【正文】 說(shuō)這是什么？再出示許多只鴨子，許多鴨子在一起就可以說(shuō)是什么？（一群鴨子），還可以說(shuō)一群什么？堆：看老師演示，一個(gè)紅蘿卜堆成一堆紅蘿卜，一本書(shū)堆成一堆書(shū)，一個(gè)西瓜堆成一堆西瓜，一棵白菜堆成一堆白菜，一支鉛筆堆成一堆鉛筆。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過(guò)的音節(jié)。（三）復(fù)習(xí)韻母。過(guò)渡：拼音王國(guó)里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。（二）區(qū)別聲調(diào)不同的單韻母。bo—po ba—da mo—me bu—pu bi—pi fo—fu（1）指名讀，自由練讀。第三課時(shí)讀讀鞏固（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)）。（8課時(shí)）二、教學(xué)要求：鞏固復(fù)習(xí)生字表（一），能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練掌握整體認(rèn)讀音節(jié)。讓學(xué)生根據(jù)字中所包含的筆畫，把生字卡片貼到相應(yīng)的筆畫下面，讓學(xué)生說(shuō)出為什么這樣貼？教師小結(jié)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說(shuō)出這八種筆畫都是一筆寫成的。齊讀，抄寫。指學(xué)生說(shuō)說(shuō)：題目要我們干什么? b、齊讀：我會(huì)填。如：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來(lái)游去。b、江上有一座大橋。自讀，指學(xué)生讀，評(píng)議。今天，老師要和朋友們玩—個(gè)有趣識(shí)字游戲。在這個(gè)地方，有許多小朋友們常見(jiàn)的字。(小組代表交流)教師抽查。出示生字。出示三句話。b、這樣的句子我們好像在哪里見(jiàn)到過(guò)，考考誰(shuí)的記性好?(南瓜越老皮越黃)擴(kuò)展。b、吸引學(xué)生并激發(fā)他們讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)跟讀。感悟詩(shī)意。()xiǎo m252。 zǐ()（二）拼音寫詞語(yǔ)。 duǒ()()()()()dōng ti252。o chǐ zi zǎo sh224。 z224。n l r sh 三 四 山 六 日 水 224。（2分）例：上下 上上下下 大小 不大不小 山水 來(lái)去 明白 前后（八）照樣子連線，再把字寫在田字格里。在。 s252。 k224。 zh227。ng zh227。8）出（chū cū）尺（cǐ chǐ）生（sh253。n）跑（bǎo pǎo）山（sh252。 j236。ng ji227。例：五： 一 丅 丅 五（4）畫 九（）畫 山（）畫 石（）畫 田（）畫 水（）畫 土（）畫火（）畫（九）讀漢字，給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。ng m237。ng you niǎo er ti252。在天上飛來(lái)飛去。有。的學(xué)生。地里：。 mi225。ng g ǒu m 鉛筆． 農(nóng)．民 老公．公 走．路 明．天二、看拼音寫詞語(yǔ)。（七）用下面筆畫寫字。 六月一日 gu239。n）（六）讀一讀，能搭配的用線連起來(lái)。i)南（l225。田（）五（）六（）石（）水（）土（）大（）四（）山（）（五）選正確的音節(jié)。n gōu pi254。 gōu pi254。 xu227。 li249。爸爸在擦車。影子（）（），影子在（），影子是個(gè)（）（）（）。n 236。n m227。 g226。 b226。 zi()b224。y227。d、教師抽查。學(xué)生自愿參與。教師抽查。c、請(qǐng)同學(xué)把自己感覺(jué)滿意的作品擺在出來(lái)，讓全班同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)。從家中的包裝袋、廢報(bào)紙或紙盒上找出漢字，剪貼到自己的識(shí)字本上。a、分小組活動(dòng)認(rèn)字。(教師引導(dǎo)學(xué)生在玩中訓(xùn)練說(shuō)話能力)課外延伸：除了老師帶來(lái)的這些字以外，你還能想出哪些字是木字旁的呢?(想一想，找一找，記一記)（二）我會(huì)讀。思考：下午的時(shí)候，面向太陽(yáng)，方向該怎么說(shuō)呢?一()手 4第四課時(shí)（一）復(fù)習(xí)認(rèn)字。指名填空。b、匯報(bào)、交流。b、對(duì)口令：甲說(shuō)數(shù)量詞，乙說(shuō)事物名稱（一只小狗 一條小河 一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花）小組討論：把圖中的事物連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，比比哪組說(shuō)得好。出示子、頭、長(zhǎng)、出、飛、火，教師畫簡(jiǎn)筆畫，分別寫上三畫、四畫、五畫。（4）找出它們的相同點(diǎn)。七、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）出示生字卡片，指名讀，并書(shū)空筆順，說(shuō)出每筆筆畫名稱。通過(guò)讀句子鞏固、積累對(duì)“越??越??”句式的用法。并針對(duì)較難的生字進(jìn)行講評(píng)。齊讀每組音節(jié)。（三）區(qū)別形近、音近音節(jié)。區(qū)分聲母和單韻母，讓學(xué)生把學(xué)具卡片的聲母、韻母按左右分開(kāi)。n anang ining指名學(xué)生認(rèn)讀。過(guò)渡：不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了拼音王國(guó)的大門口，看，門口有好多朋友在歡迎我們呢！出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀聲母，讀時(shí)教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。