【正文】 價值觀教育在政治觀上的具體體現(xiàn)；③黨的基本路線方針政策教育：一個中心，兩個基本點：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生、艱苦奮斗，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家；④民主、法制和紀(jì)律教育。最后是法制紀(jì)律教育。按照思想政治教育的方式來劃分，有疏導(dǎo)教育法，對比教育法，典型教育法，個別教育法。學(xué)習(xí)借鑒的地方: 思想政治教育不僅僅要強(qiáng)調(diào)灌輸，還要重視教育的滲透性。預(yù)估：認(rèn)知行為療法認(rèn)為，人的情感和行為受他們對事件的知覺的影響，這種影響不是取決于他個人的感覺而是取決于人們自身構(gòu)筑的情景。總目標(biāo)：成功戒除網(wǎng)癮，脫離網(wǎng)絡(luò)游戲，順利完成學(xué)業(yè)，使其社會功能得到充分發(fā)揮。最后采用強(qiáng)化法，即一旦發(fā)現(xiàn)網(wǎng)癮者有減少上網(wǎng)的行為時，及時對其給予獎勵、表揚或肯定性評價，若發(fā)現(xiàn)網(wǎng)癮者上網(wǎng)時間增加，立即對其給予處罰。（2）應(yīng)當(dāng)合理規(guī)定寢室供電時間，實行晚上熄燈斷網(wǎng)制度，嚴(yán)格關(guān)門入寢制度，避免學(xué)生晚上進(jìn)入網(wǎng)吧，整晚沉迷于網(wǎng)絡(luò)。第二題：某大學(xué)某專業(yè)文科班，多數(shù)同學(xué)經(jīng)歷了一學(xué)年的大學(xué)生活后，原本的期許和動力被沉溺于安逸懶散的狀態(tài)取代，有些課程同學(xué)遲到和逃課現(xiàn)象嚴(yán)重，課堂上，很多同學(xué)玩手機(jī)或者睡覺，氣氛不活躍，課程作業(yè)不認(rèn)真獨立思考，部分同學(xué)借助網(wǎng)上信息作答，作業(yè)質(zhì)量不高，部分同學(xué)有多門科目不及格，如果你是該班的輔導(dǎo)員，請問你將如何加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)？（請分析原因，指定具體措施及預(yù)期目標(biāo)等）分析原因：社會環(huán)境的變化：隨著學(xué)校的擴(kuò)招，大學(xué)生越來越多，不再是稀有的，大眾輿論對于大學(xué)生這個群體現(xiàn)在的態(tài)度不像以前 “物以稀為貴”那樣似的看重，導(dǎo)致大學(xué)生努力學(xué)習(xí)的欲望不再強(qiáng)烈。在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)新實踐，在創(chuàng)新實踐中深化學(xué)習(xí)，不斷完善自身的創(chuàng)新學(xué)習(xí)過程。培養(yǎng)他們自我管理的能力。第三題：2004年2月，云南大學(xué)馬加爵殺害四名同學(xué)，此案的作案者為大學(xué)生，手段殘忍而引起社會各界的高度關(guān)注。而且現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，電腦、手機(jī)等等很多通訊工具，讓大學(xué)生們更依戀于在網(wǎng)上傾訴，而與現(xiàn)實中的朋友溝通少。疏導(dǎo)方法：為解決以上可能矛盾，要從那些原因處著手，給學(xué)生之間提供交流平臺，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的溝通，在心理上給予幫助和輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會贊揚和鼓勵他人，與他人交流要抱著心誠意善的動機(jī)和態(tài)度，才能相互理解、接納和信任，才能使同學(xué)之間的關(guān)系得到鞏固和發(fā)展。要發(fā)揮輔導(dǎo)員的積極作用，加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，建立健全心理咨詢體系，調(diào)整大學(xué)生心態(tài)。總之，要培養(yǎng)學(xué)生有一個積極心態(tài)，并能誠實守信、善于控制情緒、用微笑待人、胸襟開闊，這樣才能和諧的相處。