【正文】 高教學質量。教師撰寫教學后記，教學月查。觀看新課改教學錄像觀摩課，并做好學習筆記。積極實施素質教育，提高學生科學素養(yǎng)（1）培養(yǎng)學生認真傾聽習慣。③教研組長對教師平時的備課、作業(yè)情況在學期中進行一次抽查，了解教師的作業(yè)完成數(shù)量和質量，平時及時督促大家完成學校和教導處的教學工作。工作安排：九月：十月：1．科技創(chuàng)新特色學校創(chuàng)建2．配合學校開展“科技節(jié)活動”3．學習新課程理論，交流有關“評價”的心得體會4．準備撰寫小學科學學科論文、常規(guī)檢查十一月：1．“科技節(jié)”活動總結2．參加桐廬縣小學科學論文評比3．組織石阜小學學生實驗抽測4．等級課、常規(guī)檢查十二月：1．教研活動2．“學生自主、合作、探索學習”研究3．教學個案研究的活動、常規(guī)檢查一月：1．科學試卷命題研討活動；2．教師教學工作檢查、考核、評比。四、學生線工作要點1．要體現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。(4)要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。在教學中要充分利用好實驗的橋梁作用。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。重視自身素質的提高教研組要組織每位教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業(yè)性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業(yè)務知識，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，并在教學實踐中得以體現(xiàn)。三、工作措施：樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時總結反思，促進教科研與教學實踐的契合。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內教師能積極交流討論。培養(yǎng)學生的學習興趣，要利用好學生對于做實驗部分內容興趣的優(yōu)勢，提高學生的的動手能力。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長要安排好學習內容，組織好學習活動，記錄好學習過程。經(jīng)常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學生的個性。（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。）石阜小學科學教研組2009年9月1日第三篇：2013—2014學年第一學期科學教研組工作計劃科學教研組工作計劃2013——2014學第一學期一、指導思想：認真貫徹落實區(qū)教研室、學校教導處的工作計劃，著眼于學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我校科學教科研工作深層次的發(fā)展和提高。繼續(xù)鼓勵教師沉浸在科學課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。（3）在課堂教學中應充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生提問、發(fā)言、討論，自行設計實驗，讓學生的探究向縱深發(fā)展，如有可能，可以實施根據(jù)學生的問題進行課堂教學，實現(xiàn)課堂教學為學生服務，而不遵循教師意圖。教師業(yè)務素質提升——集體備課主備人：秦偉華高效課堂研討。二、工作目標：提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。本學期，要求科學教師重視理論專著的學習，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進的理論武裝自我。(三)、加強開課、評課的質量,注重反思。(五)強教研活動，提高教學質量，積極開展校級教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。三、具體工作(一)加強學習，重視提高自身素質。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學，提高教學質量。實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。