2009第一學期科學教研組工作計劃(存儲版)
【正文】 教學日記。繼續(xù)以課改為中心，抓實科學學科教學常規(guī)管理，提高課堂教學質量。結合自己的實踐體會，撰寫心得。開課 以往我們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。由于我校任教科學的教師多數(shù)是兼職，所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業(yè)性學科期刊，指導教學實踐。(三)加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課，共同研討科學課的課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難。(1)對照配備標準對科學儀器進行查漏補缺，確保實驗儀器達省實驗小學的配備標準。(6)實驗室建有相應的儀器設備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。(5)實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作，力求做到科學、規(guī)范、便于查閱。這些年上級領導們很重視科學課的實施工作，前幾年各縣區(qū)都有相關年級的抽測，兩年來的初一新生也有科學教學的調研，這項工作肯定還會繼續(xù)開展，所以科學課的教學質量的優(yōu)劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象。，充分發(fā)揮科學探究過程評價的導向功能。、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。年青教師要參與課堂教學展示活動，展現(xiàn)教學風格的多姿多彩，鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進行教改實踐，繼續(xù)開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。第四篇：2013學年第一學期科學教研組工作計劃2013學年第一學期科學教研組工作計劃一、指導思想按照區(qū)教育局教研室工作和學校教務處的工作目標，結合本組的教學工作實際情況，繼續(xù)推進新課程改革，加強課堂教學改革研究，規(guī)范課程管理，抓緊師資隊伍建設，大力推行理解教育，促進我?？茖W教育再上一個新臺階。十一月：本組教師公開觀摩課的聽課、評課及反思。（2）培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，在課堂內要求學生積極參加討論，認真觀察，科學地進行實驗，能利用所學知識解決生活問題，并寫成科學日記或小論文。（1）以校本教研為陣地，促動教師業(yè)務水平的發(fā)展。（注：以上僅為參考，實施中將根據(jù)具體情況作適當?shù)恼{整或補充。2．以各種活動幫助科學素養(yǎng)的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動，特別是社團的活動，以點帶面。3．經常了解和分析各年級教學情況（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。組內互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務水平。注重學科中的探究活動，促學生的科學素養(yǎng)的形成。二、情況分析1．成員情況分析我組現(xiàn)有成員8人，其中只有1人為專職，但全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究研討”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。探索科學教學質量評價新方法，充分發(fā)揮科學探究過程評價的導向功能。強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。利用好實驗室及實驗器材，為教學帶來較好的作用。2．加強進修，提高教師業(yè)務水平（1）利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一教育思想；學教法，更新教學手段?；ハ嗦犝n、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質量。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。3．
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