【正文】 （zhu224。從一開始對(duì)摔跤方式的選擇，就可見這個(gè)頑皮的小男孩富有心計(jì)。作者用了“站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推、拉、拽、頂、扳”等表示動(dòng)作的詞語，從不同的方面對(duì)小嘎子的摔跤動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致描繪。，導(dǎo)演說戲：“演員”表演結(jié)束，及時(shí)組織“導(dǎo)演”評(píng)價(jià)指導(dǎo)。那么，在同學(xué)們的心目中，小嘎子和小小胖墩兒到底是怎樣的一個(gè)人呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅娴臋M線上，填上你認(rèn)為合適的詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小嘎子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小胖墩兒 ，還是喜歡小胖墩兒？，塑造了兩個(gè)人特點(diǎn)鮮明、天真可愛的人物。有條件的同學(xué)可以課外閱讀《小兵張嘎》。尤其對(duì)人物性格的刻畫，活靈活現(xiàn)，有血有肉。n）兩莖（jīng）。，像剛才提到的動(dòng)作的描寫還有幾處，你能找出來嗎？ ：與大侄子的交流 伸出兩個(gè)指頭 把頭搖了兩三搖 與二侄子的交流 越發(fā)指得緊了 把頭又狠狠搖了幾搖 與奶媽的交流 那手只是指著不動(dòng) 把眼閉著搖頭 與趙氏的交流 點(diǎn)一點(diǎn)頭 把手垂下？，練習(xí)朗讀后面話，要讀出心理的變化。一、導(dǎo)語魯迅先生曾稱頌道：“自有《紅樓夢(mèng)》出來以后，使傳統(tǒng)的思想和寫法打破了。一語末了，只聽后院有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。她拉著黛玉的手問長問短，一方面是為了通過待客熱情的表白，來炫耀她在賈府中的地位和權(quán)勢(shì)；一方面又是為了在賈母面前表現(xiàn)她對(duì)黛玉的關(guān)切。描寫人物外貌易犯的一個(gè)毛病是“面面俱到”，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、衣著等樣樣都寫。不能拖泥帶水，更不能寫一大堆的廢話，讓“人物”說個(gè)沒完。六、：仔細(xì)觀察王熙鳳出場(chǎng)的電視劇中“賈母調(diào)侃王熙鳳”的情節(jié)，眾人都笑得前仰后合，唯有一人（刑夫人）顯出不同的表情，請(qǐng)口述這個(gè)人物當(dāng)時(shí)的心理，并分析為什么？【設(shè)計(jì)意圖】拓展語文學(xué)習(xí)的空間，深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀積累，并在實(shí)踐中提高寫作技能?！杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自()作者()，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自()作者()。師：在這三個(gè)片段中，主要人物都有誰？ 生：有小嘎子、胖墩兒，還有嚴(yán)監(jiān)生和林黛玉。也叫王——？ 生：王熙鳳。）師：誰來說說小嘎子有什么特點(diǎn)？ 生：機(jī)靈。那么，你讀出了一個(gè)怎樣的嚴(yán)監(jiān)生呢？生：非常節(jié)儉，但是?? 師：節(jié)儉，這是你的看法，寫上去。下面就讓我們快速把目光聚焦《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這個(gè)片段當(dāng)中，看看文中哪些語句最能體現(xiàn)小嘎子的鮮明特點(diǎn)，請(qǐng)你用筆勾畫下來。