【正文】 學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的和諧教育環(huán)境和氛圍，根據(jù)省、市的《中小學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》精神，并結(jié)合我校的實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過深入開展“課外訪萬家”活動(dòng)，建立健全家訪的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)家校聯(lián)系，形成教育合力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的溝通和理解，營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，使教師受教育、教學(xué)出成效、學(xué)生得實(shí)惠、社會(huì)更滿意。各學(xué)校校長(zhǎng)是此項(xiàng)活動(dòng)的第一責(zé)任人，分管的校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施。家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容?；顒?dòng)考評(píng)。三是做到“六知道”。案例一：班上有位學(xué)習(xí)“困難生”，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，也缺乏自覺性，成績(jī)總是不過30分，家長(zhǎng)也沒信心了。接下來我鼓勵(lì)了孩子，對(duì)家長(zhǎng)提出了一些建議，希望家長(zhǎng)多激發(fā)孩子的信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，千萬不要放棄了孩子。說他不聽，叫他不動(dòng)。前不久，孩子的爸爸打來電話，稱孩子在家里慢慢變了，懂得了尊老，家庭作業(yè)不撒謊了，放學(xué)了能按時(shí)回家，有時(shí)候還幫爺爺奶奶做家務(wù)了。我想應(yīng)該幫幫她。落后的教育設(shè)施，特殊的育人環(huán)境，滯后的教育意識(shí)，都為我們的工作添了諸多不利因素。” 我推心置腹地與家長(zhǎng)交談：做父母的千萬不要認(rèn)為自己的孩子沒出息，不要一味地責(zé)備孩子不爭(zhēng)氣，更不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比，這樣只能挫傷孩子的自尊心和自信心，而自暴自棄?？傊以L工作是教師工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它有助于構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。”我覺得這句話說的很好，的確，這是中央推進(jìn)改革，治庸治散的一個(gè)好政策，一劑好藥方，但是當(dāng)我看到地方媒體中出現(xiàn)了：“我縣中小學(xué)教師開展‘比教學(xué)訪萬家’活動(dòng)以來，訪了XX戶家長(zhǎng)，寫了XX千本家訪筆記”等這些涂脂搽粉的數(shù)據(jù)時(shí)，心中總有一種說不出的滋味，我在前往岱連山龔文蓮學(xué)生家的途中，三坪村村委會(huì)附近的公路兩旁，正在搞形象工程建設(shè)，盡管此時(shí)是農(nóng)忙季節(jié)，但工程仍然進(jìn)行的如火如荼，村里花了大量的人力物力給村民砌景觀墻，搞形象美化，但同是一個(gè)村的三坪八組，公路至今還無法通行，尤其是到了龔文蓮學(xué)生的家中之后，我的內(nèi)心更是無法平靜：家徒四壁，父親右臂完全失去，母親腿部殘疾，走路無法直立??讓人心酸，如果政府少做一些形象工程、面子工程，多做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情，多關(guān)注一下這樣的弱勢(shì)群體，真正贏得民心，也許比砌十堵、幾十堵景觀墻要好多了吧！我希望政府多砌一點(diǎn)“民心墻”，少建一些“堵心墻”。我也衷心的希望把這項(xiàng)民心工程真正做到“貼民心、暖民心、得民心”而不是成為匯報(bào)工作時(shí)的一串?dāng)?shù)據(jù)，裝飾成績(jī)的些許金箔——因?yàn)槲覀円彩侨鮿?shì)群體。）