關愛留守兒童工作方案寫寫幫推薦(存儲版)
【正文】 ，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。通過召開經(jīng)驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。3．挖掘典型，注重宣傳。落實留守兒童代理家長制度。（5）給予一定的物資捐贈。充分發(fā)揮網(wǎng)絡、宣傳欄等媒體宣傳作用，加大對關愛留守兒童活動的宣傳力度，不斷擴大社會影響，廣泛動員社會各界積極參與活動，奉獻愛心。強化標準教育，開展“五個一〞活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份榮耀，做一個好學生。建立健全教師與留守兒童的談心制度，學校本著“關愛班級留守兒童〞原則，將留守兒童分解給相應任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。在各班級開展“手拉手〞互幫互助活動。四月份:結合清明節(jié)，對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育。不能挖苦、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守兒童〞。學校通過少先隊、學生會等組織，開展“一幫一〞、“手拉手〞等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的缺乏，讓留守兒童對生活充滿信心。注重培養(yǎng)骨干，不斷強化管理，逐步建立一支素質過硬的青年志愿服務工作隊伍，提高服務社會的能力。（2）開展文藝、游戲及趣味運動。二、目標任務建立“留守兒童信息管理檔案”。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。2013年5月2013年10月為實施階段，陸續(xù)開展關愛留守兒童相關活動。二、活動主題 共同關注愛心同行三、活動內(nèi)容（一）開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助鄉(xiāng)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當?shù)刂耸康荣Y源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。在開展的力度和效度上，都已經(jīng)達到了預期效果，分別時學生們一張張不舍的臉龐讓我們感受到什么才是留守兒童真正所需要的。、交流制度。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。班主任應指定思想素質好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務。(3)活動上優(yōu)先安排。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。第一篇：關愛留守兒童工作方案（寫寫幫推薦）**小學20162017第一學期留守兒童活動方案一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。(1)學習上優(yōu)先輔導。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。讓留守兒童在老師、同學群體中健康成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多
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