第1課敦煌莫高窟八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 轉(zhuǎn)移——由四周的自然景觀，到中央的亭臺(tái)樓閣；由中央的亭臺(tái)樓閣到在亭臺(tái)樓閣表演的全場人物；由演出的全場人物到翩翩起舞的少女；由翩翩起舞的少女群體，最后集中在“其中一個(gè)”。4．指導(dǎo)背誦課文第5自然段。4．仔細(xì)研讀第4段，了解其寫作順序，及對(duì)人物細(xì)致入微的動(dòng)態(tài)描寫，學(xué)有余力者可進(jìn)行仿寫。1．仔細(xì)讀讀課文開頭，想想莫高窟因何成為藝術(shù)寶庫？2．自由朗讀“塑像”或“壁畫”其中的一塊，用書中的一句話概括“塑像”與“壁畫”給人的總印象。4．全班齊讀，用朗讀來奏響這美的交響曲。流利朗讀全文，背誦第5自然段。（教師板書生字）三、自學(xué)交流請(qǐng)讀課文，一人一個(gè)自然段，看看生字念準(zhǔn)了沒有。熟讀第5自然段，能背誦。（注：在語文實(shí)踐活動(dòng)中理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)運(yùn)用語言文字的能力）八、選配音樂，陶冶情感你想，這些畫面，我們配上什么樣的音樂比較合適？（啟發(fā)：課文最后一句話可以作為依據(jù)）教師播放幾段不同風(fēng)格不同器樂演奏的曲段，讓同學(xué)們聽后擇一段。請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约核私獾亩鼗退囆g(shù)。敦煌的簡介，敦煌石窟藝術(shù)是人類寶貴的文化遺產(chǎn)，是宗教的產(chǎn)物。同學(xué)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)試解指名上臺(tái)指著畫面介紹，師生們作為游客的身份傾聽并觀賞，然后組織評(píng)議。課文中有的把它畫下來，也可以自己想出一句來說。結(jié)合上下文理解詞語，把你贊賞的詞圈出來。學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確理解詞語。2．當(dāng)你駐足在一幅壁畫前，這種感受會(huì)更加強(qiáng)烈，這是怎樣的一幅畫？（出示第4自然段）引導(dǎo)學(xué)生讀出畫的輪廓。敦煌莫高窟是______________________。2．掌握本課生字新詞，能正確讀寫并理解新詞，正確認(rèn)讀多音字“佛”，朗讀、背誦，積累語言。(3)作者的感受是分幾步來表達(dá)的?(先總說“眼前的一切就好像都是活的”，再用“不僅……還……”把對(duì)壁畫栩栩如生的感受充分地表達(dá)出來。)(3)理解“艷麗多姿”“金碧輝煌”“亭臺(tái)樓閣”“翩翩起舞”“優(yōu)雅”“華麗”“端莊”“舒展”等詞語的意思。3．加深對(duì)敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫的理解，更加熱愛我國民族文化。(1)指名朗讀這段課文，找出這段的重點(diǎn)詞句：“敦煌的壁畫，像朵朵鮮花，艷麗多姿。(2)討論：①這個(gè)自然段是圍繞哪一句話來寫的?(找出這段的重點(diǎn)詞句)②為什么說它是“世界聞名的藝術(shù)寶庫”?(劃出表示數(shù)量的詞語)③想一想這幾個(gè)句子與重點(diǎn)詞句有什么關(guān)系?(3)指名讀課文，讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)詞句說說本段的主要意思。2．自學(xué)課文。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞語，縮寫句子。學(xué)生描述19的中國社會(huì)，思考藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問題。北朝的時(shí)代是一個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，民生多災(zāi)多難。對(duì)敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)成就的認(rèn)識(shí)。（放《千手觀音》）哪位同學(xué)能談?wù)勥@個(gè)舞蹈是根據(jù)什么人物創(chuàng)作的？生：《千手觀音》這個(gè)舞蹈是根據(jù)敦煌佛教人物創(chuàng)作的古典舞蹈。自由讀上面這段話，思考：從哪些詞句可以看出彩塑的精美？