【正文】 絕大多數(shù)聽課的教師來說幾乎是一頭霧水，不知所云，這樣的說課如何能與聽者產(chǎn)生思想交流呢？大家又該如何來對其評價呢？所以，在說課時還得考慮說課的對象，至少得讓大家聽懂了才能對其作出適當(dāng)?shù)脑u論。有了說課稿、課件，也使聽課的老師或評委能更直觀地了解說課的目標(biāo)、意圖和過程。在學(xué)習(xí)與交流中，才能發(fā)現(xiàn)不足，不斷提高。（一）精心組織，熱情高漲全體教師積極參與，沒有一位教師放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。此次練兵對于促進(jìn)教師教學(xué)基本功提升起到了十分重要的作用，為老師們互相學(xué)習(xí)、展示自我、共同提高提供了一個交流的平臺。說課活動總結(jié)13首先，我要感謝這次說課活動給了我這個機(jī)會，讓我能夠站在講臺上向大家分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考?？偟膩碚f，參加這次說課活動，讓我深切地感受到了教育工作者之間的互幫互助和學(xué)習(xí)交流的重要性。過程中能體現(xiàn)出教為主導(dǎo)、學(xué)為主體，充分尊重學(xué)生的知識基礎(chǔ)、重視學(xué)生思維發(fā)展。二、全體老師積極響應(yīng)。通過相互學(xué)習(xí)，教師在理論、教材研究、教材處理等方面都有了很大的提高。有的教師忽視肢體語言的運(yùn)用，不能用肢體語言感染聽者，總是停留在閱讀稿件上，不能自由發(fā)揮。例如孫老師的嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)，王老師的細(xì)致、詳實(shí)，小王老師的緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，均給大家留下了深刻印象。在熱烈的掌聲中，活動落下帷幕。王主任還希望本組全體教師，精誠團(tuán)結(jié)，擰成一股繩，勁往一塊使，繼續(xù)努力，使英語教學(xué)工作再上一個新臺階。說課活動中，教師們充分展現(xiàn)了自己的才華，深鉆教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)；分析學(xué)情，設(shè)計(jì)教法學(xué)法；圍繞目標(biāo)，構(gòu)建過程。教師說課中幾乎不談為什么這樣板書，甚至沒有板書設(shè)計(jì)。這項(xiàng)活動在全校掀起了互助互學(xué)互教的熱潮，取得了良好的效果。取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的一、有計(jì)劃有安排。具體內(nèi)容既涉及到教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)置，又圍繞如何突破教學(xué)重、難點(diǎn)，如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性、教學(xué)時應(yīng)遵循的教學(xué)理念等進(jìn)行了答辯。在說課結(jié)束后，我收到了很多來自同事和聽眾的反饋和評價，他們認(rèn)為我能夠表達(dá)清晰，關(guān)注學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，讓他們有更多的收獲和啟示。總之，通過這次活動，不僅評價和講課的能力，而且大大提高了。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。為了體現(xiàn)活動的嚴(yán)肅性，我們制定了評分標(biāo)準(zhǔn)，并當(dāng)場進(jìn)行量化打分，然后以教研組為單位計(jì)算出每人的平均分，并通報(bào)優(yōu)秀名單。所以，教師應(yīng)注重發(fā)揮自身的教學(xué)個性和創(chuàng)新精神，語言精練，重點(diǎn)突出，個性明顯，力求有聲有色，靈活多變，以引起聽者的共鳴。所以，教師在說課前應(yīng)作認(rèn)真、充分地準(zhǔn)備，包括鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，分析各種教學(xué)資源，撰寫說課稿，制作說課課件等。四、沒有考慮說課的對象。尤其是“教學(xué)程序”這部分內(nèi)容，課件的制作展示的應(yīng)該是教學(xué)的具體內(nèi)容，教師在說課時結(jié)合這些內(nèi)容講解為什么這樣安排，以及這樣安排的理論依據(jù)，一方面可以避免“讀課”現(xiàn)象，另一方面增加了靈活性，使聽課的人對上課過程及各部分的安排也能更加清晰明了。在說課的過程中，教師們表現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)流暢，教態(tài)自然，目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理，說理清晰，普遍運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。在參賽前認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，對說課的內(nèi)容、環(huán)節(jié)、要求基本了解清楚，有些年輕教師有不清楚的地方還作了專門的請教；深入鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；每個人都準(zhǔn)備了說課稿，制作了多媒體課件，大部分教師能以脫稿的形式參與競賽。所以我們也要明白，說課的運(yùn)用能夠使教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。老師們也對這節(jié)課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對說課模式進(jìn)行了討論。聽課老師的交流還可以再深入一些?，F(xiàn)場準(zhǔn)備時間為1小時，現(xiàn)場說課時間為20分鐘。說課活動總結(jié)9一、領(lǐng)導(dǎo)重視由曹祥勇校長和胡海紅副校長親自掛帥，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。大家都緊緊圍繞“教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程”來進(jìn)行說課，重點(diǎn)突出，條理清晰。發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，多方面、多角度，引導(dǎo)探究。數(shù)學(xué)中有許多地方涉及到其他學(xué)科諸如物理、生物、地理等學(xué)科的知識，使得數(shù)學(xué)教師必須在具有精深的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，還要博覽其他學(xué)科，對其他學(xué)科的知識有初步的認(rèn)識。再次，我們應(yīng)擁有科學(xué)的數(shù)學(xué)教育理念。備課是為了幫助教師搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。說課中講述給同行的不僅是教師個人備課過程中的思考結(jié)果．更要講清楚備課的思維過程，也就是要回答那許多個為什么，接受同行的評論。