【正文】 命價(jià)值”和“最佳生命狀態(tài)”的教育。榮昌縣自唐乾元元年建縣以來，至今已經(jīng)有1250多年的歷史，我們的先輩在這片土地上辛勤耕耘，生息繁衍，造就了不少仁人志士、墨客文人，同時(shí)也形成了獨(dú)特的榮昌歷史文化和人文精神，助推著全縣統(tǒng)戰(zhàn)事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（四)如何開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)，來推動(dòng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動(dòng)是推動(dòng)傳統(tǒng)文化和影響師生的重要手段，傳統(tǒng)文化活動(dòng)的有效性，是開展傳統(tǒng)文化必須深入思考和實(shí)踐的重要內(nèi)容。比如傳統(tǒng)文化的核心是孝敬之心的培養(yǎng)，經(jīng)典國學(xué)熏陶，家國情懷培養(yǎng)，身心和諧，至善之心培養(yǎng)，寫好中國字，做好中國人，說好中國話，連最起碼讓學(xué)生感受中國漢字的魅力的教育都沒有做到。，大大減輕教師的職業(yè)倦怠感和提升教師職業(yè)幸福感。認(rèn)真組織參加各類培訓(xùn)，學(xué)校組織經(jīng)典誦讀展示課、研究課、同課異構(gòu)、撰寫學(xué)習(xí)心得、集體調(diào)研、曬課、觀摩課等手段，形成研究和實(shí)踐統(tǒng)一，使研究具有有效性。我們將按這一辦學(xué)宗旨辦有特色的孔子學(xué)堂和國學(xué)班，將以國學(xué)為辦學(xué)特色，在確保國家課程的前提條件下，把國學(xué)作為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。中國傳統(tǒng)文化中自強(qiáng)不息、厚德載物、憂國憂民、以德化人、和諧持中等思想，對(duì)當(dāng)前的素質(zhì)教育有借鑒意義。通過宣傳發(fā)動(dòng)，使得師生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀及經(jīng)典內(nèi)容，知道活動(dòng)開展步驟。二是宣，開展“處處皆文化”活動(dòng)。分層次（學(xué)生賽、教師賽、小組賽、班級(jí)賽、年級(jí)賽等），組織多形式的傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀比賽、書畫比賽、演講比賽等活動(dòng)，寓教于賽，以賽促學(xué)。在對(duì)“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”等傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，結(jié)合每月教育主題，組織主題心得征文活動(dòng)，以文抒懷?；顒?dòng)載體一是讀書，開展“讀經(jīng)典文句、與圣賢為友”活動(dòng)。每一部偉大的作品都來自于時(shí)代、民族、國家以及整個(gè)人類進(jìn)步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時(shí)期社會(huì)生活的百科全書。，國學(xué)班，起到示范引領(lǐng)作用。聘請(qǐng)傳統(tǒng)文化專家和教授來校講學(xué)，通過專家對(duì)傳統(tǒng)文化深入的理解和實(shí)踐，讓師生感受傳統(tǒng)文化的魅力，促進(jìn)師生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；學(xué)校成立廣播站，學(xué)校電視臺(tái)，qq群，微信群等平臺(tái)，廣泛交流學(xué)習(xí)體會(huì)和感受，形成一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，助推傳統(tǒng)文化建設(shè)。5..形成我校獨(dú)具地域特色的地方非物質(zhì)物化傳承課程。但目前應(yīng)試橫行，功利心橫行，造成教師不學(xué)國學(xué)，自身無道，哪能傳道。用傳統(tǒng)文化來打造校園文化是大成小學(xué)的重要辦學(xué)舉措，學(xué)校將深入細(xì)致的開展相關(guān)工作。要“做最好的成長(zhǎng)教育”，絕離不開經(jīng)典國學(xué)教育和傳統(tǒng)文化教育。最好的成長(zhǎng)教育應(yīng)該是喚醒沉睡的大腦、喚醒生命、喚醒靈魂的教育。2014年04月02日教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》：為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，制定本指導(dǎo)綱要。”除了古文經(jīng)典，中秋、重陽、清明、春節(jié)等文化傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，傳統(tǒng)戲曲戲劇，傳統(tǒng)禮儀，等等，都是目前學(xué)校傳統(tǒng)文化教育中的“短板”。以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為契機(jī)，以中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚(yáng)中華美德，一定會(huì)一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地走下去，讓中華傳統(tǒng)文化在我們十九小學(xué)扎根，讓中華傳統(tǒng)文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，一定會(huì)在我校蓬勃發(fā)展。2011年6月我校借助“六一”文藝匯演的契機(jī)，由三四年級(jí)組組成的百人誦經(jīng)典，成為文藝匯演的一大亮點(diǎn)。同時(shí)，在校本課程的開發(fā)過程中，我校開展了少兒國畫班，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)國畫的藝術(shù)鑒賞及繪畫技巧。每次書法教學(xué)，老師特別注重對(duì)學(xué)生分析、觀察能力的訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)得有趣，教師教的輕松，效果非常好。