【正文】 思想上受到教育，行動上得到改進。4．學(xué)會交往，尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。10．積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動、勞動和實踐活動.。，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強學(xué)生的參與意識。（3）建立和健全激勵機制在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標(biāo)，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學(xué)生健康成長。(可舉行知識競賽活動)(5)品德與生活（社會)︰從生命尊重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴(yán)感、寬容精神、審美品質(zhì)、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維能力培養(yǎng)等方面去發(fā)揮學(xué)科文化建設(shè)的特長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè)讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學(xué)，皆成性格?？筛鶕?jù)班級實際情況分近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)等。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。自主創(chuàng)新。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。（3）愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。讓學(xué)生感受到歲月的流逝，提醒大家珍惜時光，莫負光陰）③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。所有卡片的來源，均由學(xué)生自己動手制作。⑦班歌：《我相信》（現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信，通過這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢高昂。2教育的根本是樹人，樹人的根本在于養(yǎng)德，做人做事都離不開誠信二字；滴水穿石，鐵棒成針，都離不開堅定的意志，縱使天資聰穎，后天如果沒有不屈不撓的意志，最終也難成大器。班風(fēng)解說：“勝不驕，敗不餒”這六個字提醒我們：取得勝利后不要驕傲，失敗了也不能灰心。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。20日下午將班級的過程性資料整理在夾子中【有條理，有重點，有過程，美觀、清晰]交到小會議室。10月20日學(xué)校將對每個團隊評比出的優(yōu)勝班級進行檢查、審核。內(nèi)容包括：符合班級總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)（由一句簡短的話組成）。具體要求（一）班級行為文化建設(shè)：行為習(xí)慣方面班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。定于2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳，營造活動氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育中來。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多，學(xué)生參與太少。現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進一步提升；班級衛(wèi)生也經(jīng)過認真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。（四）書法展示欄（10分）（1）按時出版，張貼美觀。講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。第二階段：x月xx日——x月xx日，各班級積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室，進一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意，突出班級特色，語言具有激勵性，營造奮發(fā)30分向上的班風(fēng)。文化氛圍，通過環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養(yǎng)。（4）主題鮮明、內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際。（5）衛(wèi)生工具有序放置固定位置。一個良好的教室文化，影響著學(xué)生個性的培養(yǎng)，道德習(xí)慣的養(yǎng)成和知識才能的增長。欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。培養(yǎng)良好班風(fēng)。制定“班級公約”。小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案3良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。班風(fēng)、標(biāo)語、學(xué)生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔，板塊清晰明確?？偡纸饧倚W(xué)小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案2一、指導(dǎo)思想：班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。六、評分標(biāo)準(zhǔn)。評委成員將對各班級進行現(xiàn)場打分，去掉最高分和最低分，取其平均分作為該班分?jǐn)?shù)；（評分標(biāo)準(zhǔn)：附1；評分表：附2）獎項設(shè)置：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；組織獎3名。班級應(yīng)有相應(yīng)的組織機構(gòu)，其設(shè)置合理，職責(zé)明確。2013年2月21日—2013年3月22日各班按要求建設(shè)班級文化，后勤處負責(zé)彩紙，膠水等材料的分配安排。要求各班按時按質(zhì)完成班級文化建設(shè)。班級應(yīng)制定相應(yīng)的班級管理制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級公約》、《班級目標(biāo)、計劃》、《學(xué)生評比細則》等，可行性強、科學(xué)、合理，能為全體同學(xué)共同接受。評比辦法：評委由校委會成員及各班班主任組成。五、獎勵辦法：根據(jù)總分順序評出一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個。）其它10分燈具、圖書角、保溫桶等是否整潔，如未達要求，每項扣1分。四、具體評比內(nèi)容：班級環(huán)境文化：整體環(huán)境整潔、衛(wèi)生，文化角、衛(wèi)生角實用美觀。評比時間為10月21日六、評委：（待定）七、評比項目及標(biāo)準(zhǔn)希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案4一、指導(dǎo)思想：班級文化是校園文化的重要組成部分，對學(xué)生的教育是潛移默化的。（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。（3）排版圖文并茂，具有較強可觀性。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，建設(shè)“和諧校園”、“溫馨教室”，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的39。項目100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容健康，主題鮮明，有創(chuàng)意、有特色，與時俱進，以學(xué)報15分生作品為主。二、活動籌備時間：第一階段：xx月xx日——xx月xx日，各班制定班級文化建設(shè)方案，確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機、鍵盤等物品無灰塵。（三）班級文化氛圍（20分）學(xué)生明確班級目標(biāo)，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感。10月29日，學(xué)校全體行政深入各個班級，通過看、問、查等方式，對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進行了細致的檢查評分。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。三、活動時間：20xx年2月13日—3月5 日四、活動方法：召開動員大會。二、班級文化建設(shè)評比內(nèi)容及要求內(nèi)容：班級行為文化建設(shè)和班級管理文化建設(shè)。（二）班級管理文化建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。每個團隊向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級2名(2年級1名）。望我校全校師生積極參與此項活動，并將次活動開展的過程上傳到班級博客中，向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶情操，不斷提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。④班風(fēng)口號 ：勝不驕，敗不餒，有志不在年高，但求力爭上游。）班訓(xùn)解說：1選擇古語作為班訓(xùn)，是對中國傳統(tǒng)文化最好的傳承。同時也體現(xiàn)了老師們對每一位學(xué)子的深切期望，希望他們都能夠以夢為馬，不負韶華。① “英語角”：低年級學(xué)生班級，可以貼上手工彩繪英語字母卡片（如A,B,C,D）；高年級學(xué)生班級，可以貼上卡通單詞圖片。（公告欄建議附帶本學(xué)期倒計時標(biāo)牌，類似日歷，每過一天翻過一頁。（2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。第四