建立良好的學(xué)生與學(xué)生之間的人際關(guān)系，需要學(xué)生自己的努力，也需要學(xué)校提供良好環(huán)境：創(chuàng)造寬松校園環(huán)境。在大學(xué)，基本大家都住在宿舍里，但每個人都有自己的生活習(xí)慣，很難統(tǒng)一。產(chǎn)生這些問題的主要原因：缺乏溝通。預(yù)期目標(biāo)：幫助同學(xué)們建立起積極向上的世界觀、人生觀、價值觀，認(rèn)識到知識的重要性，有明確的目標(biāo)，并愿意為之奮斗，實現(xiàn)自己的理想。抓好學(xué)生的思想教育工作，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍。引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，主動吸收先進(jìn)的學(xué)習(xí)資源，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。介入過程中使用以下技術(shù)：解釋、意象對話、設(shè)問、提醒卡、未來自我設(shè)計、布置作業(yè)等。運用好生態(tài)系統(tǒng)理論，加強(qiáng)社會、學(xué)校、家庭等方面的支持和配合，形成多元干預(yù)的局面。通過想象厭惡療法，可以聯(lián)想上網(wǎng)成癮后的種種嚴(yán)重后果，如學(xué)習(xí)成績下降、親人朋友遠(yuǎn)離、畢業(yè)時就業(yè)困難等，也可以采取橡皮圈拉彈法、社會不贊成法、內(nèi)隱致敏法等。指導(dǎo)小尹在現(xiàn)實生活中，以量化的行為作為指標(biāo)。具體方法：接案：以平等、接納的原則，與小尹進(jìn)行溝通，建立專業(yè)關(guān)系，切入點可選取其興趣（比如網(wǎng)絡(luò)），逐步取得對方的認(rèn)可和信任。相同點：都注重灌輸教育。教育方法：①因材施教；②啟發(fā)思維；③循循善誘；④長善救失；⑤防微杜漸；⑥鍛煉意志。首先是權(quán)力義務(wù)教育：投票、納稅和守法是“好公民”的基本義務(wù)；爭取和維護(hù)個人的獨立、平等和民主是基本權(quán)利。不同點：美國還注重培養(yǎng)公民的民主理念和民主行為。根據(jù)基督教的文化價值對具有不同教派信仰和世界觀的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教育，上課時，按不同教派分班。（三）德國：民主主義教育。（3）國家的政體教育。（2）德育教育：通過道德教育解決道德問題，在大學(xué)里都設(shè)有道德教育研究機(jī)構(gòu)，研究有關(guān)道德和道德教育的重大理論問題。維護(hù)了封建國家的鞏固與發(fā)展；培養(yǎng)了日本國民以“忠誠”為核心的國家民族精神。強(qiáng)調(diào)重“行”輕“知”。中國古代道德思想政治教育的特點是：政治道德化、道德政治化，以道德作為治國的基本原則和根本原則。只有這樣，才能提高職工的技術(shù)素質(zhì)和競爭意識，才能提高產(chǎn)品質(zhì)量和管理水平，也只有這樣，才能和決策者的決策目標(biāo)不謀而合，參政議政的鼓槌，才敲到了點子上。工會組織要利用這些自身優(yōu)勢，積極發(fā)揮橋梁和紐帶作用，在貫徹落實企業(yè)各項規(guī)章制度時，廣泛收集群眾意見，及時反饋到?jīng)Q策層，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確、可靠、全面的信息，決策者只有集中了群眾的智慧和創(chuàng)造力，制定出的大政方針才盡可能合理，比較切合實際，才能得到群眾擁護(hù)和支持，也才能取得較好的效果。其次，要加強(qiáng)現(xiàn)代化管理知識的學(xué)習(xí)。中國工會是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級群眾組織，它的地位應(yīng)當(dāng)和它代表的工人階級的地位相適應(yīng)。（十）教學(xué)效果訓(xùn)練教學(xué)效果訓(xùn)練是教學(xué)信息反饋和為了克服遺忘、強(qiáng)化理解、鞏固教學(xué)效果的教學(xué)環(huán)節(jié)。