【正文】 什么呢？歸根到底靠人才、靠教育。教育是一個潛移默化、潤物無聲的過程，是一項慢功夫。什么才是有質(zhì)量的教育？有人認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)成績好、考的分?jǐn)?shù)高，就是有質(zhì)量的教育。提高教育質(zhì)量主要靠誰？毋庸置疑，學(xué)校是提高教育質(zhì)量的主陣地，承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任，但家庭和社會的作用也不可小視。評價學(xué)生，應(yīng)打破“唯分是舉”，把品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)納入評價內(nèi)容，進(jìn)行綜合考察。完善考試招生制度。應(yīng)進(jìn)一步凝聚改革共識，堅持走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。全面推進(jìn)首先要找準(zhǔn)突破口。深化教師管理制度改革，創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。對社會來講，應(yīng)營造尊師重教的良好氛圍。同時加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己的人格魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！皩W(xué)為人師，行為世范”，是教師必備的基本價值追求。健全符合教師職業(yè)特點(diǎn)、體現(xiàn)崗位績效的工資分配激勵約束機(jī)制，落實和完善教師社會保障政策。推動教育質(zhì)量提高，迫切需要造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。充分汲取社會各界智慧，充分聽取群眾的意見建議，努力尋求教育改革的最大“公約數(shù)”。明確往哪里改。應(yīng)逐步改變“政府評學(xué)校、學(xué)校評教師、教師評學(xué)生”的單向度、封閉式模式，探索建立政府、學(xué)校、學(xué)生、家長和社區(qū)共同評價機(jī)制，培育社會專業(yè)評價。提高教育質(zhì)量，要從以下幾個方面著手，首先，我們要明確評價“指揮棒”怎么指要明確評什么。三是拓展個性空間，針對孩子的興趣愛好、天賦秉性，搭建多姿多彩的平臺，使每個學(xué)生都獲得自由發(fā)展。人們的愿望就是努力的方向，必須高度重視教育質(zhì)量問題，牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，深化教育改革創(chuàng)新，努力辦好人民滿意的教育。社會存在急功近利的風(fēng)氣。也就是說，教育發(fā)展質(zhì)量與人們的期待還有較大差距。（三）全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工作來抓，引導(dǎo)廣大教師做黨和人民滿意的“四有”好老師。（一）加強(qiáng)和改善黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)要堅持黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方，完善各級黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)教育改革發(fā)展的體制機(jī)制，及時研究解決提高教育質(zhì)量的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題。推進(jìn)考試招生制度改革，“建立個人學(xué)習(xí)賬號和學(xué)分累計制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道”，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局和人才培養(yǎng)機(jī)制。三是合理配置公共教育資源。（一）提高教育質(zhì)量，必須大力促進(jìn)教育公平現(xiàn)代化的教育是公平的教育。（二）落實立德樹人根本任務(wù)，必須與加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育緊密結(jié)合總書記明確指出，“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德”。二、提高教育質(zhì)量必須全面落實立德樹人根本任務(wù)黨的十八大以來，總書記從確保黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安的戰(zhàn)略高度，多次就落實立德樹人根本任務(wù)作出重要指示。從堅持協(xié)調(diào)發(fā)展看，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在加快轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長將更多依靠人力資本質(zhì)量和技術(shù)進(jìn)步，通過教育加快提升人力資本素質(zhì)是未來我國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)前教育毛入園率提前兩年實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)，義務(wù)教育均衡發(fā)展全面推進(jìn)，新增勞動力絕大部分接受過高中以上教育，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架基本形成，高等教育綜合實力和貢獻(xiàn)力明顯增強(qiáng)，繼續(xù)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大，民族教育快速發(fā)展，殘疾學(xué)生受教育權(quán)利得到較好保障?？