今天我是升旗手閱讀推薦課(存儲(chǔ)版)
【正文】 想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。一天，肖曉上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)人在賣一條狗，這不是“孩孩”嗎？肖曉急忙跑回家，拿錢買了那條狗。他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，肖曉同學(xué)與同學(xué)間的相互友愛，團(tuán)結(jié)幫助，在以后的學(xué)校生活中，我們也要向肖曉同學(xué)一樣，同學(xué)們之間相互幫助，共同提高，遇到困難不退縮，不畏懼，就一定能戰(zhàn)勝困難。升入六年級(jí)后，肖曉意外撿到了一筆巨款，間接救了一條人命，因此獲得了一次升旗的資格。這本書里，我看到了一位小學(xué)升旗手的形象：正直、勇敢、善良、坦誠、熱情，勇于和壞人壞事做斗爭，對(duì)待同學(xué)像春天的陽光一般溫暖……我生活在靖江一小里，我們每一周的早晨都會(huì)舉行一個(gè)升旗儀式，在全體中同學(xué)和老師的注目之下，作為升旗手那是多么榮耀的事情。我要努力做到最優(yōu)秀。他無論走到哪里都會(huì)幫助別人，撿拾五萬元的巨款，與希望小學(xué)的同學(xué)們成為了好朋友。他已經(jīng)長大了，雖然內(nèi)心很高興，但只是將它埋藏在心底，因?yàn)檫@不再神秘，只要努力大家都有機(jī)會(huì)，一切都很平常。一個(gè)人遇到突如其來的事情，要有良好的心態(tài)，勇于擔(dān)當(dāng)，大不了下次再爭取嘛，不應(yīng)該誰也不理，耍小性子消極對(duì)待。知道自己是升旗手時(shí)，他心里特別高興，激動(dòng)得連星期幾都分不清了，而且把自己的校服洗得一塵不染，還帶著一點(diǎn)淡淡的檸檬香味，看得出他很想當(dāng)回升旗手。這個(gè)愿望我會(huì)刻在我的心里，我如果可以，一定能做到最優(yōu)秀。學(xué)校里的國旗高高掛起，同學(xué)在一周里將充滿精神。肖曉四年級(jí)，肖曉在“國旗知識(shí)競賽”中名列前茅，當(dāng)升旗手沒問題，可他倒霉，偏偏在升旗那天生病了，急性肺炎，錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。聯(lián)想到古今中外，有很多這樣的事例，漢代史學(xué)家司馬遷受到酷刑，毫不氣餒，忍辱負(fù)重，奮筆疾書。他急忙又趕回了南京。（3）肖曉為實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)一回升旗手的愿望，努力奮斗著，最終親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，那么你從肖曉身上得到了什么啟示？展示收獲：小組思考，用怎樣的方式展示小組的讀書成果并準(zhǔn)備。聚焦肖曉：肖曉這一主要人物給你留下了什么印象？聯(lián)系故事說一說。3．小結(jié)各小組的比分情況，頒獎(jiǎng)。四、第三關(guān)：得啟示。肖曉給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合具體的故事談一談。二、第一關(guān)：知內(nèi)容1．請(qǐng)用簡潔的語言介紹這部小說的主要內(nèi)容。第二篇：今天我是升旗手《今天我是升旗手》讀書交流會(huì)阜寧縣羅橋中心小學(xué)薛仕美交流目標(biāo):通過交流使學(xué)生了解小說內(nèi)容，在故事中體會(huì)人物的特點(diǎn)，激發(fā)讀書的興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。三、賞析內(nèi)容，激發(fā)欲望讀一讀，認(rèn)識(shí)人物（板書：人物）（1）同學(xué)們，請(qǐng)大家快速地瀏覽一下目錄，體會(huì)書中的主人公肖曉是個(gè)怎樣的孩子呢？（學(xué)生閱讀，教師巡視指導(dǎo)）讀后交流。（板書：黃蓓佳）她有一個(gè)幸福的家，有一個(gè)胖乎乎的女兒，女兒每天放學(xué)回家告訴她學(xué)校里的趣事，寫成了系列小說,主要兒童文學(xué)作品有:出示課件今天老師也帶來了其中的一本，(出示作品)一起讀書名。通過導(dǎo)讀讓學(xué)生掌握讀書的方法。同學(xué)們，像《今天我是升旗手》這樣的小說，怎樣才能較快地了解它的內(nèi)容呢？學(xué)生交流：（板書：內(nèi)容簡介）學(xué)生快速
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