【正文】 的西師版三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學(xué)生思維就打不開。6．認(rèn)識東、南、西、北和東北、西北、東南、西南，能圖上根據(jù)給定的1個方向辨認(rèn)其余7個方向，能在生活中借助指南針辨認(rèn)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的線路圖。14．會對自己解決問題的過程和結(jié)果進(jìn)行評價和反思，具有初步的反思意識。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來主動構(gòu)建知識。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。12．在解決問題的過程中，掌握解決問題的一些基本策略，通過同一問題的多種解法體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，在解決問題和實(shí)踐活動的教學(xué)中發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。4．認(rèn)識24時記時法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時間的長短。二、情況分析：班級情況分析：本班學(xué)生29名，雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差距；在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程。(2)注意講練結(jié)合，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動腦，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。語文，學(xué)之，習(xí)之，方有長進(jìn)之。同時，抓住單元教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的方法，嘗試運(yùn)用作者的寫作方法進(jìn)行口語訓(xùn)練、造句、習(xí)作等訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，感悟語言之博大。學(xué)習(xí)作者描寫的各種方法，啟迪多積累，勤觀察，并樂于運(yùn)用嘗試，好的寫作方法，表達(dá)自己的想法，并寫下來，提高寫作能力。三、總體目標(biāo)：根據(jù)對教科書的理解，對學(xué)情的分析，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：識記１６４個生字，理解生字組成的相關(guān)詞語的意思。多數(shù)兒童能寫一篇４００左右的習(xí)作?！霸~語拾趣”讓學(xué)生在詞語接龍的游戲中，激活思維，運(yùn)用自己已有的積累，進(jìn)一步豐富詞匯。一、教材簡析：本冊教材共包括八個單元，每個單元大致按以下主題設(shè)置：絢麗多次的自然景觀，洋溢趣味的兒童世界，奧妙無窮的動物王國，多姿多彩的人物世界，動人心魄的美好情懷，健康向上的生活態(tài)度，發(fā)人深省的哲理思索，博大精深的傳統(tǒng)文化。、讀好書的好習(xí)慣,引導(dǎo)利用一些休息時間來讀書,多積累多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。在平時的教學(xué)中，教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。總之，一堂口語交際課，要能體現(xiàn)出在生與生、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照提示獨(dú)立閱讀、思考，發(fā)表閱讀感受，然后抓住一兩個重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果，不必把每句每段都搞清楚。對同一篇課文或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。（3）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。詞、句訓(xùn)練的主要的任務(wù)有兩個方面：理解和積累。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問。，按要求積累其他關(guān)鍵詞語，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。三、教材分析本冊教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組元。(3)培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書,多積累多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性。4．引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價。要通過口語交際課和各種語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力，同時培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果，避免合作學(xué)習(xí)流于形式。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。(1)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。11．不拘形式地寫出自己的見聞,感受和想象,愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽,和他人分享習(xí)作的快樂。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。三、教學(xué)目標(biāo)．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:三年級學(xué)生大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時完成作業(yè)。注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。3．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。9．初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。14．能用普通話講述故事,做到具體生動,努力用語言打動別人講述見聞,做到清楚明白想說出自己的感受和想法。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。對同一篇課文或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照提示獨(dú)立閱讀、思考，發(fā)表閱讀感受，然后抓住一兩個重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。層次性可以是語言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的提升。5．在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語實(shí)踐。(4)廣泛開展課外閱讀,鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識,拓寬學(xué)生智力背景。一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合三年級的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精心設(shè)計教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，計劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。敢于發(fā)