【正文】 子。隨著家庭教育對孩子影響的不斷增大,做好家長工作已成為班主任老師義不容辭的一項任務(wù),成為班主任工作的一項基本功。另一個過了一會兒說：“教主，抽煙的時候能作禱告嗎？”教主謙和地說：“完全可以，這是對真主的極大尊敬！”另一個開始抽煙。要坦誠相待，不要盛氣凌人班主任和學(xué)生家長，從工作關(guān)系上講，地位是平等的，都是學(xué)生的教育者；目標是一致的，都想培養(yǎng)好學(xué)生。要就事論事、實事求是地指出過失，向家長提供合理的教育意見。班主任要有自知之明，實事求是地評價自己，才能給人謙虛、誠實的形象，即使工作中有不足之處，家長也能體諒。幾次家訪也不“接軌”，出爾反爾，自相矛盾。不要輕易說“你的孩子將來考上好大學(xué)絕對沒有”問題，也不要輕易斷言某個學(xué)生“肯定不會升入高一級學(xué)?！保荒苷f“你的孩子已無法教育”。從這件事我受到了啟發(fā)，當有家長怒氣沖沖地來找我時，我做的第一件事就是給家長讓座，再給他倒一杯水，然后才開始談事情。”可我很少聽到說：“哪個孩子有進步了，打個電話給家長說一下。我連忙帶到醫(yī)院去看，再把他送回家。只有與家長進行良好的溝通，才能為家長所理解和鼎力支持，正所謂“能此者大道坦然，不能此者孤帆片舟”?！胺湃涡汀钡募议L：這類家長以“工作忙”、“沒時間”為由推托教育子女的責(zé)任，尤其是一些學(xué)習(xí)不上不下的中等生的家長，這些中等生家長的想法是，反正孩子也沒啥大出息，只要不學(xué)壞、不出格就行。他們對自己孩子要求太低，甚至沒有要求，那么孩子們就很難有一個正確的合理的目標，就更談不上達到目標的方法和途徑了。遇到這種情況時首先需要沉住氣，先讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學(xué)校教育工作的理解和支持；其次呢，可以用你的微笑去解決，微笑的魅力是無窮的，它就像巨大的磁鐵吸引鐵片一樣讓人無法拒絕，相信我們的微笑會讓家長滿意，最終解決問題。父母對孩子要求沒有什么事必須去做和什么事一定要做的，只是隨孩子們?nèi)我獍l(fā)展，沒有一個目標。當然你要事前做好充分的準備，條理清晰、目的明確、論據(jù)充分、值得信服，在這溝通過程中，最重要的一點就是我們要表示出對其孩子的真正關(guān)心。班主任與家長的溝通成為連接學(xué)校與學(xué)生家長的重要橋梁。在學(xué)校，學(xué)生難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情，當學(xué)生不慎發(fā)生意想不到的事情時，作為老師一定要站在家長角度去考慮事情。當學(xué)生有進步時，請你一定要告知家長。首先給大家講一個發(fā)生在我身上的事，一次在街上一個店里買了一瓶洗面奶，拿回家一用，結(jié)果臉上長滿了紅疤疤，當時我心里很氣，心想下次一定要把東西退還，我再也不用他們的產(chǎn)品，如果服務(wù)員態(tài)度不好，就讓他賠償損失。顯然這樣的溝通語言是失敗的。要胸有成竹，不要隨意發(fā)揮班主任家訪前，對每個學(xué)生的性格、品行、愛好、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績都有胸有成竹，這樣既能表現(xiàn)出你對他孩子的關(guān)心和了解，又可以掌握講話的主動權(quán)，和家長產(chǎn)生語言共鳴，使他產(chǎn)生仰慕之心。這樣家長會覺得班主任性格懦弱，缺少經(jīng)驗，不可信賴，內(nèi)心里瞧不起你。要實話實說，不要“添油加醋”班主任找家長談話，多半是學(xué)生出了問題?！皽贤o限”，方法不拘一格。有兩個教徒煙癮發(fā)了想抽煙。從那以后,這個從幼兒園就找家長的家長再也沒有去找過別人?？梢?有時候多說不如少說,甚至作個聽眾也不錯!第二,與家長溝通,要講究語言和家長的溝通,要有耐心,要講究語言,你和他要象老朋友一樣探討孩子的教育,和他的的談話要讓他感受到老師處處為孩子的發(fā)展和將來著想,這樣你的意見家長才樂于接受。但孩子的表現(xiàn)依然故我最后我請來家長,準備把這位學(xué)生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。班主任工作在學(xué)校教育中占據(jù)著舉足輕重的地位,班主任是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,所以,在與家長的交往中,班主任的言行是否得體,工作方法是否得當,就會直接影響對學(xué)生的教育能否適時、適當?shù)倪M行,影響家長是否愿意配合你的工作,配合學(xué)校的教育,進而影響到育的效果。班主任不僅是學(xué)生成長的教導(dǎo)員，也是學(xué)生人生路上的引航員。要使家長理解所有這一切，首先就要以情服人，取得家長的信任。其次，班主任要讓家長對自己的孩子充滿信心。因此，與此類型家長溝通比較簡單，只要你說得有理有據(jù)，給家長一些好的建議，家長一般都會積極配合，難度不大。對于放任型家長放縱型家長什么都依著孩子，孩子想干什么就干什么，家長基本滿足孩子的一切要求。我們要時刻保持親切的態(tài)度去面對他們，體諒做父母的心情，以一個教師特有的耐心去面對他們，通過換位思考去了解他們。[4]有些班主任在和家長交談中難免會有些膽怯，甚至[6]避免與家長交談，這在一定程度上使得家長對班主任有了看法，造成互相之間的不信任和不尊重。要教育好學(xué)生，必須是學(xué)校和家長“兩個教育者”同心協(xié)力的合作，學(xué)校和家庭對孩子的教育要行動一致要求相同，學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。阮市鎮(zhèn)中金紅芳第二篇：淺談班主任與家長溝通的藝術(shù)讓愉悅與成效同在淺談班主任與家長溝通的藝術(shù)內(nèi)容摘要：家長是孩子教育的第一責(zé)任人，要想做一名成功的班主任，除了處理好與學(xué)生、任課老師的關(guān)系外，還應(yīng)該搞好與學(xué)生家長的關(guān)系。三、虛心接受，使其暢所欲言。“偉人終少，凡人如沙”，個個成龍成鳳是不可能的，當孩子某些方面表現(xiàn)出缺陷或犯下錯誤時，那種“恨鐵不成剛”的心情是可想而知的。第一篇：班主任與家長溝通藝術(shù)班主任與家長溝通藝術(shù)良好的家校配合才能發(fā)揮出學(xué)校教育的最大功效。孩子的學(xué)業(yè)，孩子的品性等成了家長關(guān)注的所有內(nèi)容。平等公正地處理問題，不僅能使問題得以順利、愉悅地解決，也能拉近教師與家長的距離，有利于教育學(xué)生，也能提升自己