九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)教案(湘教版)(存儲(chǔ)版)
【正文】 法和性質(zhì)的過(guò)程，獲得利用圖象研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、思考、歸納的良好思維習(xí)慣【情感態(tài)度】通過(guò)動(dòng)手畫(huà)圖,同學(xué)之間交流討論,達(dá)到對(duì)二次函數(shù)=ax2圖象和性質(zhì)的真正理解，從而產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性【教學(xué)重點(diǎn)】①會(huì)畫(huà)=ax2的圖象；②理解、掌握?qǐng)D象的性質(zhì)【教學(xué)難點(diǎn)】二次函數(shù)圖象的性質(zhì)及其探究過(guò)程和方法的體會(huì)【知識(shí)與技能】會(huì)用描點(diǎn)法畫(huà)函數(shù)=ax2的圖象，并根據(jù)圖象認(rèn)識(shí)、理解和掌握其性質(zhì)2體會(huì)數(shù)形結(jié)合的轉(zhuǎn)化,能用=ax2的圖象與性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題【過(guò)程與方法】經(jīng)歷探索二次函數(shù)=ax2圖象的作法和性質(zhì)的過(guò)程，獲得利用圖象研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、思考、歸納的良好思維習(xí)慣【情感態(tài)度】通過(guò)動(dòng)手畫(huà)圖,同學(xué)之間交流討論,達(dá)到對(duì)二次函數(shù)=ax2圖象和性質(zhì)的真正理解，從而產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性【教學(xué)重點(diǎn)】①會(huì)畫(huà)=ax2的圖象；②理解、掌握?qǐng)D象的性質(zhì)【教學(xué)難點(diǎn)】二次函數(shù)圖象的性質(zhì)及其探究過(guò)程和方法的體會(huì)第二篇：二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)第二章 二次函數(shù) 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）一、知識(shí)點(diǎn) 177。的圖象，并根據(jù)圖象認(rèn)識(shí)和理解二次函數(shù) 177。：學(xué)生總結(jié)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、(放幻燈片8～10）二次函數(shù) 圖象是什么形狀？先想一想， 的圖象有什么關(guān)系？：學(xué)生分工合作，共同解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情.177。開(kāi)口向下.（2）函數(shù)值隨自變量增大的變化趨勢(shì)不同，在2xy177。x時(shí)，y最大值＝0.（4）2xy177。177。第四篇：課 題: 167。1．討論y=x2+2x+3的圖象及性質(zhì)。師：討論y=(x1)22 的圖象。師：評(píng)析配方過(guò)程。并說(shuō)明X取何值時(shí)y有最小值，這個(gè)最小值是多少？師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：師：畫(huà)圖象最關(guān)鍵的要有頂點(diǎn)坐標(biāo)和對(duì)稱軸這兩要素，這樣才能根據(jù) 對(duì)稱性左右各取兩點(diǎn)。六、課后作業(yè)（見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案課后作業(yè)）設(shè)計(jì)意圖：既照顧全體，又關(guān)注個(gè)別，真正體現(xiàn)全面關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，、教學(xué)反思第五篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)《二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》評(píng)課稿九年級(jí)數(shù)學(xué)《二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》評(píng)課稿九年級(jí)數(shù)學(xué)《二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》評(píng)課稿陳老師執(zhí)教的《二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》是很成功的一趟課。這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課的主要目的是梳理知識(shí)、理清思路，對(duì)某類題、某系列知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)分析、深挖、加固。這樣一節(jié)課看起來(lái)是一個(gè)整體，很完整。感覺(jué)教學(xué)內(nèi)容比較多，其實(shí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)已包含了很多內(nèi)容，這些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生能夠掌握，對(duì)于學(xué)習(xí)能力一般的聾生已經(jīng)很了不起了。但在課堂教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處，在此提出一起討論。：描點(diǎn)畫(huà)出拋物線設(shè)計(jì)意圖：已知函數(shù)解析式能畫(huà)出它的圖象，訓(xùn)練這個(gè)基本技能，為以后的二次函數(shù)的綜合題的解題能力的培養(yǎng)作好臺(tái)階四、課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)
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