（3）設(shè)計教學(xué)方法，要端正教學(xué)思想，要貫徹以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教育思想，要有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量讓學(xué)生參與教學(xué)活動，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)目的。（2）學(xué)生中普遍存在的、帶有傾向性的思想理論認(rèn)識問題，也是思想政治課的教學(xué)重點。優(yōu)點：（1）課堂氣氛比較活躍，能使學(xué)生在愉快、興奮的討論中吸取知識；（2）由于學(xué)生在討論中經(jīng)過獨立思考，所以對問題的認(rèn)識就比較深刻；（3）通過討論，能提高學(xué)生自我思想評價的自覺性。第二，進(jìn)行案例分析。啟發(fā)式教學(xué)沒有指定的、固定的操作程序和環(huán)節(jié)，它的基本教學(xué)思想都滲透在具體的啟發(fā)式教學(xué)方法之中。一節(jié)課內(nèi)以單一的教學(xué)任務(wù)為主的課，稱為單一課。（二）課程基本理念初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。一些學(xué)生不肯吃苦，勞動意識淡漠，不以克己、勤儉、吃苦、謙虛等為美德。第一篇：思想政治教育大學(xué)生思想現(xiàn)狀及制約的內(nèi)外因素 現(xiàn)在的大學(xué)生能對當(dāng)前的社會狀況有自己獨到的見解，能客觀、全面、正確地評價社會基本問題大部分學(xué)生也能充分認(rèn)識到社會與個人、自然與個人、個人與個人之間存在著復(fù)雜的規(guī)律和矛盾。大學(xué)生社會公德水準(zhǔn)普遍不高，有的缺乏最基本的公德修養(yǎng)。其主要特點是：思想性、人文性、實踐性、綜合性。一節(jié)課內(nèi)完成兩種或兩種以上教學(xué)任務(wù)的課，稱為綜合科或混合課。凡是啟發(fā)是教學(xué)方法，在性質(zhì)上都要體現(xiàn)啟發(fā)性質(zhì)：在思維方向上要體現(xiàn)“內(nèi)因論”，認(rèn)識主體是學(xué)生；在操作方法上，要通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)，通過學(xué)生自己的活動來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。第一，組織教學(xué)。（三）談?wù)摲ㄓ懻摲?，是教師指?dǎo)學(xué)生以班級或小組形式圍繞某一問題各抒己見并進(jìn)行爭論、商討以弄清問題或提高認(rèn)識的方法。所謂教學(xué)重點，是指教材中經(jīng)常出現(xiàn)、是目前和今后非常有用的知識，它是教材中關(guān)鍵性的知識，如關(guān)鍵性的概念、觀點和原理等。（2）還要根據(jù)學(xué)生的接受能力、身心特點來確定，也就是從學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性來確定；另外還要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要來確定。（七）教學(xué)資源（八）教學(xué)設(shè)計理念（課程觀、教材觀、知識觀、學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀、人才觀、現(xiàn)代教學(xué)觀）（九）教學(xué)流程教學(xué)流程設(shè)計的主要內(nèi)容有：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課、講授新知識、鞏固新知識、布置作業(yè)等。一、提高思想認(rèn)識，是參政議政的基礎(chǔ)。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，首先要努力學(xué)習(xí)黨和國家的路線、方針、政策、法規(guī)法令，只有了解了黨和國家的大政方針，掌握了思想理論武器，理性認(rèn)識才能飛躍，思想認(rèn)識才能達(dá)到一定的高度，只有這樣，才能以改革的精神、積極的態(tài)度、科學(xué)的方法，帶領(lǐng)廣大職工參政議政，也只有如此，參政才有主心骨，議政才有發(fā)言權(quán)。工會的各級組織，都是由職工群眾推選出來的，他們長期生活在群眾中間，與群眾有著直接和密切的聯(lián)系，比較了解群眾情緒、意見和愿望，這些特