【正文】 不可缺少的工種，至今尚無適宜的機械設備能直接代替，相反在有些行業(yè)，鉗工的作用還越來越重要了；鉗工技能掌握得好，對學習其他機械專業(yè)知識和技能會帶來很大的幫忙，對提高個人綜合素質極其有益。選拔他們當組長，能使他們擁有久違的自豪感和成就感，給他們正面的激勵，使他們感到新鮮而又充滿進取性，從而承擔該組小指導人的主角?？墒沁@種新鮮感的持續(xù)時間是十分短暫的，時間一長，學生的進取性就會消退。學生在剛開始的量具實際測量過程中，難免會出現(xiàn)讀數(shù)不準、測量不規(guī)范等各種情景，所以要督促學生正確使用量具，以及在實訓過程督查學生精度的提高情景。全檢因為工作量較大，所以主要用于階段性測試。鉗工實訓心得體會3轉眼間，為期一周的鉗工實訓就這樣已經(jīng)離我們而去。鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。6鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。確實是要在誤差允許的范圍內(nèi)，否則的話，你辛辛苦苦付出的汗水就要付之東流，不合格，甚至是廢品。究其原因，是因為我的姿勢不夠標準。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在第一位的。整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直。鉗工，看似簡單的挫和磨，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感。首先是章老師給我們講解工作方法和基本要領，以及實訓室的安全紀律教育。鋸削就需要同學們精確地找到3mm的間距，以及每一鋸的力度與深度。經(jīng)過這一周的艱辛的實訓。但是我們今后參加工作了，面對不細心造成的失誤，有誰來原諒呢。老師，謝謝您！您的教誨我們將銘記于心。3臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。不得用錘子擊打鉆夾頭。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。這樣我們銼削也就比較簡單了。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。二百八十個課時的分分秒秒，充斥著汗水，喜悅，痛傷，煩惱，目標與激情。所謂加工工藝，就是動手之前在腦中過一遍加工全部流程，做到盡善盡美，科學可行性強，適合自己，做到心中有數(shù)，這樣才不會盲目跟風，趕工等不必要的現(xiàn)象和麻煩發(fā)生。所以呢，有必要按自己的節(jié)奏，跟隨自己的節(jié)拍律動，不急不躁，心要靜，一步一步來，欲從速則不達，否則，即使做出來也不盡人意。大家：滾！⑤甲：我的游標卡尺呢……不會又自己長腿跑了吧……鉗工實訓心得體會8為期二周的鉗工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。第一項：辛苦的鉗工在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。 接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。這對我們這種從來沒有使用過車床的人。然而，時間過的真快，轉眼間，短短兩周的金工實習已經(jīng)結束了，在當藍領的日子里，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收獲更多的是快樂和寶貴的動手經(jīng)驗。期間，我接觸了數(shù)銑、plc、數(shù)車、焊接、鑄造、快速成型、模具、線切割、電火花、沖壓、鉗工等15個工種。感謝學校為我們提供這樣的機會，同時也感謝辛苦帶領和指導我們學習的老師們。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。2，使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。乙：為什么？甲：因為他把不該鋸的給鋸掉了……②甲：大寶貝，能不能做慢點？在你旁邊會死人的…大寶貝：怎么可能會？甲：咱追求點質量就不會了，ok？③甲：咦？大光怎么又做了一個，而且還跟昨天做的那個長的很像耶？乙：估計又冒充老好人幫美女呢？美女：大光才不是呢，好不好？他昨天的那個報廢了，現(xiàn)在返工呢？④甲：你沒帶眼鏡，沒帶帽，來干嘛？乙：嘿嘿，主要是檢查大家的裝備。讓我感觸最深的是，在整個車間里，充滿了忙碌的聲音，大家都不愿落后，但有一部分同學都被“我不比他差”這一缺乏思考，不深刻的念想打亂了。除此之外，就是加工工藝。鉗工實訓讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。7使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。章老師，是您的不辭辛苦的敬業(yè)精神。一毫米的誤差也可以失之千里，使我們前功盡棄。同時讓我們學到了老師的敬業(yè)精神，老師不厭其煩地給我們講解操作方法和失敗原因。第一步就考驗著同學們的細心與耐心。這次實訓是我們進入大學的第一次實訓，同學們都好奇，是如何能讓一塊圓柱鐵成為一把榔頭的。