時的觀察作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，不認(rèn)真思考。其實如果要讓全班學(xué)生計算都不出錯，那不太可能。每個同學(xué)要準(zhǔn)備二個作業(yè)本，方便學(xué)生的使用。一二年級的時候，全班90%的人考試都基本能達(dá)到九十分以上，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就在九十分以下去了，有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。家長成心“低級錯誤”，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止“低級錯誤”。要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的。所謂分心就是注意力不集中。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百出。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度5．按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。（態(tài)度、習(xí)慣）養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子可能心里想著的是完成任務(wù)，在這種狀況下孩子是不能很好地學(xué)到真知的。5．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。而這些影響，會影響孩子的性格，導(dǎo)致他們內(nèi)向、甚至自卑。二、大膽預(yù)測小孩的成績?nèi)昙壊蝗缍昙売械募议L可能會認(rèn)為我的孩子在一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相比，三年級屬過度年級，知識面廣、又有深度。具體情況是：應(yīng)考人數(shù)：36人，實考人數(shù)36人。今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來，謝謝大家！第四篇：三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿三年級3班家長會發(fā)言稿各位家長：上午好！感謝各位的到來，這是第五次機(jī)會面對面地交流。孩子年齡小，自控能力較差，上課時注意力不容易集中，不僅老師要多提點，也希望家長也應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時，要專心聽講，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已，不當(dāng)之處還請指正。正因為有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。今天，借這個機(jī)會，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。這樣有利于孩子認(rèn)識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。解決問題的“答”句要寫完整，最后要寫標(biāo)點符號。謝謝大家的聆聽！三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿（三）各位家長：大家好！三年級是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺。有些孩子一看題目中的2個數(shù)，馬上就把他們相乘或相除或相加或相減，這就很明顯，看得出孩子沒有認(rèn)真審題，這種習(xí)慣非常不好，希望引起重視，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這樣的解題思路：一讀二說三分析四算五答，鍛煉孩子養(yǎng)成良好的讀題審題習(xí)慣。放任不管的結(jié)果是孩子遇到困難要逃避而不是想解決辦法。在此，我首先祝賀孩子又開始一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用。在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。讓學(xué)生在實踐中去獲得知識。讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則平平？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力~！專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫?？傊覀冏龅囊磺卸际菫榱宋覀兊暮⒆幽軗碛幸粋€美好的明天。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，幫助孩子突破難點，教育孩子錯一次不要緊，怕的是永遠(yuǎn)錯下去?；丶蚁葘懲曜鳂I(yè)在吃飯，尤其在沒寫完作業(yè)前不能開電視或玩。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識就是要一步一個腳印學(xué)下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。三年級比一、二年級的題更深、更廣，要不斷的給孩子鼓勁，加油，引導(dǎo)，而不能整天不是不管就是劈頭蓋臉地揍孩子一通。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。比如我們班我看了馬上就夸他，他很高興，我的夸獎對于他玩電腦方面是一個肯定，他也會對電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣，他也會對自己所做的事感覺很有成就感。有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時題目只出現(xiàn)兩個數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握。5．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。2 學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。要想拿高分，還是有一定的難度。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為 什么差不多的智力同學(xué)，老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。平時在校寫作業(yè)時，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個班的學(xué)生考慮。每個孩子有他自己的個性，教育的時候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點，給孩子自信，給孩子一個充滿快樂充滿愛的環(huán)境。來到學(xué)校也把一些壞習(xí)慣帶來了，比如做什么事磨磨蹭蹭，上課拿著小玩具玩、喝奶，懶于動腦等。關(guān)鍵是有的家長根本不知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，到時只向孩子和老師要成績。監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。/檢查孩子每天的家庭作業(yè),