燃燒和滅火教案本站推薦(存儲版)
【正文】 究的一般步驟 通過交流比較，認識到個人力量的渺小，從而增強合作意識通過問題引導(dǎo)學(xué)生一步一步進行探究，讓學(xué)生了解探究的一般方法和步驟，學(xué)習(xí)對照實驗的方案 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、同時培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，拓寬學(xué)生的思維、增強信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 回顧和鞏固課堂知識，明確對比實驗的設(shè)計思路。蘸酒精的棉球燃燒，蘸水的棉球不燃燒。觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗結(jié)論，分小組匯報實驗結(jié)果，分析成敗利弊 根據(jù)所有的儀器、用品并設(shè)計實驗方案并進行實驗，進行總結(jié)討論交流，提出實驗方案選擇進行實驗操作，自己驗證。思考，舉出前邊我們學(xué)過的燃燒的實例學(xué)生思考、討論、回答：猜想燃燒需要可燃物 猜想燃燒需要溫度達到可燃物的著火點 猜想燃燒需要可燃物與氧氣接觸 對照檢查實驗用品根據(jù)老師提供的實驗儀器、設(shè)計實驗方案，并合作完成實驗。將小木條和玻璃棒分別在酒精燈火焰上加熱。觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗結(jié)論，分小組匯報實驗結(jié)果，分析成敗利弊 根據(jù)所有的儀器、用品并設(shè)計實驗方案并進行實驗，進行總結(jié)討論交流，提出實驗方案選擇進行實驗操作，自己驗證。蘸酒精的棉球燃燒，蘸水的棉球不燃燒。3重點難點 教學(xué)重點：初步學(xué)會利用控制變量的思想設(shè)計探究實驗，了解探究實驗的一般過程和方法 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生利用控制變量的思想設(shè)計對照實驗進行物質(zhì)燃燒條件的探究。同時每個實驗臺上都準(zhǔn)備了盛有水的水槽、濕抹布等等來防止意外的發(fā)生，以保證安全。方法： 布置作業(yè)：本節(jié)課的作業(yè)為：書后練習(xí)題第一題和第二題。給出幾個生活中的例子：幻燈片展示。）第七階段：創(chuàng)設(shè)情境：大火我們可以撥打119。（這樣設(shè)計可以與生活相關(guān)系起來，同時也可以讓學(xué)生處于興奮狀態(tài)，還可以培養(yǎng)他們的競爭意識。實驗結(jié)束后由教師引導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)出燃燒的條件是：（1）有可燃物（2）與氧氣接觸（3）溫度達到著火點以上。這樣，不但能讓學(xué)生在整節(jié)課的學(xué)習(xí)中始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且還能為學(xué)生在探索中學(xué)會學(xué)習(xí)。本課題是對之前所學(xué)過“燃燒”的意義進行深入了解并且應(yīng)用于實際之中。完成實驗報告實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論（1）（2）（3）交流與討論通過上述實驗，你能得出物質(zhì)燃燒與哪些因素有關(guān)？活動小結(jié)燃燒需要的條件是：板書：一、燃燒的條件燃燒的定義：燃燒時一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng) 教師演示實驗：（1）在500 mL的燒杯中注入400 mL熱水，并放入一小塊白磷。情感態(tài)度價值觀①認識燃燒實質(zhì)及其對生活產(chǎn)生重大影響；②了解火災(zāi)危害與防護方法，了解逃生一般方法。④封閉房門⑤迅速轉(zhuǎn)移到陽臺，用繩索下墜⑥跳樓A、①②③④B、②③④⑤C、③④⑤⑥D(zhuǎn)、①②⑤⑥室內(nèi)起火時，為何打開門窗，火反而會燃燒得更旺？第三篇：燃燒及滅火教案第七單元 燃料及其利用教材分析：本單元從常見的燃燒現(xiàn)象入手，解釋燃燒的條件和滅火的原料以及一些安全知識。教學(xué)方法：實驗探究法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備教師用具：多媒體課件；玻璃棒、酒精燈、紙條、蠟燭、燒杯、濕毛巾、火柴、剪刀、水、棉花、鑷子學(xué)生用具：玻璃棒、酒精燈、紙條、蠟燭、燒杯、濕毛巾、火柴、剪刀、水、鑷子、棉花、酒精二、教學(xué)設(shè)計：課堂檢測：一、指出下列滅火方法的原理：媽媽炒菜時，油鍋中的油不慎著火，她用鍋蓋蓋滅。同時補充：實驗的改進滅火的原理和方法引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)滅火的原理（1）、清除可燃物（2）、隔絕氧氣（或空氣）（3）、使溫度降到著火點以下三者任滿足其一播放視頻，分析蠟燭熄滅的原因應(yīng)用談一談，遇到火災(zāi)自救的措施理解簡易滅火器的原理，了解幾種常用滅火器小結(jié)課堂練習(xí)課外任務(wù)：調(diào)查與研究。（二）過程與方法、探究滅火的方法,學(xué)習(xí)對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。，懂得一切事物的變化均有規(guī)律，認識規(guī)律、掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向發(fā)展，避開災(zāi)害，造福人類?！度紵蜏缁稹肥囚斀贪娉踔谢瘜W(xué)上冊教材第六單元第一節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)、用途和碳、磷、鐵、硫等物質(zhì)燃燒的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)的。（）用燈帽將酒精燈蓋滅。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖形和繪畫，增強學(xué)生對知識的感受；注意通過活動探究、調(diào)查研究、討論和實驗等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；教材中還適當(dāng)編入與社會發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開闊學(xué)生的眼界。日常生活中燃燒現(xiàn)象也屢見不鮮，那么物質(zhì)燃燒到底要滿足什么樣的條件呢？學(xué)生活動。討論與交流下列問題：（1）上述實驗中，為什么薄銅片的白磷燃燒
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