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點，質量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律，遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我的整體綜合素質?？墒倾Q工應用的工具簡單，加工多樣矯健，適應性強，能完成某些加工所不能或難以進行的工作，是以，今朝某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不成貧瘠的主要工種。鉗工實訓心得體會4本人自實訓以來，時光匆匆，歲月流梭。當拿到我那里檢測時，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。這樣我們銼削也就比較簡單了。但是事實在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯，都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。還有使用銼刀的時候，挫你要打磨的物件的時候，要時刻保持平衡，否則磨來磨去，我磨呀磨，123的嘿呀，還是老樣子，似乎變化不大。但是這個可就不一樣了，要根據(jù)某個特定的范圍來估算著鋸，這樣才能減小誤差。在鉗臺上進行操作加工要有防護網(wǎng)。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。作為一名鉗工實習指導教師，要做到會教更要會管，這樣對這個實習教學勢必會起到事半功倍的功效。抽檢：在平時對每組學生抽檢幾位來檢查學生的測量是否準確，或學生在互檢中出現(xiàn)難以解決的問題由教師輔助解決。運用不一樣形式的檢查方法來保證工件的制作精度按精度要求完成工件的制作，是學生實習的目標任務。對于質量完成較好的學生，能夠結合學校學生管理條例，送發(fā)陽光卡（此卡可作為班級行為規(guī)范分的加分項目）。分組分層管理將一個班級學生分成幾組，8人左右一組最為適宜，每組在實習過程中選出組長，對組長的要求是技能相對出眾，在完成自我的任務同時，還有精力擔任起本組的工藝分析、誤差分析，并促進整組任務的的順利完成。以下筆者從教師角度談談如何解決這些存在的問題。以上幾種管理方法是將教師要完成的一部分管理、指導和檢測任務有計劃有目的地分給每個學生，如運用得當既可解決教師一個人帶鉗工作又忙又累的困境，又能激發(fā)學生自主學習、自主探究、自主完成，形成良好的團結協(xié)作習慣，以及積極向上的實習氛圍。（3）抽檢和全檢，這過程由教師來完成。而工件精度的合格與否要依據(jù)量具的正確使用來確定。學生對剛開始的技能訓練充滿了好奇，總是迫不及待地想走入實習教室去動手嘗試。這樣選拔出的組長大多不是原班干部，而是班級中人聰明但不安分，調(diào)皮但動手能力強的學生?；貋砗笈c學生共同談談參觀的感受，有意識地引導學生充分意識鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性，說明鉗工是一項綜合性工種，其包含的內(nèi)容非常之廣，包括普通鉗工、機修鉗工、工具鉗工等，而現(xiàn)在要進行的實訓就是為學習更多技能打下良好的基礎。在實際訓練過程中會出現(xiàn)這樣的情況：第一，學生不想學。工具的制造和修理：制造和修理各種工具，卡具，量具，模具和各種專業(yè)設備。鑄造的實習，雖然也很累，但是很有趣，干活的時候都忘了累，收獲的不僅有知識，還有快樂。但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來很簡單的東西里也包含著很多的智慧與辛苦在里面。通過特種加工的實習，我們了解到了幾種比較先進的加工技術，而且還親手操作或者參與其中對試件的設計加工工作，制作出了很多漂亮的工件，都被我們收為紀念品，成為了永久的回憶。回想兩周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。主要學習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種 和每個實習環(huán)節(jié)。實訓期間，通過學習鉗工。所以剛開始工作時，不要總看工作好不好，而是要腳踏實地去認 真學習工作經(jīng)驗和技術技能，這才是我們工作的目的。六、心得體會： 光陰似劍，轉眼間，一周的實習就這樣結束了，至于我總體的感覺只能用八個字來概括 “雖然辛苦，但很充實”。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓 力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。聽完老師的要求，也看了黑板 上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習。在 鉗臺上進行操作加工要有防護網(wǎng)。鉗工的常用設備有 鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。經(jīng)過師傅的講解，才知道自己的加工的姿勢和 部位均有錯誤之處。