【正文】 中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的道理。①總結(jié)全文，點明道理。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進(jìn)行敘述。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風(fēng)光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的 記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨具特色。不識廬山真面目，只緣身在此山中。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。（一）怎樣寫物品 從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀察。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？ 首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。另外寫的時候，要求學(xué)生從各個角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的象征意義。（二）要留心觀察觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。記事的作文，應(yīng)交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。因此，我們進(jìn)行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進(jìn)行具體地、細(xì)致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理想象，表達(dá)出自己對景物的思想感情。對以物寫物的作文，應(yīng)抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點、抓住人對物的情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致地描寫，著重表達(dá)出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助；對借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應(yīng)著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點等進(jìn)行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的道理。①總結(jié)全文，點明道理。要抓住特征，以形傳神。原來紫色的臉變得灰黃，皺紋很深，原來紅潤圓實的手變得又粗又笨，像松樹皮，前后判若兩人，反映了社會面貌的變遷。心理描寫有兩種：一種直接描寫，借助人物的外部表現(xiàn)來反映人物的內(nèi)心世界。選詞是需要動腦筋、花功夫的。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結(jié)尾的議論點題一般是必不可少的。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個物體或詞句等。結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。當(dāng)然也可以采取“聯(lián)”“引”“議”“結(jié)”或“引”“聯(lián)”“議”“結(jié)”的步驟。相反，選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理，使閱卷者在閱讀時產(chǎn)生新鮮感，效果會更好。即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。在議論文寫作中，既要擺出事實論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關(guān)系是文章寫作成敗的關(guān)鍵。如《梅花香自苦寒來》可以分解為這三個分論點：①苦可以激發(fā)進(jìn)取心；②苦可以培養(yǎng)堅強的意志；③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。有些同學(xué)作文，記住幾個經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當(dāng)做萬花油。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學(xué)評論。相對來說，高中學(xué)生的記敘能力強過說理能力，所以“文體自選”時最好選擇記敘文。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡(luò)。一個考生的積極進(jìn)取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來。好的人物語言描寫，能讓我們?nèi)缫娖淙?，如聞其聲。通過這個特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。那么，怎樣寫活人物呢？。借物喻人（理）作文的基本寫法：開門見山交代要寫的事物。四、狀物作文狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。三、寫景作文寫景，就是對自然景象、建筑工藝等景物的描寫。）二、記事作文記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。寫人作文的基本寫法：①介紹人物及人物外貌。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。（三）要做記錄學(xué)生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當(dāng)時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。借物詠志 寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類?！痹娙诉\用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。觀察點不同，所看到的景物也就不同。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。寫景的記敘文有什么特點呢？首先，景物有狹義和廣義之分。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。小學(xué)生作文時，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想” 的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)?？偨Y(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。②照應(yīng)開頭或題目。②照應(yīng)開頭或揭示中心。下同。因此，寫人的作文，應(yīng)通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、神情、動作、語言）、內(nèi)心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。借物喻人（理）作文的基本寫法：開門見山交代要寫的事物。四、狀物作文狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。三、寫景作文寫景，就是對自然景象、建筑工藝等景物的描寫。）二、記事作文記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。寫人作文的基本寫法：①介紹人物及人物外貌。就同學(xué)們的寫作實踐看，許多同學(xué)常犯的毛病是重事實論據(jù)而輕理論論據(jù)，兩者沒有有機的結(jié)合。②層進(jìn)法。其實，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。這種寫法一般由“引”“議”“聯(lián)”“結(jié)”四步構(gòu)成。議論，做到結(jié)構(gòu)完整。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關(guān)聯(lián)，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。相反，作文中表現(xiàn)出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認(rèn)識，也反映出文章作者思想上的不成熟。托爾斯泰認(rèn)為，語言藝術(shù)家的技巧，就在于尋找惟一需要的詞和惟一需要的位置。人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫?！豆枢l(xiāng)》中少年閏土和中年閏土的外貌變化很大。肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午