賣火柴的小女孩第一課時教案[5篇模版](存儲版)
【正文】 感受到她是個——（可憐的孩子）。你的表演讓我們感受到小女孩已經(jīng)冷到極點了，你能用個四字詞語用概括嗎？⑤小結(jié)：是呀，小小的一個動作叫可以讓我們感受到女孩饑寒交迫，她真是一個——（可憐的孩子）教師過渡：可憐的小女孩饑寒交迫，如果當時有人同情一下她，關心一下她，她會凍死嗎？她的死和人有關嗎？請用同樣的學習方法再找寫人為的句子。同齡的我們，生活是多么幸福，因此，我們一定要珍惜。四、課時安排：3課時第一課時教學過程：一、談話導入：同學們，今年的大年夜你們是怎樣過的？（生……）大年夜本來是很高興的，一家人在一起吃團圓飯，有雞、鴨、魚、蝦等好菜，大家生活在這里是幸福的，但在沙俄統(tǒng)治下的俄國人民卻過著悲慘的生活，有一個小女孩，她在大年夜還要在街上賣火柴，你們想知道她在街上賣火柴發(fā)生了什么事嗎？今天我們就來學習一篇安徒生的童話《賣火柴的小女孩》{板書課題]只要你認真學習，就知道小女孩究竟發(fā)生什么事了。（3）如果你是小女孩，你會想些什么？（指名講，鼓勵學生想到什么就講什么）（四）再自由讀課文，可以小組讀，個人讀，找出你喜歡的一段。出示句子。齊讀：這真是一道奇異的火光！真是神奇，指名讀。板書四、拓展練習模仿7寫法寫一段女孩的美好幻想和殘酷現(xiàn)實。有感情朗讀課文，從文中找出一些描寫小女孩悲慘遭遇的句子，從這些細節(jié)描寫中體會作者的用意。6．過渡：可憐的小女孩，她最后的結(jié)局是怎樣的呢？（凍死了）7．課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會它的作用。（出示課件，學生拿出答題卡二），請你拿起筆，寫下你的想象。4．激發(fā)學生珍惜幸福生活的情感，熱愛生活。再讀句子。出示第一次的段落，那些句子或詞語讓我們有身臨其境的感覺？疊詞程度加深，更能體現(xiàn)幻想的美麗。三、我們再次走進小女孩的世界，你覺得這是個怎樣的女孩？指名寫?！斑@一整天，誰也沒買過她的一根火柴，誰也沒給過她一個錢”從這里可以看出，小女孩已餓了一整天。從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。四、總結(jié)談話，深受教育。④讀得多好啊，不僅讀出了寒冷，還讀出了“饑餓”。課件出示句子。課件出示： 自學要求：①用自己喜歡的方式讀1——4自然段，找出小女孩的死因，畫出有關的句子。③找個別字擴詞。這節(jié)課，就讓我們走進走進作者和小女孩的心靈世界。她就是——。六、作業(yè)：《名師金曲》第3題。五、課堂小測：看拼音，寫漢字。（3）學生匯報人為因素至死的句子。教師過渡：還有其他原因嗎？（2）學生匯報饑餓至死的句子。小組交流學習。②教師概括主要內(nèi)容的方法指導：（什么時間，誰在什么地方干什么，結(jié)果怎樣？）指名完整地概括主要內(nèi)容。讀書要求：①自由朗讀課文，遇到生字詞多讀幾遍。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。3．能
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