它不是簡單的磨和銼，這只是基本功，它更可以鍛煉我們的意志。看著自己的工件 在一天天的成型，大家都很高興，感覺自己的辛苦沒有白費，很有成就感。銼刀返回時不施加壓力?！ヂ菁y。我們還發(fā)揚了團結互助的精神，促進了同學們之間的友誼。鉗工實習是一門實 踐基礎課，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程重要的必修課，是非機 類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。因為鉗工是以手工作為主要加工，勞動強度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種。左右，最重要的還是兩切削刃等長，旋轉180176。接著就是鋸割下料，我剛開始學的時候彎腰躬背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”，下料時想把料鋸成一條直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且又有點歪，不受自己控制，開始可能是沒有正確理解老師所教授鋸割的要點和技巧，所以下料時才會出現(xiàn)這樣的情況，但是在請教了其他下料鋸割線條比較直的同學后，在鋸的時候要注意鋸條是否成直線的往返。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。實訓期間，通過學習鉗工。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。因為鉗工是以手工作為主要加工，勞動強度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種。左右，最重要的還是兩切削刃等長，旋轉180176。接著就是鋸割下料，我剛開始學的時候彎腰躬背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”，下料時想把料鋸成一條直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且又有點歪，不受自己控制，開始可能是沒有正確理解老師所教授鋸割的要點和技巧，所以下料時才會出現(xiàn)這樣的情況，但是在請教了其他下料鋸割線條比較直的同學后，在鋸的時候要注意鋸條是否成直線的往返。剛開始上課時，老師先給我們講解了一下鉗工的基本概念，然后我們只是利用劃規(guī)和劃針劃出一些簡單額草圖，但因為是在鋼板上劃出來的，這就需要我們在劃得時候需要付出更加大的細心。、后角要前高后低、刀尖要左高右低、橫刃的斜角要有60176。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心，再有充足的體力，最后是要有靈活的頭腦。剛開始的時候，感覺時間好漫長呢，三個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了三周的實訓。第四，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。剛開始上課時，老師先給我們講解了一下鉗工的基本概念，然后我們只是利用劃規(guī)和劃針劃出一些簡單額草圖，但因為是在鋼板上劃出來的，這就需要我們在劃得時候需要付出更加大的細心。、后角要前高后低、刀尖要左高右低、橫刃的斜角要有60176。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心，再有充足的體力，最后是要有靈活的頭腦。與機械 加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。老師不厭其煩的給我們查找操 作中的錯誤。：加工大斜面（留加工余量5mm）：粗銼→精銼。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓 力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。在實習的過程中，有時抬頭看一看同學們在認真的加工著自己的工件，并且在不懂的時 候互相討論一下自己的加工技巧，使每個人更有效率的加工出自己的工件。鉗工，看似簡單的工種，但是有著豐富的內(nèi)涵，有著“車工是偉大的，鉗工是萬能”的 說法。一提到鉗工許多人都會認為，沒有什么用，什么時代了誰還會學那東西，又臟又累，還 不如學數(shù)控`加工中心等；我剛開始學得時候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗，不時地手上還會 出現(xiàn)一些紅色的“圖案”，想把料鋸成一條 直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且歪歪得不成樣，不受自己控制，怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸 又小了；好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動成果，則感覺 與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。與機械 加工相比，勞