【正文】 教學(xué)模式有了更深刻的了解?？磥?，這個(gè)$2老師平時(shí)一定是一位訓(xùn)練有素的好教師，在學(xué)生回答問題的時(shí)候便足以凸顯，并且從教室環(huán)境、本簿整理、物品擺放也可以看出這位老師對(duì)學(xué)生要求的嚴(yán)謹(jǐn)，是一個(gè)細(xì)心的好老師?？磥?，做到“堂堂清、日日清、周周清”是尤為重要的，值得學(xué)習(xí)。讓大面積學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn), 將學(xué)生的答案、思想、方法完全展示在同學(xué)面前，然后讓學(xué)生從中類比異同,尋找最好的方法、思路，多讓學(xué)生說一說錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，思路是怎樣的，然后從中選擇出適合自己的方法。寬敞的棗紅色理石校門上方，鑲嵌著六個(gè)鈦金大字“沁陽(yáng)永威學(xué)?！?，讓人頓時(shí)產(chǎn)生一股敬意。設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)，利用了一切可利用的空間，“中華成語(yǔ)故事”、“名言警句”、“爭(zhēng)做文明小學(xué)生系列禮儀”、“版畫作品”隨處可見，使你目光所及之處，都能在腦海中留下影像。一．濃厚的育人氛圍: 漫步校園的每個(gè)角落，處處體現(xiàn)學(xué)校的育人氛圍。廁所里、過道上。我覺得這點(diǎn)我們每一位教師都應(yīng)該做到，如果每個(gè)人都做到了“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，那么我們的教學(xué)工作一定能做好。我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)“先學(xué)”需要一個(gè)過程,需要一定方法,需要轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念。學(xué)生回答問題涉及到幾個(gè)方面之后,教師做歸納總結(jié)講解。2013年10月25日。學(xué)生講錯(cuò)的時(shí)候,教師做更正講解。用好“先學(xué)后教”模式。通過聽賽課和隨堂課，我感受每位教師都勤奮敬業(yè)，忠誠(chéng)自信。班班有警句，個(gè)個(gè)不相同。我們祝福永威，我們更要祝愿祖國(guó)的教育前景燦爛輝煌！第五篇：永威學(xué)習(xí)心得永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)2013年10月，在徐校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們帶著期盼、帶著疑問走進(jìn)了永威校園、走進(jìn)永威課堂、走近教師學(xué)生。更難能可貴的是，整個(gè)校園到處都有文字，不僅時(shí)刻提醒學(xué)生，還能讓人感受到中國(guó)漢字的博大精深。$2先生熱心公益事業(yè)，堅(jiān)持回報(bào)社會(huì)，近年來為社會(huì)公益事業(yè)捐資5000多萬(wàn)元，他傾情教育事業(yè)，投資近3億元?jiǎng)?chuàng)辦沁陽(yáng)永威學(xué)校，并請(qǐng)來全國(guó)十大明星校長(zhǎng)蔡林森做校長(zhǎng)??這些文字，讓我們充分感受到了一個(gè)中華赤子的熾熱情懷。其次是“后教” 環(huán)節(jié)。我終于明白了什么叫做“日日清”，老師們是在把一天的知識(shí)落到實(shí)處，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，做到每個(gè)學(xué)生都將一天所學(xué)的知識(shí)牢牢掌握，不拖欠，不找后帳，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。他們說周一我去上班的時(shí)候要送給我一個(gè)驚喜，同時(shí)我也感到欣慰，這是我付出得到的最好回報(bào)，是給我千里之外焦慮和孤寂的心的最好安慰。其實(shí)，就我個(gè)人的理解，所謂的“堂堂清”就是將每節(jié)課的基礎(chǔ)練習(xí)題做到每個(gè)學(xué)生都會(huì)做、都做對(duì)就可以了。這樣想著，自學(xué)時(shí)間到，教師開始詢問學(xué)生，匯報(bào)所學(xué)到 的內(nèi)容，此時(shí)學(xué)生們回答問題都很積極、熱烈，讓人大開眼界。交了費(fèi)用之后，首先來到中學(xué)部的餐廳就餐。在以后的工作中我一定會(huì)扎扎實(shí)實(shí)做好教改工作，把永威教師身上的這種吃苦奉獻(xiàn)的精神內(nèi)化到自己工作中去，對(duì)照永威找差距，立足校情學(xué)永威，在課堂教學(xué)中我會(huì)大膽改革，相信“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式會(huì)在我的課堂上開花結(jié)果。在這樣詳細(xì)的安排下，學(xué)生每分鐘都知道要做什么，沒有浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，“四清”工作就能行之有效的開展起來了。教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)當(dāng)驗(yàn)收組長(zhǎng)，任課老師和班上尖子生當(dāng)驗(yàn)收員，班與班對(duì)調(diào)驗(yàn)收。三、行之有效的“四清”工作僅有“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式是不夠的，加上永威學(xué)校行之有效的“四清”工作，可以說構(gòu)成了完美的教學(xué)藝術(shù)了。在現(xiàn)代文輪讀中，教師也時(shí)刻關(guān)注那些沒認(rèn)真聽讀的學(xué)生，隨時(shí)點(diǎn)名。從蔡校長(zhǎng)這幾天的評(píng)課中就能看出來，主要是細(xì)節(jié)方面的。以上四環(huán)節(jié)為“先學(xué)”。（1分鐘）講述目標(biāo)，讓學(xué)生把握總體要求。尤為難能可貴的是，為了使學(xué)生作業(yè)本封面平整，每位語(yǔ)文教師都用透明膠將學(xué)生的作文業(yè)本四周粘住，這樣就不容易使作業(yè)本的兩角卷起，看起來也整潔，真正使學(xué)生養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣。在跟結(jié)對(duì)老師聽課的這幾天里，覺得永威學(xué)校課堂上的育人文化非常的濃厚，讓學(xué)生從進(jìn)班就能感受到濃厚的文化氛圍。而教學(xué)樓內(nèi)滿墻的古詩(shī)、單詞，讓人不由駐足背誦，久而久之，熟能成誦。回想這幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有頗多感想，下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勎业母惺?。永威之行，感觸極大。永威的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求導(dǎo)入簡(jiǎn)潔，直奔主題，強(qiáng)調(diào)開門見山，讓學(xué)生一目了然。教師定時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。哪個(gè)班的墻壁最干凈，：我一定要珍愛生命，：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高。上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。排座時(shí)，他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。“轉(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務(wù)，應(yīng)該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作，堅(jiān)決不放棄，才能收到良好效果。這樣做充分發(fā)展學(xué)生思維，磨煉學(xué)生的意志，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，提高了課堂教學(xué)，這種模式看似簡(jiǎn)單，操作起來一定是難以掌握的，貴在堅(jiān)持。五天的寶貴時(shí)間過往了，反思這幾天究竟學(xué)到了什么？有什么樣的收獲？思想上有什么樣的進(jìn)步？對(duì)此種模式究竟有什么樣新的理解？回想往后該如何往做？種種問題縈繞在腦際?？此破胀?，實(shí)則蘊(yùn)含了最普遍的真理?？梢哉f，永威學(xué)校的校園時(shí)時(shí)都育人，處處都彌漫著文化的氣息。而教師在批改作業(yè)的時(shí)候也不是簡(jiǎn)單的批上“好、中、差”完事，每位學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)后面都要寫上“得分、整潔、月日”三項(xiàng)內(nèi)