后記：家訪工作雖然已經(jīng)告一段落，但是要做的事情還有很多，我一定立足自己的崗位，把這些看似平凡而又神圣的工作做好，真正做到“腳下沾有泥土，心中盛滿真情”。雖然有驚無險(xiǎn)，但事后仍心有余悸。我在前往岱連山的途中，順道去看望了一下代太洋的父母，在他家坐了一會(huì)兒（一是因?yàn)榇蟊旧硎俏仪皟赡杲踢^的學(xué)生，二是爬坡時(shí)間太長(zhǎng)了人和車都受不住），代太洋一家四口人，父親因?yàn)檐嚨滊p腿完全癱瘓，只能坐地輪椅上生活，兩個(gè)孩子讀書，就只剩他母親一個(gè)勞動(dòng)力，全家四口人只有一間十多個(gè)平米的土坯房，一家四口人就住這一間房，生活極度困難，但從這次交談中得知：他們現(xiàn)在的情況好多了：兩個(gè)孩子都很爭(zhēng)氣，都考上了大學(xué)，也都拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，政府對(duì)他們家也給予了一定的關(guān)懷，得知這些，我心里十分高興，也很欣慰——因?yàn)閺乃麄兊哪樕衔铱吹搅司眠`的、發(fā)自內(nèi)心的燦爛笑容。近來，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生學(xué)習(xí)帶勁了，情緒好多了，課堂發(fā)言也積極了。我把同學(xué)們羅列的該生優(yōu)點(diǎn)交給家長(zhǎng)看。利用孩子的作文給他們搭個(gè)“階梯”，讓他們順“梯”而下，自己反省自己，自己去改正吧!后來，這個(gè)學(xué)生告訴我：“爸媽很少打麻將了，晚上還輔導(dǎo)我作業(yè)哩。案例三：某學(xué)生家長(zhǎng)老愛打麻將，很少顧及孩子的學(xué)習(xí)，以至于老師在批改作文《媽媽，我想對(duì)你說》時(shí)，從作文中得知了這種情況，于是老師先找該生了解具體情況，確實(shí)如此。了解到這些情況后，我一方面教育他要孝敬老人，體貼父母，要懂得感恩，要好好讀書，讓父母安心打工，并與他訂了一份學(xué)期成長(zhǎng)計(jì)劃，期待他改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。生活的諸多不便已經(jīng)很讓爺爺奶奶自顧不暇，哪有時(shí)間去顧及對(duì)孩子的教育？知識(shí)的欠缺，教育方法的落后，哪有能力去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子成長(zhǎng)？這在很大程度上又縱容了孩子的行為，也給孩子在校的學(xué)習(xí)生活帶來許多不利因素。首先我當(dāng)著他的面向家長(zhǎng)報(bào)喜：孩子進(jìn)步了，第二單元考試上升了17分！孩子又笑了。在最近開展的“課外訪萬家”活動(dòng)中，我確立了以下家訪新思路，并嘗試做了幾次家訪，效果還真不一樣。2教師家訪要做以下工作：一是實(shí)行“六回訪”。（三）總結(jié)表彰階段（12月）工作總結(jié)。制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)。五、活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間：本次教師“課外訪萬家”活動(dòng)從2011年9月開始至12月底結(jié)束，為期4個(gè)月，家訪活動(dòng)區(qū)域劃分：（科任教師由年級(jí)組和班主任協(xié)商分配）（1）第一組：流港鎮(zhèn)片區(qū)，組長(zhǎng)：李敘主要成員：陳廣建閆鵬田建新熊偉劉鳳英趙新英文紅霞付淑珍科任教師：聞期琴陸小紅王騰波楊翠蓮?fù)跸财綇垜椃慃惼纪跫o(jì)英李世金李貽炳張琪周保國(guó)賈中元陳志勇朱黎明（2）第二組：河西片區(qū)，組長(zhǎng)：姜桂堂主要成員： 楊云洲胡新海張國(guó)寶劉輝肖應(yīng)久朱繼彩田效勁黃銀安胡新旺余長(zhǎng)生科任教師：劉桐蔡愛梅李湛王長(zhǎng)青陳先梅蔡新生高滿想梅露田陽輝吳強(qiáng)潘煒方瑜駱麗娟王安生（3）第三組：河?xùn)|片區(qū)，組長(zhǎng)：盧雙喜主要成員：田元豐劉榮義侯漢夫臧文成李靜張慧靈姚俊玲朱琳科任教師：陳婧龍珊珊李靜李燕蔣陽芳蔡建紅汪玲鄺洪婁文廉晏習(xí)真張志玲曲良珍溫興院李秀平王玉蓉李培武本次教師“課外訪萬家”活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。如《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》、《小故事大道理》、《愛的教育》等，用書中蘊(yùn)含的道理來啟迪孩子