【正文】 人不喜歡工作，只要有可能，他就會(huì)逃避。（三）管理科學(xué)理論主要包涵以下三個(gè)特點(diǎn)：1)以決策為主要的著眼點(diǎn)；2）以經(jīng)濟(jì)效果標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)價(jià)依據(jù)；3）依靠數(shù)學(xué)模型和電子計(jì)算機(jī)作為處理問題的方法和手段。孫少著一腔熱血，一心想要出去見識(shí)一下山外的大世界。離家有七十華里，不能在家吃飯，必須要在學(xué)校食堂買票吃飯，但家境貧寒，交果腹的日子。高中畢業(yè)后，因雙水村。愛情是人類永恒的主題，每個(gè)人都希望與屬于自己的另一半，與自己長相廝守，相知相親相愛上高中時(shí)，孫少平喜歡上了與他同病相憐的同學(xué)赫紅梅，發(fā)生了一段充滿辛酸、凄楚的初戀。三霞從另外一個(gè)角度重新認(rèn)識(shí)了這位往日的知己，雖然他衣衫依然襤褸，卻沒有被農(nóng)村的傳統(tǒng)所同化相比，依然有他的獨(dú)特性。兩個(gè)不同命運(yùn)、不同機(jī)遇，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但現(xiàn)實(shí)不會(huì)自己改變自己，只有我們努力地去改變它，才會(huì)有柳暗花明。過、高興過，但從沒有停止。走出了雙水村的老路，走出了一條別人沒有走過，又不能理解的新的“創(chuàng)業(yè)之路”。盡管如此，他沒有被困難嚇到，沒有被愿干小工活里最苦最累的活，用自己一雙粗糙的手，一副健壯的身體，辛勤的勞動(dòng)，維持自己的生上學(xué)的費(fèi)用。第一次下完井回到宿舍后，他們的關(guān)系就變得溫和多了，井下的生活最能考驗(yàn)一個(gè)人的意志，孫少平卻沒有被嚴(yán)酷的環(huán)境嚇到，堅(jiān)持當(dāng)“掏碳工”，用掏出的碳溫暖著千家萬戶，支撐著自己和值。他的一生不是轟轟烈烈，但卻充滿奇跡，是平對(duì)親人的愛護(hù)、對(duì)戀人的忠貞、對(duì)工友的照顧，一生中堅(jiān)持與困難拼搏，是崎嶇的小路上攀登到頂 成功的人生，充滿了實(shí)干精神和奮斗精神，是當(dāng)代青年艱苦奮斗、努力向前、積極創(chuàng)新的道路上一參考文獻(xiàn)[1]童慶炳．文學(xué)理論教程［Z］．北京：高等教育出版社，2008: 102 [2]［M］.：華夏出版社，1998：869。如同人是不能脫外，雖然他離開社會(huì)生活了二十八年，但他離開社會(huì)之前就掌握了人類共同創(chuàng)造的生產(chǎn)技術(shù)和生存創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，他的意識(shí)中一刻也沒停止想回到社會(huì)的愿望，除過這些他還受盡了無數(shù)的磨難，的，假如是在社會(huì)當(dāng)中，他所做的這一切卻都微不足道。當(dāng)小工后忍受著非人的待遇“背著一百多斤的大石塊，從那道陡坡爬來。孫少平這位來自黃土高原的普通農(nóng)村知識(shí)青年，匱乏的物質(zhì)生活，練就了堅(jiān)強(qiáng)的意志《平凡的世界》一開篇，我們就被那個(gè)衣衫襤褸，每天只吃兩個(gè)“黑非洲”度日的農(nóng)村青年吸僅不彷徨，反而比別人更充實(shí)，生活在豐富的精神世界中。他主動(dòng)承擔(dān)對(duì)師傅留下的孤兒寡母的樂、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，體現(xiàn)了一位農(nóng)民所具有的淳樸、善良的美德。孫少平努力奮斗，從思想和精神上逐漸向田曉霞靠攏，用自己所具有的樸實(shí)、霞，從相識(shí)、相知到相戀，二人的精神、思想升華到了另一個(gè)高度，二人為此做出的努力是別人無好的青年人，拋開了世俗的一切走到了一起，在人生道路上相扶相持。