荚囈玫捏w現(xiàn)導(dǎo)向作用，要從考試內(nèi)容、考試方法、手段、評價標(biāo)準(zhǔn)上予以完善。要注意營造濃厚的人文氛圍，加強(qiáng)文科建設(shè)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，教學(xué)中要注意文理滲透，這樣才有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)是高校的主要任務(wù)，實現(xiàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)在很大程度上依賴于理論與實踐的緊密結(jié)合。各類教學(xué)組織活動，必須從單一的課堂教學(xué)擴(kuò)大到學(xué)生自學(xué)、社會實踐和科研活動中去。一、教與學(xué)的關(guān)系。但我們目前的考試方式太單一。既要保持相對的穩(wěn)定性，教學(xué)不能完全脫離已有的體系，又要不斷改革，不斷創(chuàng)新，但又不能過于冒進(jìn)，教學(xué)改革要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，要處理好傳統(tǒng)與改革的關(guān)系。處理好基礎(chǔ)與專業(yè)的關(guān)系是普通高校應(yīng)該認(rèn)真研究的問題，普通高校的學(xué)生一定要對本專業(yè)的某一個方向有較深的了解，要掌握專門的專業(yè)技能。二、課內(nèi)與課外的關(guān)系。第二篇：公務(wù)員申論：普通高校如何提高教育質(zhì)量人事考試教育網(wǎng)申論范文：普通高校如何提高教育質(zhì)量教學(xué)工作是大學(xué)的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的提高是長期的任務(wù)，也是系統(tǒng)性的工作。無法可依，會導(dǎo)致無法無天。你不干，有大把人等著干。這些事故中農(nóng)民工死亡人數(shù)占75%以上。申論范文：“拒絕權(quán)”如何得到落實中華全國總工會、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局和國家煤礦安全監(jiān)察局2006年7月聯(lián)合展“關(guān)愛農(nóng)民工生命安全與健康特別行動”，明確提出對企業(yè)尤其是煤礦企業(yè)存在重大安全隱患并強(qiáng)令工人冒險作業(yè)的，工人有權(quán)拒絕。教學(xué)的根本目的是為了培養(yǎng)人，考試只是檢驗學(xué)生掌握知識的一種手段，但不是全部的手段。的驗證和補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)過程中，理論學(xué)習(xí)側(cè)重于理解科學(xué)方法，包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思路，通過實踐活動進(jìn)一步鞏固理論知識，并培養(yǎng)科學(xué)的能力。三、基礎(chǔ)與專業(yè)的關(guān)系。教師的知識結(jié)構(gòu)、授課方法、授課內(nèi)容、授課態(tài)度、精神狀態(tài)對學(xué)生的影響是巨大的，所以提高教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)應(yīng)該是抓好教師這一關(guān)。在這種情況下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要得到保證，必須合理地處理好各種關(guān)系。課堂教育主要是教師的活動，重點(diǎn)是傳授系統(tǒng)化的理論知識，可以將課堂教育比喻為知識鏈的縱方向，課堂外的知識學(xué)習(xí)比喻為知識鏈的橫方向，課堂內(nèi)的教學(xué)應(yīng)該和課外學(xué)習(xí)結(jié)合起來。處理好基礎(chǔ)與專業(yè)的關(guān)系是普通高校應(yīng)該認(rèn)真研究的問題，普通高校的學(xué)生一定要對本專業(yè)的某一個方向有較深的了解，要掌握專門的專業(yè)技能。既要保持相對的穩(wěn)定性，教學(xué)不能完全脫離已有的體系，又要不斷改革，不斷創(chuàng)新，但又不能過于冒進(jìn)，教學(xué)改革要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，要處理好傳統(tǒng)與改革的關(guān)系。但我們目前的考試方式太單一?！秳趧臃ā返谖迨鶙l規(guī)定：“勞動者對用人單位管理人員違章指揮、強(qiáng)令冒險作業(yè)，有權(quán)拒絕執(zhí)行。在這種情況下，全總和安全生產(chǎn)監(jiān)管部門重提工人們的“拒絕權(quán)”很有必要，也很及時。不是他們不想行使權(quán)益，不少員工尤其是一些從事低端服務(wù)業(yè)的普通打工 者，是想通過犧牲一點(diǎn)小權(quán)益獲取更多權(quán)益。而法律的買施，在當(dāng)前，在于依法行政、執(zhí)法必嚴(yán)。一、教與學(xué)的關(guān)系。各類教學(xué)組織活動，必須從單一的課堂教學(xué)擴(kuò)大到學(xué)生自學(xué)、社會實踐和科研活動中去。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)是高校的主要任務(wù)，實現(xiàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)在很大程度上依賴于理論與實踐的緊密結(jié)合。要注意營造濃厚的人文氛圍，加強(qiáng)文科建設(shè)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，教學(xué)中要注意文理滲透，這樣才有利于培養(yǎng)高素