【正文】 生活小事來講道理，現(xiàn)身說法，明白具體，說理深刻而又委婉動(dòng)聽，使人易于接受。9．鄒忌不肯偏聽偏信，在一片奉承中能保持清醒的頭腦，重視客觀實(shí)際，并進(jìn)而找出別人奉承的原因加以警惕，而且能以此為鑒，去諷諫齊王。？鄒忌用巧妙設(shè)喻的方式委婉勸諫齊威王。有什么不同？請同學(xué)從原文中找出并說明其感情色彩。廣開言路，懸賞求諫。21．請就本文最后一段的內(nèi)容或?qū)懛ǎ瑢懗鲆欢卧u注性文字。25．鄒忌的諫言和諸葛亮《出師表》中的進(jìn)言有相似之處，鄒忌的建議是什么，請用《出師表》中的四字詞語來回答。④作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)保持清醒的頭腦，防止被表面現(xiàn)象迷惑，要廣泛聽取批評意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。3鄒忌“窺鏡”發(fā)現(xiàn)自己不如徐公美，可看出鄒忌具有怎樣的品質(zhì)？ 有自知之明，能經(jīng)常自省，檢查自己，能正確地看待事物，實(shí)事求是，聰明精細(xì)，善于推理，善于觀察比較。第二件事是第一件事的結(jié)果。根據(jù)課文內(nèi)容分析鄒忌的人物形象。二、引導(dǎo)學(xué)生有目的地朗讀課文(一)初讀課文，讀準(zhǔn)字音。如：鄒忌/修八尺/有余()鄒忌/修/八尺有余(√)我/孰與城北徐公美？()我孰與/城北徐公美？(√)王之蔽/甚矣！(√)王之/蔽甚矣！()此/所謂戰(zhàn)勝于朝廷。明確：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的贊美，口氣易毋庸置疑。’”可見鄒忌很有自知之明。A、徐公何能及君也B、城北徐公，齊國之美麗者也 C、群臣吏民，能面刺寡人之過者 D、由此觀之，王之蔽甚矣。B、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。譯文：(二)閱讀下面文段，回答2123題呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人。愿往事之。2結(jié)合課文，說說“正欲于此參出微理”的“微理”的內(nèi)容第三篇：《鄒忌諷齊王納諫》練習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》練習(xí)①本文選自，這是一部歷史著作。②有改正缺點(diǎn)的勇氣，振興國家的決心。他問妻子：“我孰與城北徐公美”感情色彩是親昵；他問妾：“吾孰與徐公美”感情色彩是嚴(yán)肅；他問客：“吾與徐公孰美”感情色彩是平淡。在這里，鄒忌把家事、國事進(jìn)行類比，最后得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論?！?，但他們的命運(yùn)卻各不相同。？鄒忌要通過這些小事說明什么道理？①記述了鄒忌向他的妻、妾、客提出自己與徐公誰美的問題的故事；②寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理。教學(xué)重點(diǎn)①引導(dǎo)學(xué)生歸納重點(diǎn)文言實(shí)詞詞義、特殊用法和特殊句式教學(xué)難點(diǎn)①學(xué)習(xí)類比推理和以小見大、設(shè)喻說理的語言藝術(shù)教學(xué)方法參與式教學(xué)（表演課本劇頭腦風(fēng)暴師生合作探究）課時(shí)安排二課時(shí)課前準(zhǔn)備教師：多媒體教學(xué)課件學(xué)生：結(jié)合課本注解試翻譯全文，并標(biāo)出疑難字、詞、句；自編自導(dǎo)自演課本劇。《戰(zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動(dòng)活潑，尤其善于運(yùn)用寓言故事說明抽象的道理，以比喻、夸張的手法增強(qiáng)散文的表達(dá)效果。窺鏡kuī間進(jìn)ji224。o，朝見于：介詞，到（8）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（介賓短語作狀語，狀語后置句）此所謂：固定句式，表判斷于：介詞，引出處所，在六、課堂小結(jié)解題“諷”“納”“諫”（兼語短語）《戰(zhàn)國策》戰(zhàn)國時(shí)期國別體史書西漢劉向編訂縱橫捭闔朗讀欣賞認(rèn)準(zhǔn)字音、字形：昳麗窺鏡間進(jìn)期年謗譏朝服衣冠皆朝于齊注意停頓、語速、重音和語氣、語調(diào)。由于感情的不同及身份地位的差異，其妻、妾、客回答問題時(shí)的語氣有差別?！懊魅眨旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。[例文] 納諫與止謗——重讀《鄒忌諷齊王訥諫》有感設(shè)計(jì)：《鄒忌諷齊王納諫》結(jié)構(gòu)圖示鄒忌比美（三問三答）（三思）受蔽：臣之妻→私臣臣之妾→畏臣臣之客→有求于臣2（三比）面刺→上賞門庭若市3（三令三賞）上書→中賞（三變）時(shí)時(shí)而間進(jìn)謗譏→下賞雖欲言，無可進(jìn)者五、課堂小結(jié)歸納復(fù)習(xí)文章思路朗讀欣賞與思考第一段：鄒忌比美課本劇表演及人物形象分析第二段：鄒忌諷諫諷諫藝術(shù)：設(shè)喻說理，類比推理第三段：威王除弊第四段：除弊結(jié)果六、布置作業(yè)熟讀成誦，并完成課后練習(xí)一。齊威王就非常幸運(yùn)地遇到了這樣一位賢臣──鄒忌。諷：諷諫，即用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。