師正音：腳腕（w224?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這個(gè)片段?！?師：這時(shí)他在想什么？ 生：他在想，不是的，沒猜對(duì)?！?師：猜對(duì)了嗎？ 生：猜錯(cuò)了?！睅煟航K于有人猜對(duì)了。師：從始至終，我們看到嚴(yán)監(jiān)生說話了嗎？ 生：沒有。在《紅樓夢(mèng)》中，王熙鳳的確是一個(gè)美麗、能說會(huì)道、八面玲瓏、善于阿諛奉承、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)莸娜恕Ｉ赫Z言描寫。那么，王熙鳳在夸誰美麗呢？生：林黛玉。那么，王熙鳳這樣夸僅僅是在夸林黛玉嗎？生：她是在夸賈母。請(qǐng)快速瀏覽這段文字，看看你讀出了一個(gè)怎樣的王熙鳳？生：好炫耀的王熙鳳。學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲呢？以后再讀此類寫人的文章時(shí)你怎樣捕捉人物的特點(diǎn)？生：通過動(dòng)作描寫來捕捉人物的性格特點(diǎn)。謝謝孩子們，下課。有興趣的同學(xué)課下可以讀一讀《紅樓夢(mèng)》，相信你一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。師：同學(xué)們一起看這段文字。我們今天學(xué)習(xí)的這個(gè)片段，就是林黛玉剛進(jìn)賈府，王熙鳳來見她的情景。師：你解釋得非常好。師指導(dǎo)該生讀這段話，學(xué)生讀得很好。師：她是出自我國四大名著之一《紅樓夢(mèng)》中的人物?！傲邌荨笔侵冈摶ú辉摶ǘ疾辉富ā！摆w氏慌忙??挑掉一莖。師：接著誰又來猜了？生：奶媽。師：掌聲送給他。書中對(duì)他的家境是這樣描寫的：“他家有十多萬兩銀子，錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成群，牛馬成行，良田萬畝，鋪面二十多間，經(jīng)營典當(dāng)，每日收入少說也有幾百兩銀子。（板書）他關(guān)注到了人物的動(dòng)作，讀出了一個(gè)機(jī)靈、有心計(jì)的嘎子。師：寫上去。誰還想說？ 生：會(huì)想辦法。生：《紅樓夢(mèng)》。生：鳳辣子。二、初讀課文，感知形象師：課前，大家都讀了課文。（二）、復(fù)習(xí)詞語，理解詞意學(xué)生已經(jīng)五年級(jí)了，所以我在這里沒有把字詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，只是讓他們一讀帶過，說幾個(gè)理解了的詞語的意思就可以?？傊宋镆茉斓玫湫?，具性格鮮明，就要運(yùn)用多種手法，多角度地對(duì)人物進(jìn)行刻畫。語言要簡(jiǎn)潔明了。外貌所指的內(nèi)容很廣，如容貌、神態(tài)、衣飾、風(fēng)度等等?！倍潭處拙湓?，表面上是稱贊了林黛玉的豐姿，實(shí)際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是面面俱到，圓滑之至；“??只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。），課件出示學(xué)習(xí)要求。提示：本片段抓住了人物的語言、外貌和動(dòng)作進(jìn)行了刻畫，運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，深刻地描繪出了“辣妹子”的人物特點(diǎn)。有幾個(gè)關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作的描寫，你能找出來嗎？ ？，他又有怎樣的舉動(dòng)？