【正文】 慮。要教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律。各位家長，盡管在教育孩子上我們盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，我們會(huì)虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。開學(xué)初始，我們請(qǐng)來了各位家長，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。：本班學(xué)生學(xué)習(xí)激情較高，但對(duì)不同的科目學(xué)習(xí)態(tài)度不同，紀(jì)律也不同，特別是數(shù)學(xué)課及一些要求不是太嚴(yán)的科目，紀(jì)律很差，乃至學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。七年級(jí)已經(jīng)過去一半。我們的各科水平和總體成績都還不錯(cuò)。我在這里舉這幾個(gè)例子，也要引起家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，只有做到了這一點(diǎn)，才能真正成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。如果真的在中考，1分可能有幾十名的差距，也會(huì)讓你站在門檻之外。教育首先是個(gè)社會(huì)問題，其次才是家庭問題。而習(xí)慣問題會(huì)極大影響孩子的一生。孩子的身上肯定會(huì)有家長的影子，也有班主任的影子。家長認(rèn)為許多習(xí)慣，品質(zhì)意識(shí)都應(yīng)在學(xué)校里培養(yǎng)，到時(shí)候就會(huì)了。比如說有的同學(xué)星期一上課顯得很困，我就會(huì)問是否昨天上網(wǎng)，說爸媽同意我玩到10：30睡覺，那我就知道了，我知道什么？很明顯他在玩游戲，家長以為10：30睡覺時(shí)間也應(yīng)該足夠了，但10：30他是睡覺了，可根本睡不著，他很興奮也很懊惱，沒有接下去玩，要有兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間去想這件事，導(dǎo)致很晚才入睡，第二天肯定沒精神，還有許多孩子把心思花在網(wǎng)上聊天，空間設(shè)計(jì)，瀏覽一些不健康的無意義的網(wǎng)站，而這些東西都會(huì)占據(jù)大腦，導(dǎo)致上課分心成績上不來，既然家長都希望自己的孩子有出息，望子成龍，望女成鳳，那就要讓孩子有一定的自控能力，在上網(wǎng)問題上一定要嚴(yán)格控制，可是許多家長因?yàn)槭虑檩^忙，在這個(gè)問題上沒有給予很大關(guān)注，而孩子們的自控能力較差，這就需要我們家長的監(jiān)督。還要培養(yǎng)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折，生活中不免有不公平，有許多挫折，我們要積極的面對(duì)，堅(jiān)定信念，不要被困難嚇道。四、對(duì)家長教育的一些建議原則方面決不向孩子妥協(xié)作業(yè)認(rèn)真是上課認(rèn)真的保證，上課認(rèn)真是成績提高的關(guān)鍵，家長們不遺余力地要抓住孩子回家作業(yè)的效率。對(duì)于我們來說，我們履行自己的責(zé)任，用我們的愛，去呵護(hù)他們，不圖什么回報(bào)，只想成為他們?nèi)松飞系钠渲幸晃灰啡??？傊耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子一切，”是我們的共同目?biāo)。再次，要注意一些意外事故。愛迪生曾經(jīng)說過：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。許多家長認(rèn)為多上網(wǎng)就能夠掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，得到很好的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然，孩子大多利用網(wǎng)絡(luò)去玩游戲，甚至成癮。所以很多家長最后責(zé)怪孩子，我不讓你做任何事，你為什么還學(xué)不好。說明我們的態(tài)度和行動(dòng)在很大程度影響著他們。社會(huì)上也會(huì)存在許多問題。但還有一些問題需要我們共同努力：(1)許多孩子說話不夠文明，講臟痞話，破壞公物嚴(yán)重，受現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電影的影響，語言古怪，服裝奇異，發(fā)型古怪等，當(dāng)然這些現(xiàn)象在我班還不是很嚴(yán)重，但還是要引起我們的高度重視，我們要給孩子一個(gè)干凈的環(huán)境去學(xué)習(xí)。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生，哪一科也不能落后。不論是三科還是七科，全面發(fā)展。一、中期考試及月考考試績分析（對(duì)照成績單）大家已經(jīng)拿到自己孩子的成績單和分?jǐn)?shù)條，大家可以自己看一下他的各科成績，發(fā)現(xiàn)是退步還是進(jìn)步等。（語文沒做完：江其勝，郭貴，吉章麗，陸光耀，尹朝亮，郭元虎，安海，羅威，張粉。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。