莫高窟真是舉世聞名的藝術(shù)寶庫啊。感情朗讀第一自然段。剛才老師從同學(xué)們的朗讀中聽出來了，你們已經(jīng)被敦煌莫高窟的雄偉壯麗吸引了。（板書：四大名窟）出示課件：觀察這些石窟有什么共同特點(diǎn)？(都是開鑿在陡峭的山壁上)師：這四大名窟分別是被譽(yù)為東方塑像館的甘肅天水麥積山石窟，被譽(yù)為東方的羅馬石雕的山西大同的云崗石窟、河南洛陽的龍門石窟和甘肅的敦煌莫高窟。師總結(jié)：唐代社會(huì)的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。例如： 彩塑 年代 圖片 藝術(shù)特征（學(xué)生總結(jié)）北涼 第275窟 交腳彌勒 隋第419窟 菩薩阿難像 唐第158窟 涅盤像 壁畫 佛傳故事第329窟 乘象入胎 本生故事第257窟 鹿王本生、尸毗王本生 因緣故事第285窟 五百強(qiáng)盜成佛 經(jīng)變故事第148窟 彌勒下生 第217窟 觀無量壽佛學(xué)生回答問題，比較后講講各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。（認(rèn)識(shí)敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價(jià)值，德育滲透）（教師演示課件第257窟壁畫《九色鹿王本生》）[5’]師：哪位同學(xué)給大家講一講《九色鹿》的美麗傳說。1901914年英國的斯坦因兩次掠走遺書、文物一萬多件。（4）《九色鹿》的美麗傳說以及其它的各種佛教故事二、導(dǎo)課.[5’]師：同學(xué)們，還記得在05年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的舞蹈作品《千手觀音》嗎？讓我們?cè)俅位仡櫼幌挛璧杆囆g(shù)的魅力。六、布置作業(yè)：下課后，上網(wǎng)查資料，要對(duì)莫高窟的了解要更多一些。這有什么好看的？⑤接著，我們又參觀了精彩絕倫的壁畫。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利，有感情地朗讀課文。齊讀第2自然段，按下面的句式說說莫高窟的地理位置和環(huán)境。經(jīng)歷隋唐以至元代，均有修建。了解文章的敘述的順序和莫高窟的宗教藝術(shù)特色。（課件展示：藏經(jīng)洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。北朝壁畫多“本生故事”，宣揚(yáng)一種徹底的犧牲精神。師：這是敦煌莫高窟中的一幅壁畫，現(xiàn)在讓我們一同來回顧敦煌的歷史。師：讓我們?cè)俅位仡櫼幌挛璧杆囆g(shù)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法： 教學(xué)用具： 教學(xué)過程：導(dǎo) 入同學(xué)們，在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？ 生：《千手觀音》。生：一位同學(xué)講述《九色鹿》的美麗傳說。總結(jié)：敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛。播放課件[百年蒙羞藏經(jīng)洞]）教師簡述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與被盜經(jīng)過。教學(xué)重點(diǎn)：積累字詞，并能正確、流利地朗讀課文。相傳前秦見元二年僧樂開始鑿酷造像。三、研讀課文范讀第1自然段明確：莫高窟的價(jià)值和自己的愿望得以實(shí)現(xiàn)。本文的說明順序是什么？明確：文章按參觀順序，從外到內(nèi)依次介紹了莫高窟。④咦！這個(gè)面積不到三平米的小洞窟，里面除了一尊菩薩外，空空如也。所以稱它是祖國西北的一顆明珠。（3）1900年的中國。順便提及余秋雨的《道士塔》和《莫高窟》兩篇文章。(2)學(xué)生描述1900年的中國社會(huì)，思考藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問題。課件演示北朝、隋唐、五代時(shí)期的彩塑、壁畫作品各1~2幅。學(xué)生談唐代美術(shù)作品中人物的造型特點(diǎn)。為什么甘肅藝術(shù)家在這里擷取了一個(gè)舞姿，就能引起全國性的狂熱？為什么張大千舉著油
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