重讀“面刺寡人之過”“上書”“謗譏于市朝”“門庭若市”“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”“無可進(jìn)者”“皆朝于齊”等詞語。四、布置作業(yè)熟讀課文，依據(jù)注釋試譯全文。文章中除了一些看似平常的語句值得品味外，鄒忌進(jìn)諫的話語同樣是非常值得細(xì)細(xì)品味的。三、每個(gè)小組推薦一篇優(yōu)秀劇本，上臺表演四、可組織幾個(gè)學(xué)生評委，當(dāng)場評出表演最優(yōu)秀的一個(gè)小組五、作業(yè)，增加積累。徐公遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上您的美麗??！鄒忌（自得狀）：哪里哪里！賢侄太抬愛了！哈哈！（二人下場）（旁白：又過了一天，鄒忌獨(dú)自一人倚在寢室）鄒忌（自言自語）：今天徐公來訪，老夫仔細(xì)打量一番，自以為不如他美，照著鏡子再細(xì)細(xì)比較一番，發(fā)覺自己的容貌與他相比差多了！鄒忌（作不解狀）： 為什么老夫的愛妻、愛姬與許大人都稱贊我比徐公美呢？鄒忌（作大悟狀）： 愛妻贊美老夫，是偏愛我；愛妾贊美老夫，是怕我怪罪；許偉那小子夸獎(jiǎng)我，是對我有所求，拍馬屁！??一個(gè)人尚且如此受蒙蔽，國家更不用說了。鄒忌：哦，知道了。（體會語言）鄒忌思考的語言語氣；鄒忌上奏的語氣；齊王下令的語氣。三、把握特點(diǎn)，幫助記憶文本明確：本文采用了“三疊法”三問、三答鄒忌進(jìn)諫齊王納諫妻→私我三思宮婦左右→私王妾→畏我三比朝廷大臣→畏王客→求我四境之內(nèi)→求王三賞面刺→上賞上書→中賞謗譏→下賞小大家事國事三變門庭若市時(shí)時(shí)而間進(jìn)無可進(jìn)者戰(zhàn)勝于朝廷四、學(xué)生六人一組分角色朗讀在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來分角色朗讀，更有利于學(xué)生揣摩人物心理，把握人物的性格特征。齊威王接受鄒忌的勸告，立即頒布政令，懸賞求諫。第二段是鄒忌諷諫齊威王的話，頗能表現(xiàn)鄒忌的個(gè)性特色，讀時(shí)應(yīng)注意以略帶詼諧的方式說出嚴(yán)肅的內(nèi)容。齊威王，是一個(gè)很有作為的君王。二、解題：文題有幾層意思？講解“諷諫”。”歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進(jìn)諫的大臣是不成的。三、分析本文在說理以及記敘上的特點(diǎn)。(可讓三位同學(xué)分角色表演。鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事的。美麗：古代可用于男子（5）忌不自信否定句中代詞作賓語，賓語前置（6）客從外來，（忌）與（之）坐談省略句（省略主語和賓語）（7）明日，徐公來古義：第二天；今義：今天的下一天（明天）（8）孰視之，自以為不如孰：同“熟”，仔細(xì)（9）（忌）[暮]寢而思之（省略句）暮：名詞作狀語；而：表修飾（10）吾妻之美我者，私我也（判斷句）美：形容詞意動(dòng)用法，“認(rèn)為??美麗”私：形容詞作動(dòng)詞，偏愛（11）欲有求于我也于：介詞，對、向第2自然段（1）入朝見威王朝：ch225。鄒忌諷齊王納諫主謂賓/主（兼語）謂賓四、朗讀欣賞要求：認(rèn)準(zhǔn)字音、字形；注意停頓、語速、重音和語氣、語調(diào)。）（縱橫捭闔：指在政治、外交上運(yùn)用手段進(jìn)行聯(lián)合或分化。在人際交往中要尊重對方，用對方可接受的方式提出建議，注意語言委婉。？歷史意義：鄒忌干預(yù)進(jìn)諫，善于進(jìn)諫，齊威王從諫如流，齊國大治。這樣說理生動(dòng)形象，突出了鄒忌的“善諫”。鄒忌的態(tài)度如何？鄒忌并未得意忘形，很有自知之明。？能用具體的事例說明抽象的道理，變深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡明，變逆耳為順耳，委婉而有較強(qiáng)的說服力。“王之蔽甚矣”就戛然而止，有什么好處？齊威王是個(gè)聰明有為的國君，只要認(rèn)識到自己受到了蒙蔽，下一步該怎么辦他很清楚，對聰明有為的國君，不需說多余的話。C、久之，目似瞑，意暇甚?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策》）2解釋文中加線詞的意思①賈：②謂??曰： ③利：④力田 ⑤澤：⑥之：2翻譯下列句子①呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人。翻譯下列句子①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。該書是由 時(shí)期的 編訂而成的。”A、②③①B、①②③C、②①③D、③②①1下列譯文有誤的一句是（）A、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。(國君旁邊的近臣)鄒忌諷齊王納諫?！懊魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。由于感情的不同及身份地位的差異，其妻、妾、客回答問題時(shí)的語氣有差別。讓學(xué)生根據(jù)課文下的注解，理解字義、詞義、句意，在此基礎(chǔ)上讀出語句的停頓?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。，極具說服力和感染力。？并說說這兩件事之間的聯(lián)系.(1)鄒忌從生活小事中悟出深刻道理（2）鄒忌諷諫并獲齊王認(rèn)可。狐假虎威、畫蛇添足、鶴蚌相爭3起篇交代鄒忌長相美的目的是什么？ 引出城北徐公更美，從而引出妻妾客對