（3課時(shí)）二、教學(xué)要求：復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。四、游戲拓展?！驹O(shè)計(jì)意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，營(yíng)造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點(diǎn)。、流利地誦讀韻文?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲鞏固識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又符合學(xué)生注意力不持久的特點(diǎn)。6．示課題：小主人看我們小朋友這么聰明，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，讓大家給這些小動(dòng)物，小水果呀來(lái)比一比。：（1）教學(xué)過(guò)程：看圖認(rèn)讀詞語(yǔ)初讀兒歌，認(rèn)讀生字鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫。（3）正確、流利地朗讀課文。e、er。yeyue是住在整體認(rèn)讀音節(jié)樂(lè)園里。（出示課件：yēy233。的詞語(yǔ)嗎？（月亮、月球、音樂(lè)、樂(lè)器、越來(lái)越冷、越南、閱讀等）（課件演示）繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境講故事：剛才大y送小252。）出示卡片yue師：大y帶小252。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，讀準(zhǔn)其四聲1．學(xué)習(xí)yue(課件演示)師創(chuàng)設(shè)情境講故事：漸漸地，天黑了，e寶寶的生日聚會(huì)結(jié)束了，朋友們紛紛回家了。（3）了解er是特殊韻母師：這位小er很特別，他從不跟聲母交朋友，他喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，人們都叫他特殊韻母，他可以直接給漢字注音。（1）創(chuàng)設(shè)情境：e寶寶的生日聚會(huì)可真熱鬧，大家在一起又唱又跳，做游戲，他們還玩起了“比一比，誰(shuí)最靈”的游戲，小朋友們，你們想玩嗎？請(qǐng)準(zhǔn)備好。e，252。（4）師：你能編順口溜記住我們的新朋友嗎？（貼上卡片）生用編順口溜的方式記252。）師：讓我們一起拿出小手畫聲調(diào)符號(hào)讀讀他的四聲吧。二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie252。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，讀準(zhǔn)其四聲。r一二三四五、看圖拼讀音節(jié)。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。（瘸子）ju232。l252。e——l252。拼讀音節(jié)。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。（退卻）（喜鵲）四、鞏固練習(xí)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ie 252。252。重e輕，就成了252。e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。二、教學(xué)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母 ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu，讀后說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie、252。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、252。、y232。第二部分是聲母與ie、252。其他同學(xué)隨讀兒歌。e 2．讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。r，指名讀。（瘸子）ju232。l252。e——l252。2．拼讀音節(jié)。e ye yue 2．打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie 252。說(shuō)說(shuō)這個(gè)復(fù)韻母的組成。（自由讀、抽讀、組詞讀）yē 椰樹(shù)y233。二、提出教學(xué)任務(wù)三、教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。3．能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。e er》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie 252。e er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。1．用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。（出示多媒體課件）小朋友睜開(kāi)眼睛，海南島美不美啊？（美）你在美麗的海南島看見(jiàn)了什么？，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹(shù)”，板書(shū)ie 2．教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。可是ǖ沒(méi)有辦法，好心的大y說(shuō)“別急別急，我來(lái)幫你。七、小結(jié)。上去點(diǎn)的規(guī)則。e——xue（復(fù)習(xí)j q x碰上252。232。２．這個(gè)ěr去掉聲調(diào)號(hào)就變成了我們今天要學(xué)的韻母er，板書(shū)er。r（兒童的“兒”）、232。樹(shù)葉233。e er 教材分析：本課有5部分內(nèi)容。兩個(gè)詞語(yǔ)“夜色、雪花”中，都包含著本課