20xx07留守兒童總結(jié)doc文檔-副本(存儲版)
【正文】 全體留守兒童在活動室，統(tǒng)一答題，然后學校為他們提供了信封和郵票，由學校統(tǒng)一寄到了《小學生必讀編輯部,使留守兒童覺得學校對他們是特別的關愛，補償了父母不在的孤獨感。本，我們利用教育留守學生要學會自理、自立、自強，自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。積極開展活動。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻?；厥鬃哌^的路，有一些無奈，但更多的是喜悅，現(xiàn)從三方面對本期留守兒童工作開展情況作簡單回顧。教師全員參與，形成合力。極少數(shù)教師缺乏耐心，工作中有犯冷熱毛病的現(xiàn)象。同時也希望通過我們的不懈努力讓每一位留守兒童都能感受到學校這個大家庭的溫暖。四月份各班召開的主題班會讓每位留守生傾訴自己的心聲，大家在活動中得到了鍛煉，受到了教育。二、主要做法領導靠前指揮，帶頭做留守生工作，學校成立了專門的領導班子，分工明確具體，有利地保證了工作的順利開展。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。我們開展關愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。、建立心理咨詢室主要油我校李銘家副校長負責，全體教師參與，教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、1指導學習，引導他們健康成長。我校教師還充分利用節(jié)假日、開學這些時間段，爭取與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況，達到學校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學生教育合力。四、豐富留守兒童的在校生活開展了有趣的三條腿走路的體育活動留守兒童與結(jié)對同學，兩條腿用繩子綁在一起，像一條腿，然后進行競走比賽，從起點到終點計時。學校號召班里的品學兼優(yōu)的學生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關心，相互幫助，相互學習的好伙伴”。我校共有學生283人，其中留守兒童26名，﹪。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭今年年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設施更齊全、管理更完備、活動更豐富。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。目前，已為留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。3月份，我校對父母外出務工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。保持融洽感情、填補深邃溝壑。這樣默默地對學生進行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”?，F(xiàn)將自己的工作心得談一談：密切關注兒童、增強情感投資。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作，在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責。課間關心留守兒童，經(jīng)常與他們一起拉家常、做游戲，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行管理。一、深入調(diào)研，準確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。下一工作思路：繼續(xù)實施留守兒童管理服務工作。各個班級的班主任在學校領導的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、
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