說課具有兩個明顯的特點(diǎn)：一是重在交流：互相學(xué)習(xí)、共同提高。如：開展主題活動《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時，我們利用家長資源，搜集自然資源，一些有性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。活動過程中，不斷地通過整合學(xué)習(xí)，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問題，然后通過大家一齊商討問題存在狀況，尋找資料解決問題。（如：資料的選取編排，生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等）因此，一日活動除了給予教師選取教材的權(quán)力，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點(diǎn)加習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。缺乏說課特色。有教法無學(xué)法本課所采用的最基本或最主要的教學(xué)方法及其所依據(jù)的教學(xué)原則或原則，以及如何突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。它反映了參與者的基本技能，教育理論水平，實(shí)踐教學(xué)能力和教學(xué)組織能力。其余教師按照評分標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)打分，并對總分進(jìn)行打分。開學(xué)第九周，各個教研組自己聯(lián)系了比賽地點(diǎn)，如：生物實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教師閱覽室、辦公樓二樓會議室等。分析不全面，不能夠很好的的把本學(xué)科的知識進(jìn)行整合。說課活動總結(jié)4為了進(jìn)一步提高我校教師把握教材課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)掌握學(xué)科知識體系的能力，提高各學(xué)科的課堂教學(xué)效率，本學(xué)期組織開展旨在細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)學(xué)科知識、提高學(xué)科能力的“說課標(biāo)、說教材”活動。例如：盡管多媒體非常形象、直觀、方便，但不要過于迷信、過于依賴、事事運(yùn)用、處處運(yùn)用，要把主要內(nèi)容、重點(diǎn)知識板書出來，優(yōu)秀的傳統(tǒng)模式不能丟；還要求教師們平時要多注意練字，把字寫好等?；顒颖局_、公平、公正的原則進(jìn)行。3月14日上午，孫老師和張老師及時將這一情況向梅主任和張校長做了匯報(bào)。活動最后由張校長總結(jié)，她充分肯定了這次說課活動的成功，并指出：小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作扎實(shí)，快速高效，教師們愛崗敬業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一支能打硬仗的隊(duì)伍，尤其是看到青年教師正在成長起來，由衷地感到高興。這里特別值得一提的是由于時間緊，白天還要上課，并且資料少，好多老師都是加班加點(diǎn)，放棄自己的休息時間。教學(xué)過程是師生積極交往、互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中體現(xiàn)出尊重、熱愛、理解、疏導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)理念；三是注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生求異思維。許多教師參與了聽、評課活動。說課活動總結(jié)2x月16日下午，我校小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體教師在本校三樓的物理實(shí)驗(yàn)室里舉行了一場別開生面的說課活動?；顒颖局_、公平、公正的原則進(jìn)行。對張校長提出的問題，教師們紛紛表示認(rèn)同并且要改進(jìn)，要在實(shí)際行動中體現(xiàn)出來。并將這次活動作為科組同上一節(jié)課的活動。說課活動中，教師們充分展現(xiàn)了自己的才華，深鉆教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)；分析學(xué)情，設(shè)計(jì)教法學(xué)法；圍繞目標(biāo)，構(gòu)建過程。大家非常感謝張校長中肯的建議和指明的努力方向。通過開展“說課標(biāo)說教材”活動，要求教師在認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面熟悉并掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)段、本學(xué)科整套教材，梳理出本套教材的知識結(jié)構(gòu)，讓整套教材在教師心中形成一個連貫的有機(jī)整體。說課活動總結(jié)5為進(jìn)一步提高教師對教材的熟悉程度以及設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)過程的能力，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過說課活動提高教師表達(dá)能力，對課的設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)教師加深對課程理念的理解，更加準(zhǔn)確地把握教材的重難點(diǎn)，研討教法、學(xué)法，促進(jìn)教師互相交流學(xué)習(xí)，互相幫助提高，特別是帶動青年教師成長和進(jìn)步。評委們對該小組的所有老師進(jìn)行評估并給他們打分。三、說課情況（一）優(yōu)點(diǎn)學(xué)員根據(jù)指定的內(nèi)容事先認(rèn)真準(zhǔn)備課堂講稿。而很多老師要么缺乏這一環(huán)節(jié)，要么過于簡單，寥寥數(shù)語。大部分教師表示，設(shè)計(jì)了教學(xué)過程的總體結(jié)構(gòu)，對教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容的安排都做了明確的說明。同時也希望老師們在今后組織說課比賽中能因地制宜，靈活選取擇說法，把課說活，說出該課的特色，把課說得有條有理、有理有法、有法有效，說得生動有趣；發(fā)揮自己的長處，說出自己的風(fēng)格。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又邀請了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。另外，有通過本學(xué)期對孩子的個案記錄，尋找個性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄潛力，又為整合全面性帶給幫忙。總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，學(xué)會反思，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)