“搖了兩三搖”，如果把它換成“搖了搖”可以嗎？說說你的見解。有針對(duì)性地檢查平時(shí)讀書機(jī)會(huì)相對(duì)較少的學(xué)生，隨時(shí)正音：嚴(yán)監(jiān)（ji224。也正是在１７３６年前后，他開始了《儒林外史》的創(chuàng)作。這部小說在上個(gè)世紀(jì)60年代曾經(jīng)改編成同名電影，影響了幾代人。，指名朗讀。：現(xiàn)在我們請(qǐng)一對(duì)同學(xué)當(dāng)演員，上臺(tái)來扮演小嘎子和小胖墩兒，把他們摔跤的動(dòng)作過程演出來。你知道作者是用了什么寫法才寫得這么生動(dòng)的嗎？ 提示：重點(diǎn)理解動(dòng)作描寫與心理描寫。小嘎子是個(gè)個(gè)性鮮明的男孩子。學(xué)生自讀。一、緊扣主題，談話導(dǎo)入 在燦爛的文學(xué)寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯(cuò)能改的廉頗，勇武過人的武松??在作家的筆下，這些人物特點(diǎn)鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘?！?．激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣?！缎「伦雍团侄諆罕荣愃印愤@個(gè)片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。理解、想象，看看是怎樣的一個(gè)“神妃仙子”似的人物，從而體現(xiàn)其“辣”。2．學(xué)生交流。齊讀課題。正確、流利，有感情地美讀課文。原來——“你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油”。什么動(dòng)作？請(qǐng)?jiān)跁袭嫵鰜?。有的學(xué)生可能會(huì)問：嚴(yán)監(jiān)生臨死前，做了什么？讓學(xué)生們?cè)谖闹姓掖鸢?。吳敬梓雖是名門望族的后代，小時(shí)深受儒家思想的熏陶，但由于后來經(jīng)濟(jì)地位的迅速變化，接觸了下層的勞動(dòng)人民，看到了社會(huì)的黑暗和科舉制度的罪惡。感受人物形象，領(lǐng)悟描寫技巧，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作的興趣。7．全班交流，請(qǐng)學(xué)生讀一讀自已理解的胖墩的特點(diǎn)，還可以說一說自己的感受。3．說說課文主要講了一件什么事情。簡(jiǎn)單運(yùn)用描寫方法刻畫人物?！袄吓笥选庇忠娒媪?，它又圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我再次擔(dān)驚受怕，而且這一次是雙重壓力！慶幸的是大馬蜂轉(zhuǎn)了幾圈后，就消失了。大概是馬蜂飛累了吧，它的飛行高度越來越低，似乎把同學(xué)那大大小小的腦袋當(dāng)成了著陸點(diǎn)，“不好！馬蜂可能會(huì)蟄人！”我們班的“智多星”適時(shí)地提醒了一下大家，這一句話立刻讓大家惴惴不安。哼，叫你還偷吃！只見哥哥一句話也不說在房里進(jìn)進(jìn)出出，不一會(huì)兒，原來裝芒果的袋子又鼓了起來。這天，太陽快活地眨著眼睛，白云懶洋洋地掛在天空，妹妹中了邪似的在鏡子面前左看、右看、上看、下看，越看越得意，妹妹轉(zhuǎn)動(dòng)著鼓油油的小腰，新裙子馬上撒開了一朵花，妹妹成了一只驕傲的花蝴蝶?？諝庀衲塘艘话?，同學(xué)們都屏息凝視。這便我那可愛又可氣的老王，但也說不定這老王還能續(xù)寫出一段傳奇呢！五我班有個(gè)變色龍變色龍是自然界中的一種生物，能隨環(huán)境的變化而變化自身的顏色。不知他這帶給同學(xué)們快樂的“卓別林”能給自己帶來什么……四老王外傳“快使用雙截棍哼哼哈兮!