長大后逐漸形成了灑脫、豪爽的性格借閱書籍、共同探討問題，直到高中畢業(yè)分手之后，他們還一直互相聯(lián)系，直到曉霞上了大學(xué)，二大，孫少平才主動(dòng)停止了他們之間的聯(lián)系。他的苦難的生活經(jīng)歷及體現(xiàn)出來的精神，對(duì)勇敢前進(jìn)，努力開拓創(chuàng)新。每當(dāng)有閑暇時(shí)光，就到縣城的大街小巷去轉(zhuǎn)悠，累了就帶的書，腹中空空，精神卻十分充實(shí)。堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，為改變惡劣的生存條件、悲慘的命運(yùn)，努力奮斗，不斷拼搏，持之以恒地戰(zhàn)勝生命中來自黃土高原一個(gè)貧窮而落后的小山村雙水村的孫少平，進(jìn)入縣城的最高學(xué)府縣立高中，本身對(duì)孫少平來說不只是慶賀，更多的是要迎接生活的艱難，這只是他磨難的開始。他平凡而成功的人生經(jīng)歷，對(duì)我們當(dāng)代青年仍有一定的激勵(lì)作《平凡的世界》是中國當(dāng)代文壇大家路遙嘔心瀝血，歷時(shí)六年完成的一部著作，作品以宏大的形象，榮獲了第三屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。Z理論按照領(lǐng)導(dǎo)是否個(gè)人決策，職工是否被動(dòng)服從，對(duì)企業(yè)分為A、J兩類。赫茲伯格的雙因素理論：即認(rèn)為影響人工作動(dòng)機(jī)的有2個(gè)主要因素：滿意因素主要指能夠讓人滿足的激勵(lì)因素，和消極因素也就是保健因素（報(bào)酬、環(huán)境、人際關(guān)系等），可以發(fā)現(xiàn)激勵(lì)因素類似于馬斯洛理論中的較高需求，而保健因素類似于較低層次需求。提出了計(jì)件工資，強(qiáng)調(diào)多勞多得。因此，總體看來，非常簡(jiǎn)潔易懂，全書共280頁，可以說是教材中較薄的一種了。給予股權(quán)切忌不要給干股。國有企業(yè)搞不好的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是企業(yè)沒有主人，企業(yè)的經(jīng)營者在產(chǎn)權(quán)上和企業(yè)無關(guān)，上級(jí)對(duì)企業(yè)的考核也不完全和企業(yè)的業(yè)績(jī)相關(guān)，這是一個(gè)本質(zhì)問題。感嘆的是一個(gè)學(xué)者可以那么快樂地回憶自己的老師，同時(shí)又滿懷敬意和依戀，羨慕的是，能這樣親切乃至親密地回憶自己老師的人，一定曾在求學(xué)與就教的經(jīng)歷中收藏了豐富而寶貴的精神財(cái)富，其中既有深湛廣博的學(xué)識(shí)，也就必求甚解的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)又不失做人的趣味和性情，而學(xué)問與性情的傳承正如薪火一般綿綿不絕?！案鹩腥蠓▽?，即斷定名詞是可數(shù)或不可數(shù)，前面應(yīng)加定冠詞還是不定冠詞，動(dòng)詞是及物還是不及物。他在《余墨集》的自序中語氣淡淡地自白道，“現(xiàn)世給了我了不少虛榮，老實(shí)說我都不怎么看重。學(xué)術(shù)不死，靠的正是陸老這樣的熱腸鴻儒在學(xué)術(shù)殿堂的后園里死命保住那片繁花雜草。書中有幾篇文章談及學(xué)習(xí)英語的方法，不僅如此，陸老還要求學(xué)生提高漢語修養(yǎng)，于語言之外，還要注意文化素養(yǎng)和人格的培養(yǎng)，提倡“知識(shí)至高無上的自怡性”，并對(duì)英語教師提出多方面的要求。最令我自豪的是：我是我父親的兒子??先父對(duì)我的殷望和‘不為燥濕輕重，不為窮達(dá)易飾’的教誨，衷心