【正文】 人提到的之外，你又會想到什么？生：積極回答之后展示一些中華文化的圖片如故宮、長城、中國畫、京劇、旗袍、瓷器、玉器、木雕等。感受總結(jié)：中華文化的總特征 生：博大精深源遠流長中華文化的地位：世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。傳統(tǒng)美德薪火相傳活動四：講故事蘇武牧羊、負荊請罪、徙木為信請說出上面三個歷史故事這些故事蘊含了哪些傳統(tǒng)美德以此引出中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容（生朗讀）并讓學(xué)生做書上的連線練習(xí)中華傳統(tǒng)美德的重要性：中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財富。教師作適當(dāng)點撥 【教學(xué)重點和難點】 重點： 中華文化，博大精深 難點： 傳統(tǒng)美德，薪火相傳 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課題情境引入 導(dǎo)入新課:（多媒體播放）聽“古典音樂”看“萬里長城”“故宮”“書畫展”等圖片?古詩朗誦? 環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn) 教師用課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重難點，找學(xué)生讀出其內(nèi)容，教師對學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點加以強調(diào)。對今天中國人的、和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，對人類的進步和 的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰?！炬溄又锌肌?分析說明題背景材料：右圖是廣州亞運會吉祥物。第五課 中華文化與民族精神 活動問題點撥 第一框 燦爛的中華文化教材第66頁第一個活動問題：提到中國文化，你會想到什么？中國書法、春節(jié)、武術(shù)、儒家思想、兵馬俑、十三皇陵、甲骨文、四大名著、敦煌莫高窟、《道德經(jīng)》在歐洲的影響、《孫子兵法》在日本的影響、在法國舉辦的中國文化年活動等等。編鐘：我國古代擊樂器，由懸掛在木架上的一系列銅制的鐘組成。教材第67頁第三個活動思想家：孔子，整理《詩》《書》，編訂《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作《周易外傳》《尚書引義》等。所有這些都表明，傳統(tǒng)文化是過去的，但其富有生命力的部分至今仍在影響我們的一言一行，影響我們民族和國家的發(fā)展道路。蘇武臨大節(jié)而不辱，經(jīng)磨難而不屈，堅貞不渝的民族氣節(jié)和愛國之心，千百年來一直為人們所傳頌。教材第69頁第六個活動提示：本活動旨在考查學(xué)生對有關(guān)名言警句的意義的理解以及這些名言警句對我們民族的影響等?！岸Y之用，和為貴”，出自《論語》，大意是“禮的作用，以和為最高境界”。它對應(yīng)左邊“注重道德內(nèi)省和躬行踐履的道德傳統(tǒng)”這一條。它與“君子強學(xué)而力行”，對應(yīng)左邊“剛健有為，自強不息的奮斗精神”這一條?！芭c人不求備，檢身若不及”，出自《尚書》，大意是“對別人要寬容，不能求全責(zé)備；對自己要嚴(yán)格要求，惟恐有什么地方做得不好”。這也就是說，一個人應(yīng)當(dāng)具有自己的人格，格守做人的準(zhǔn)則，而不能在強權(quán)的壓迫下屈服。（2）這些故事所蘊藏的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活有什么影響？ 中華傳統(tǒng)美德的博大精深及其對中華民族的民族心理、生活方式、價值取向等方面產(chǎn)生的深遠影響。他孤身一人與羊群相伴19 年，始終不辱漢使氣節(jié)。因此，他們都是中華文化的代表。中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。京劇：流行全國的戲曲劇種，表演上唱、做、念、打并重，表現(xiàn)力豐富。各小組展示成果，其他小組予以糾錯、質(zhì)疑、補充。運用所學(xué)知識回答：（1）中國文字博物館豐富的館藏體現(xiàn)了中華文化的什么特點？（2）為什么中華文明能綿延不絕，歷久彌新？ 答案：（1）中國文化源遠流長，博大精深。曬曬你們組的合作成果吧！(學(xué)會靜心傾聽他人的觀點，也可以亮亮你的看法喲！)具體操作：（1）有合作小組組長組織本組成員完成相應(yīng)活動，組長必須明確分工，相互配合，共同完成?？偟奶攸c：、。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。中華文化不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：它們都曾創(chuàng)造了自己獨特的文化，但都因歷史（災(zāi)害、入侵、內(nèi)亂等）的中斷沒能延續(xù)至今，成為世界古代文明發(fā)展史上的遺憾！四大文明古國中只有中華文化是一直沒有中斷而延續(xù)至今的偉大文明。中華文化的特點：橫向看：博大精深縱向看：源遠流長中華文化的地位：世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩中華文化的影響：（二）傳統(tǒng)美德 薪火相傳代代相承的中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)和對青年的要求六、教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入：通過歌曲中國話和中國舉辦奧運會和世博會的圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考：中國成功申辦奧運會和世博會，靠的是什么？除了今非昔比的強大國力、良好的國際形象和日益增長的國際影響力等因素外，是5000多年燦爛瑰麗的中華文明、文化魅力、民族精神，讓中國走向世界。）師：我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族文化的精華共同匯聚成燦爛的中華文化。（1）為什么只有一種文明沒有中斷而發(fā)展至今，最重要原因是什么？（2提問學(xué)生匯報答案（板書。：從各個方面了解中華文化源遠流長。多媒體顯示：三、課堂小結(jié)中華文化總的特點是源遠流長、博大精深。多媒體顯示：說一說：我們?yōu)槭裁匆^承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德?學(xué)生回答。(崇尚氣節(jié))茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。自強不息、艱苦奮斗的昂揚銳氣。多媒體顯示“蘇武牧羊”的圖片，并顯示以下文字：蘇武牧羊的典故蘊含了什么傳統(tǒng)美德?學(xué)生：熱愛祖國。多媒體顯示：幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。這種觀點是否正確?為什么?學(xué)生討論并回答上述問題。[教學(xué)重難點]：繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。（三）總結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中華文化的基本內(nèi)容、特點、影響，以及中華文化是由各族人民共同創(chuàng)造的，在創(chuàng)造中華文化的同時形成了代代傳承的美德，對于中華文化，我們不僅要繼承，而且要不斷的進行創(chuàng)新，這樣中華文化才能更具生命力和凝聚力。教師由探究活動引出中華文化的深遠影響。（活動二）【比一比】將學(xué)生分成兩個小組，每小組的同學(xué)分別回答探究上的問題，看哪一組回答得好，然后每組推薦一名同學(xué)概括中華文化的另一特點。五、課時安排：1課時六、教學(xué)用具：多媒體七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：請同學(xué)們欣賞歌曲《中國話》，邊欣賞邊思考：在歌曲中都介紹了哪些內(nèi)容？（學(xué)生認真聽，并回答教師提出的問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)，導(dǎo)入新課。第一篇：《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。四、教學(xué)方法：講授法、探究法、事例法等。）師：，下面我們來看教材64頁上的探究，通過探究活動總結(jié)一下中華文化的另一特點。師：在生活中，我們常常聽到一些充滿哲理的諺語或格言，同學(xué)們知道有哪些諺語或格言嗎？這些