（1）、開展書法課：書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)形式。(2)、德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)為載體，創(chuàng)新性的將中國傳統(tǒng)文化滲透到一系列德育工作中：組織各班開展以愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校為主題的手抄報(bào)比賽，營造宣傳氛圍。現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1764人，98％是滿族；教職工174人，94%都是滿族。同時(shí)我們也期望得到各界、各部門更多的重視扶持，以求得更多的“古城人”共同關(guān)注我們的家園——古城的發(fā)展。開闊學(xué)生視野，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。②學(xué)生能力的提升情況③情感體驗(yàn)情況。學(xué)校按照上級(jí)要求將校本課程的實(shí)施納入了具體的課堂教學(xué)計(jì)劃，每2周安排一課時(shí)，時(shí)間確定在周三下午的第三節(jié)課，要求課程活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，由班主任老師擔(dān)任這門課程的教學(xué)。（3）成立學(xué)校研究楊橋古城文化活動(dòng)興趣小組，將古城文化與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，增加了綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究范圍。教師開發(fā)課程的過程（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的有關(guān)資料，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參與課程的開發(fā)。（三）名勝古跡——避暑山莊、外八廟等。二、實(shí)施目標(biāo)：校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。（二）校本課程能營造校園良好的研究氛圍，為每一位教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。讓我們的學(xué)生做一個(gè)了解祖國傳統(tǒng)文化的中國人。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，它也是取之不盡的思想寶藏。西方精神文化產(chǎn)品的進(jìn)入，實(shí)際上就是文化滲透，用他們的價(jià)值觀來影響我們的青少年?！被谝陨险J(rèn)識(shí)，著眼于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化人文素質(zhì)教育，努力加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué)、融入校本課程、融入少先隊(duì)活動(dòng)、鏈接閑暇教育等方式積極開展古詩文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育、國畫、書法、篆刻、天文、武術(shù)、象棋、戲曲、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動(dòng)。胡錦濤主席在美國耶魯大學(xué)演講時(shí)指出：“一個(gè)民族的文化，往往凝聚著這個(gè)民族對(duì)世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受，也往往積淀著這個(gè)民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則。國家間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，西方國家早就瞄上了中國的人才資源，他們憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不惜重金，搶挖我們的精英人才。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實(shí)無華、明禮守信、熱愛和平、不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族秉性。此外，學(xué)校要利用各種形式，有目的地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知，通過中國傳統(tǒng)文化的教育讓小學(xué)生了解祖國燦爛的文化，悠久的歷史，傳承中華傳統(tǒng)文化，有助于增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)熱愛祖國的情感。二、課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)意（一)開發(fā)校本課程教育功能，充分挖掘古城風(fēng)土人情教育活動(dòng)的教育價(jià)值，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。培養(yǎng)自信樂觀的生活意識(shí)，不斷地提高文化品位和審美情趣，逐漸認(rèn)識(shí)本土文化資源的豐厚，激發(fā)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。實(shí)踐活動(dòng)型校本課程主要內(nèi)容具體是：第一類環(huán)境文化（一）民間藝術(shù)承德輪花（二）人間社火主要有雜戲、雜耍、武術(shù)表演。所以我校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色及古城?？h的資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)古城文化方面的資料，以班級(jí)為單位進(jìn)行整理。制定計(jì)劃，確保課時(shí)。（2）學(xué)生的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容①學(xué)生參與活動(dòng)。