習(xí)武之人切記仁者無敵!是誰在練太極風(fēng)生水起!快使用雙截棍哼哼哈兮!??”未見其人已聞其聲，一聽就知道是老王來了。唉！老師，你咋就不瞌睡？我給你搬的椅子，你咋就不坐下來??“還有三十分鐘就要下課，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間。她哭的時(shí)候，淚水就在眼里打個(gè)滾，然后就像滴眼藥水一樣，白嫩的小臉上頓時(shí)出現(xiàn)了珍珠般的淚水。老媽接，老媽送，我像幼兒園的小朋友一樣坐老媽的車座后面，有時(shí)會(huì)想：老媽這么厲害，真是屈材，《西游記》的導(dǎo)演為啥就沒發(fā)現(xiàn)老媽是演孫悟空的料呢？我的可愛又可氣的老媽喲！二她她，有著圓圓的白凈的臉龐，柳葉眉下水靈靈的眼睛總是一閃一閃的，仿佛兩顆黑珍珠；那張紅艷的小嘴微微翹著，唇邊常掛著微笑?！闭f罷，還在我的腦門兒上來一個(gè)溫柔的“Kiss”！“??？！……”老媽哪里知道我的心事，寒假時(shí)間我已經(jīng)安排的滿滿的，再加上老師布置的日記、摘抄、寫作、社會(huì)實(shí)踐……再加上還要和同學(xué)們郊游，還要到文化宮練習(xí)滑旱冰……我哪有時(shí)間！況且我的作文也不差！我欲哭無淚，越想越生氣，彈簧似的從沙發(fā)上一躍而起，脫口而出：“看看我的個(gè)子，最低！瞧瞧我的身體，最差！這是為什么，是缺乏鍛煉的結(jié)果！還讓我學(xué)習(xí)，明天成傻子了怎么辦？”話剛說完，老媽立刻沉下臉，怒氣沖沖地把我摁到沙發(fā)上，雙手恰著腰，開始對(duì)我進(jìn)行“思想政治教育”……什么重點(diǎn)中學(xué)……什么美好未來……什么哈佛女孩……就差沒有對(duì)我破口大罵了，都說了些什么，我也聽不進(jìn)去，只感覺到頭頂已經(jīng)發(fā)潮，大概被老媽的唾沫星又給“Kiss”了！被老媽關(guān)在家里好幾天，我雖然進(jìn)行了斗爭(zhēng)，但最終繳械投降參加了作文提高班。噓！小心點(diǎn)兒，她向這邊看來了??她如果不會(huì)做數(shù)學(xué)題的話，就像泄氣的皮球一樣不精神，當(dāng)她會(huì)做得出答案的時(shí)候就咧開小嘴笑個(gè)不停，真像一只快樂的“小麻雀”?？蓱z的試卷！他翻來覆去早已把它弄皺得如同廢棄的草紙，使勁端詳每一行字，到頭來卻只寫了兩道口算題！他張開大嘴打著哈欠，手指敲著桌面，小眼睛卻不停地掃視著來回走動(dòng)的監(jiān)考老師。難熬的時(shí)刻終于過去了，“哈哈……哈哈……”從操場(chǎng)傳來的笑聲吸引了同學(xué)們的目光，在眾多跳動(dòng)的身影中又可以看見一個(gè)頭發(fā)微黃，不時(shí)“哧哧”抽鼻涕的少年。到最后，只要一聽到“豪氣沖破萬重浪，熱血像那紅日光??”的歌聲，就聞“歌”起舞，雄赳赳氣昂昂地對(duì)陪練們?nèi)蚰_踢，嚇到同學(xué)們“不敢高聲唱，恐驚神經(jīng)人”。因此，她的吼聲，吼來了幾個(gè)男生對(duì)她的畏懼，吼來了同學(xué)們送給她的雅號(hào)——辣妹子！這么厲害的獅子吼，你肯定想見識(shí)一下它的威力吧，今天，我是值日班長可以帶你可以“大飽眼?！绷耍≡缟?，我和同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地讀課文，忽然聽到一個(gè)震耳欲聾的聲音：“你干什么？這又不是我的紙，你踢到到我兒干嘛？討厭！滾！”同學(xué)立刻停止了讀書，目光一齊投向了方香淋，只見她眼瞪得老大，臉漲得通紅，目不轉(zhuǎn)睛地看著那個(gè)早已全身發(fā)軟的同桌。她真是不好惹，畢竟是姥姥的“國寶大熊貓”呀！家里的東西任她翻，食物任她吃，玩具任她玩，脾氣任她發(fā)??話題一：霸道“555??”這是誰在哭？妹妹？不是吧，我走到姥姥家門口，就隱約聽到一陣哭聲，趕緊走到屋子里，只見姐姐哭得一抽一抽的，挺委屈的，再看妹妹，正不僅