【正文】 生層次不齊，部分學生還沒有學習的興趣，所以對于以后的教學還是有些擔憂，我將盡自己最大的努力帶好這批學生，現制定工作計劃如下，一、教材分析九年級的教學內容主要是內能和電學，要求學生有強的分析問題，解決問題的能力。我要認真領會其精神實質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。做到讓每個學生課上都有收獲。聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點。課堂教學中注意“三基”的訓練在教學中就要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。二、工作目標每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。學困生15人之多。二、教材分析教材總析：(1)教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。(2)學生素質：通過一學期努力教學與輔導，讓更多學生掌握學習物理的方法，學會自主探究，合作研討。書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。備好課更要備好作業(yè)作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生負擔，節(jié)約學生的時間，讓學生有時間放松。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。注重自主學習，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。二、學生分析本學年我擔任初三年級xx、xx兩個班的物理教學工作。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。全書共10章。C、了解現代信息的發(fā)展，了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。優(yōu)生名單：學困名名單：成績分析：從上學年考試成績來看，學生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學生對基礎知識的掌握不牢固，缺乏靈活應用的能力。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。讓學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感。二、工作目標：每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。四、工作措施：認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。學生思想狀況：有部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規(guī)范過來，認真搞好物理學科的學習。三、教育教學方法與措施科學地布置作業(yè)，盡量減少重復作業(yè)，提高作業(yè)的效益。運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。教學過程一、引入新課小明家最近買了一處新樓房，一單元二樓。板書：有用功：我們所需要的功。板書：機械效率：有用功在總功中所占的比例，用字母η表示。請同學們根據提出的問題和做出的猜想，每一小組選擇其中的一個問題進行實驗，設計出實驗的方案。：斜面的機械效率提出問題猜想設計實驗方案進行實驗分析數據，得出結論評估九年級上冊物理教學工作計劃 篇4一、教材分析人教版九年級物理教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。二、教學目標：知識與技能A、了解分子運動論的初步知識、了解內能、熱量、比熱容的概念。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。加強練習，規(guī)范訓練。注重自主學習，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維?？偣Γ河杏霉εc額外功?？赡苁窃谛泵娓咭欢〞r，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高。也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。對提桶所做的功，克服動滑輪的重力所做的功是我們不需要但是不得不做的。教學難點：理解機械效率。書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。(3)教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。二是對物理計算題也還沒有入門。加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。學科成績提高慢，由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的九年級上冊物理教學工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。能將所學的知識解決簡單的實際問題。情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的`好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。九年級上冊物理教學工作計劃 篇1一、指導思想以學生為本，使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。教材把促進學生全面發(fā)展作為自已的目標。三、具體措施：培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。過程和方法：A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。每章篇首都附有導語和照片，導語文字優(yōu)美，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。二、教法概述依據新課標理念上好每一節(jié)課，是我的目標，也是對自己工作的要求，具體從以下幾方面做起抓好課前預習預習目標明確化，如預習什么？如何預習？預習效果會如何？等一系列問題都是自己課前要考慮的內容。注重學生興趣的培養(yǎng)。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。九(6)班學生對物理知識掌握的較好，期末平均將近83分。九年級上冊物理教學工作計劃 篇4一、基本情況分析學生構成：九(4)班共有學生28人。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣。當成寶貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提高。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。嚴師出高徒，學生的學習主動性，自制力還很差。三、工作措施用最短的時間記住學生的名字，了解學生的學習成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學鋪平道路。主要講述磁場、電流的磁場、電動機等 第七單元：電從哪里來。各班中中等學生占絕大多數，學習既不急，又不慢，這一部分學生要多注意，多提問，課后多督促?？偣Γ河杏霉εc額外功?？赡苁窃谛泵娓咭欢〞r，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高。也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。對提桶所做的功，克服動滑輪的重力所做的功是我們不需要但是不得不做的。教學難點：理解機械效率。使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能吃得了。備好每堂課認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各章節(jié)、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生應用物理知識解決問題的能力。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。九年級上冊物理教學工作計劃 篇5一、指導思想以學生為本，使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。主要講述磁場、電流的磁場、電動機等 第七單元：電從哪里來。各班中中等學生占絕大多數，學習既不急，又不慢，這一部分學生要多注意，多提問，課后多督促。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。其兩班學生在物理學科的基本情況是：大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。我努力做到每天反思教學，找出不足和成功之處。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數，制定符合實際的計劃。放手學生，讓他們可以真正成為學習的主人。二、教學目標學生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施。同時借用物理學科中涉及的一些現象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。認真學習課程改革精神并落到實處，按照學校教導處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，作為物理任課教師的我義不容辭，定能和各班班主任互相協作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的九年級上冊物理教學工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。認真學習課程標準，準確掌握學業(yè)水平考試的考點和重點。我不會放松任何一個細節(jié)的管理。加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平。五、教學內容和教學進度第1~2周 內能第2~5周 內能的利用第6~8周 電流和電路 第9~10周 期中復習第11周期中考試第12~14周 電壓和電阻 第15~17周 歐姆定律 第18~19期末復習第20周 復習期末考試九年級上冊物理教學工作計劃 篇2一、教材分析教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