六、本班現(xiàn)狀及存在的問題：：大部分學(xué)生聽話懂事，遵規(guī)守紀(jì)，初步養(yǎng)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)，逐步養(yǎng)成良好的風(fēng)氣。新學(xué)期中，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，將受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。安全問題：夏季加強(qiáng)防溺水、交通安全、防火、防電安全等教育。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，不要一味地去斥責(zé)、諷刺孩子，幫助他們分析原因，尋找對(duì)策，幫助其進(jìn)步。除了學(xué)校認(rèn)真細(xì)致的教育之外，家庭教育不可缺少。陳云杰該生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，期中考試前面臨輟學(xué)、經(jīng)過老師和家長溝通，挽留該生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，但該生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不按時(shí)進(jìn)教室，作業(yè)不認(rèn)真，成績很差。張妍和梁嬌課間戲鬧被政教處主任批評(píng)通報(bào)。二、期中考試情況：期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，成績客觀真實(shí)的反殃出學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果兩方面。中午和晚上隨 1機(jī)到教室、宿舍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和就寢情況跟蹤檢查確保各項(xiàng)秩序良好。整體看大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有奮斗目標(biāo)，近一半學(xué)生有上高中、考大學(xué)的人生目標(biāo)。希望通過本次家長會(huì)，使您的孩子得到最大可能的進(jìn)步和提高。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。我班大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)生中“可學(xué)可不學(xué)”的思想較普遍，很多學(xué)生甚至都沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，純粹是抱著混日子的心態(tài)，有爸媽養(yǎng)著，吃穿不愁，我不止一次問他們一個(gè)問題，我說你們不努力學(xué)習(xí)，以后怎么辦，結(jié)果有的學(xué)生回答的在家耍，有的同學(xué)回答的打工，也就是說，他們認(rèn)為就算他們現(xiàn)在走上社會(huì)，也是能夠賺錢的，而且還是賺大錢，讀書純粹是迫于各種壓力，為了完成任務(wù)，我不知道家長們平時(shí)在這個(gè)問題上是怎么對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸?shù)模俏彝ㄟ^學(xué)生也大概了解到一些你們的想法，其實(shí)你們的想法也一樣，勉強(qiáng)把初中讀完，讀得就讀，讀不得就去打工，反正哪里都能夠掙錢，或許你們也很無奈，自己的孩子讀不得，也沒辦法，但是是真的沒辦法嗎？你們?yōu)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)努力過嗎？花過心思嗎？你們都捫心自問一下，在坐的各位家長，你們又對(duì)讀書看得有多重呢，也許你們也只是在完成自己的任務(wù)而已，該交錢就交錢，每次交錢，班上所有的同學(xué)都很積極，說明家長都很配合，在這里，謝謝各位家長支持。班上大部分男生，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心，上課總是昏昏欲睡，集中不了注意力，即使是眼睛一直盯著書本，也是根本沒聽進(jìn)去的，因?yàn)橐粏枂栴}，什么都不知道。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們班就變了?這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識(shí)。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。每天早讀、中午，我都早進(jìn)班，了解班級(jí)情況，處理一些突發(fā)事件。首先，我對(duì)班級(jí)的情況作以簡單介紹。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。為了更好的提高學(xué)習(xí)成績，把班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行分組，由組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)委員注意和課任老師溝通，以便老師和本班學(xué)生達(dá)到雙向交流。少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)