我與孩子共成長(zhǎng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 兒考班級(jí)前五名，不想給她太多壓力，她基本能達(dá)到我的要求，盡管有很多時(shí)候她在貪玩，但她畢竟還是個(gè)孩子，我的心態(tài)平和了，與孩子也太平了！我和女兒都在努力演好自己的角色，我努力演”好媽媽 “，她努力演”好學(xué)生“，因?yàn)槲覀兌贾馈鄙蠲刻於际乾F(xiàn)場(chǎng)直播，沒有彩排。第二、兒子已經(jīng)5年級(jí)下半學(xué)期了，他的成績(jī)?cè)诎嗌现皇侵猩系?，我更希望他能在學(xué)習(xí)上努力一些，成績(jī)趕上來，將來考上理想初中。在這件事上，我看到了孩子的潛力，也看到了孩子的堅(jiān)持，做父母的不就是希望孩子能有不怕輸?shù)挠職鈫幔靠墒窃谶@條路上，有多少次，我們成了孩子的絆腳石而不自知？。從1年級(jí)到5年級(jí)，兒子都在班級(jí)擔(dān)任班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)的職務(wù)，是老師的小助手，但對(duì)于今年，坦白地講，我并不希望他再去競(jìng)選這個(gè)位置了，原因有2：第一、隨著年齡的增長(zhǎng)，兒子經(jīng)常回來給我傾訴管理的難 度，時(shí)常感覺他很無(wú)奈，尤其是女生方面，認(rèn)為女同學(xué)都太厲害了，個(gè)子比男生高，脾氣比男生壞。”聲音之大整棟樓都可聽見，我真是顏面掃地，不過看見她身上通紅的手指印，我又開始心疼和后悔。為了幫她減壓，我每天都陪她寫作業(yè)，和她交流，了解她在校的動(dòng)態(tài)。在小學(xué)期間最后一次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任畢秀麗老師說：”我教學(xué)這么多年還沒遇見像肖卓卓這么優(yōu)秀，完美的學(xué)生，不管是什么活動(dòng)都踴躍參加，而且表現(xiàn)相當(dāng)出色，我家也有一個(gè)同樣大的孩子，讓我們來取取經(jīng)，讓她的家長(zhǎng)上臺(tái)來交流一下，如何教育出這么優(yōu)秀的孩子的。記住只有一條就夠了，聽老師的話！“女兒似懂非懂的使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我在女兒每一次有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都真誠(chéng)的贊賞她。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己在孩子的心目中是一個(gè)高大完美的形象?！眱鹤永Щ蟮恼f：“不可能吧，總會(huì)有個(gè)邊吧。兒子前段時(shí)間喜歡上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲“摩爾莊園”，它是一個(gè)網(wǎng)上虛擬樂園，以健康、快樂、創(chuàng)造、分享為主題。學(xué)習(xí)的積極性也不如開學(xué)的時(shí)候了。我兒子愛玩游戲，我就盡量讓他玩英文小游戲。其身不正，雖令不從”。比如，她喜歡和同學(xué)一塊出去玩，我就要反復(fù)交待，一是擔(dān)心安全，有一會(huì)聯(lián)系不上就很著急，二是擔(dān)心占用太多的時(shí)間，女兒就會(huì)嫌嘮叨，怎么辦呢？也不能把她整天關(guān)在家里??？玩是可以，但必須在規(guī)定范圍并且在所要求的時(shí)限內(nèi)回家。我們還要她上課積極舉手發(fā)言，大膽把自己的想法說出來，抓住可能的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己、鍛煉自己，培養(yǎng)自信，不知這方面做得怎么樣，哈哈，估計(jì)應(yīng)該也不錯(cuò)！盡管這樣，可自從女兒上學(xué)以后，我的憂愁還是多了起來。學(xué)習(xí)更是以后謀生立業(yè)、回報(bào)社會(huì)的資本，這是古今中外無(wú)數(shù)的事實(shí)證明了的。學(xué)習(xí)使人明理，學(xué)習(xí)令人睿智，學(xué)習(xí)讓人脫俗，學(xué)習(xí)讓人近雅。我們還特別要求她上課一定要集中全部精力認(rèn)真聽老師講課，這是最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也是最有效的學(xué)習(xí)方法。盡管女兒心中有數(shù)，很愛學(xué)習(xí)，但有時(shí)仍感覺她花在學(xué)習(xí)上的精力不夠多，恨不得她時(shí)刻都在看書在學(xué)習(xí)，我們知道這樣是不可能的，但我相信好多家長(zhǎng)也是我這么想的。哈哈，話然這么說，到底是“底氣不足”，于是我也得把學(xué)習(xí)抓抓緊，一是工作確實(shí)需要，二是給寶貝女兒作個(gè)“榜樣”啊，管理學(xué)上不是有一句名言嗎？“其身正，不令而行。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也決定著孩子的態(tài)度，我以前上學(xué)的時(shí)候也不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，可是為了孩子強(qiáng)逼著自己和孩子一起看攀登英語(yǔ)的視頻，看課文無(wú)聊就和他玩課后的小游戲環(huán)節(jié)，和他比賽看誰(shuí)得的分?jǐn)?shù)高。記得剛開學(xué)時(shí)，我在心里想沒問題，不就是個(gè)習(xí)慣嗎，多盯著點(diǎn)不就好了嗎，可是由于兒子的識(shí)字量少，所以在閱讀、理解題意方面較弱，注意力也不太集中，還伴隨馬虎，看到這些我就很容易發(fā)火，遇到成績(jī)不佳時(shí)，更是訓(xùn)斥加嘮叨，結(jié)果可想而知，孩子很有壓力，也很反感。我認(rèn)為從小培養(yǎng)孩子對(duì)弱小事物的同情心、乃至擁有一顆善良
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