舞蹈活動粉刷匠(一)(存儲版)
【正文】 聽清楚了什么？他是怎么說的？你能做動作來模仿一下嗎？（3）師：你想不想成為一名本領(lǐng)強的粉刷匠呢？讓我們再來聽一聽，注意聽清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？復(fù)聽歌曲，之后模仿粉刷的動作 “刷了房頂又刷強??”集體表演動作（4）刷著刷著，突然發(fā)生了一件事，是什么？（鼻子變了樣）（5）為什么鼻子會變樣？小粉刷匠當時的心情怎么樣？ 再聽歌曲，告訴老師，從歌聲里你聽到的是一個開心的還是不開心的粉刷匠？（6）小粉刷匠的鼻子弄臟了，卻一點都不難過，依然那么開心。，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。表演歌曲。幼兒欣賞歌曲，初步感知歌曲內(nèi)容。五、總結(jié)小朋友們干的非常棒，粉刷匠先生非常滿意。幼1：刷門可以用刷子來刷。刷門，刷墻。結(jié)合《綱要》56歲幼兒目標，教師給幼兒營造寬松、自由、優(yōu)美心理環(huán)境以及安靜和諧；、相互尊重的良好氛圍，并通過幼兒對音樂的感受和理解為幼兒提供一個表現(xiàn)的舞臺，使幼兒在藝術(shù)活動中獲得全面發(fā)展，促進健全人格形成。今天黃老師要評選出刷得最好的粉刷匠??（生：我刷得最棒??）（1）激發(fā)學(xué)生體驗歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏（2）充滿情緒地表演舞組《粉刷匠》 師：大家剛剛刷得都很認真，粉刷的本領(lǐng)都學(xué)得很棒，我相信我們一定可以把小屋刷得很漂亮的?? 生：??（播放課件的同時將粉刷一新的房屋展現(xiàn)出來）拓展延伸：四、我心中的愛心屋：（表演拓展）師：黃老師為了讓大家更好的體驗粉刷的樂趣，體驗勞動的樂趣，我特地帶來著真正的小刷子和沒有粉刷上顏色的毛坯房，讓我們一起動起手來，粉刷出我們自己心目中的愛心屋吧 生：??（在“勞動最光榮”的音樂下畫出自己心目中的愛心屋）第二篇：粉刷匠活動反思粉刷匠活動反思李亞這是一節(jié)中班音樂活動，活動中小朋友表現(xiàn)特別棒，積極性高，不僅能完整的演唱還能邊唱邊表演，現(xiàn)將活動中出現(xiàn)的問題做以下反思：在演唱歌曲時王宇航和張渤的歌詞唱錯了，我沒有及時糾正。當我們在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)時，舞蹈時，他們則在臨時搭建的帳篷中繼續(xù)埋頭苦讀；當我們享受著家人給予的溫暖時，他們則只能相互依偎在冰冷的地面上。教學(xué)目標：學(xué)習(xí)娃娃步等基本舞步，復(fù)習(xí)跑跳步等動作，初步掌握舞組第一段動作。教學(xué)重點：感受音樂的旋律和節(jié)奏，初步掌握第一段舞組動作。（同時播放課件，導(dǎo)入情境）基本部分二、刷子會唱歌：（節(jié)奏、動作模仿游戲，引入并熟悉歌曲）（1） ||（2） |—| 師：黃老師發(fā)現(xiàn)我們的小刷子真的很神奇，除了可以傳遞愛心還能刷出各種各樣的節(jié)奏呢！不信你們看??（教師帶
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