【正文】 ______________________________________________________________________________第二課時一、談話導入1．《夜鶯的歌聲》一課，讓我們知道第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯兒童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗爭，保衛(wèi)自己家園的故事。四、研討品讀1．激趣：同學們讀得十分認真，所以在這么短的時間里就把這么長的課文讀明白了。他的所作所為讓你感動了沒有？如果他站在你面前，你有什么想和他說的嗎？（扮演角色對話）六、作業(yè)在課文中，我們認識了小英雄雨來，被他的愛國精神和堅強意志所感動，所以我們要記住這位小英雄?！边@句話在課文中出現了（）次。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一次，爸爸送雨來上夜校，他學會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國。在遠處的葦叢里，雨來露出了小腦袋。而雨來為掩護李大叔，被抓了。這是一篇略讀課文，篇幅比較長，課文共有六個部分，各部分都是緊緊地圍繞課文中的主要人物雨來的斗爭事跡展開描述的。3．滲透對話意識，彰顯個性體驗。2．品讀文本，感受雨來熱愛祖國、英勇對敵的英雄本色。三、再讀課文，了解大意1．用比較快的速度默讀課文，抓住各部分要點，大體了解課文內容，想想課文主要講了什么？也可以一部分一部分地讀，試著給課文各個部分加上小標題。3．指導朗讀，體會課文中含意深刻的句子。他水性好，尤其擅長鳧水，像個小鴨子一樣靈活。”這是雨來能夠掩護革命干部，同日寇作斗爭的思想基礎，正是因為雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。小雨來當時只有12歲，他不但非常勇敢，而且機智聰明。他在水里撲藤著，故意從水里伸出腦袋喊道：“救命??！”不一會兒，雨來好像被水沖走了，不見人影了。《小英雄雨來》觀后感《小英雄雨來》講述的是在抗日戰(zhàn)爭時期，河北白洋淀地區(qū)的少年英雄雨來利用熟悉的水鄉(xiāng)環(huán)境，與當時的日本侵略者之間展開智謀斗爭并最終戰(zhàn)勝鬼子的故事。老師在跟雨來“爭奪孩子”的過程中，吃了雨來不少惡作劇的虧，但老師很快就戰(zhàn)勝了雨來，孩子們全跟著老師回到了課堂，雨來很是悶悶不樂。用哪些怪招救出了老師。最搞笑的是在森林里，雨來他們弄了一塊長長的石頭，把石頭砸成長方形，并用枝葉掩埋。除了在森林里，雨來還把鬼子站的梯子弄松了，讓木頭劃破鬼子的褲子。我很喜歡雨來，因為雨來機智又調皮，調皮而不失勇敢，雖然他曾經把癩蛤蟆放進老師的吃飯鍋里，還經常逃學，在老師上課時招呼伙伴悄悄溜走，但是他在聽到老師遇難的時候奮力跟鬼子戰(zhàn)斗，最終救出了老師《小英雄雨來》觀后感今天，我觀看了《小英雄雨來》這部電影，使我受到了很大的教育。后來雨來被鬼子抓住了，無論鬼子怎么說，雨來也不說出李大叔在哪兒，最后鬼子急了，要把雨來拉出去槍斃了。當敵人掃蕩時，王小二不顧生命危險把敵人帶到了八路軍的埋伏圈。最近，學校組織我們進行《百年百部中國兒童文學經典書系》閱讀活動，我看了《小英雄雨來的故事》系列，其中的一篇《把鬼子領進地雷陣》的故事，我看后感觸很深，被故事中小英雄雨來的機智和勇敢深深感動。離第一個地雷兩丈遠了，一丈遠了，再往前走就踩著地雷了。而且又那么的聰明，那么的機智，不到萬不得已，決不輕言犧牲，要用自己寶貴的生命去為祖國為人民作出更大的貢獻。我喜歡雨來，因為他用自己的智慧和勇敢?guī)ьI大家救出了自己的老師。這篇文章讓我體會到：戰(zhàn)爭是殘酷的，但在殘酷的戰(zhàn)爭背后隱藏著偉大的愛的力量！第五篇：小英雄雨來《小英雄雨來》讀后感小英雄雨來是一部中篇小說，比較短，但內容卻很生動?？赐辍缎∮⑿塾陙怼肺矣X得雨來是個勇敢、無私、聰明、機智?？赐晷∮陙磉@個故事，我真是又佩服又感動。鬼子被惹怒推著他走時，他先把鬼子領到假雷區(qū)，鬼子害怕地問他：“這兒真的有地雷嗎？”雨來說：“不信拉倒，你踩踩試試看！”鬼子沒一人敢踩。相反，雨來在豆腐坊里上夜校，那里又舊又破，雨來卻學得很認真。要換成我們，一定會忍受不了痛苦，說出秘密?！钡诙煲淮笤?，爸爸媽媽就上路了，家里只有雨來一個人。雨來雖然很調皮，但是他最后和另一個小伙伴把木頭釘成一個鯊魚的形狀，讓哪條有日本鬼子和女老師的船翻掉。頓時，那個瘦瘦的鬼子就飛了起來：“呀！”鬼子好像下面有人頂著似的，一直穩(wěn)穩(wěn)當當的“漂浮” 在空中。蛋黃順著額頭往下流，一直流到了脖子上。他的調皮表現在給老師的鍋里放癩蛤蟆。雨來坐在樹杈上，抱著一跟樹枝，看孩子們一個一個往河里跳。而且又那么的聰明，那么的機智，不到萬不得已，決不輕言犧牲，要用自己寶貴的生命去為祖國為人民作出更大的貢獻。離第一個地雷兩丈遠了，一丈遠了，再往前走就踩著地雷了。在學校要爭做一個“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學生！最近，學校組織我們進行《百年百部中國兒童文學經典書系》閱讀活動，我看了《小英雄雨來的故事》系列，其中的一篇《把鬼子領進地雷陣》的故事，我看后感觸很深，被故事中小英雄雨來的機智和勇敢深深感動?！睅仔凶稚?，表明了雨來誓死保護交通員和敵人斗爭到底的決心與堅強的意志；體現了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。3．試著把這個故事講給家長或其他小朋友聽。2．過渡：從剛才同學們的朗讀中，老師聽出了你們已經被文中的小英雄所感動，你們喜歡讀它嗎？那就再快速地讀一次，邊讀邊想邊想，圈圈畫畫，看看文章還有那些地方吸引了你。2．邊讀邊想，看看你讀懂了什么，在還不懂的地方做上記號。3．在閱讀過程中，運用學過的閱讀方法，通過文本和自己的體驗，感受雨來熱愛祖國、機智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。教學時，要著重指導學生運用已有的讀書方法，圍繞課文重點、難點，抓住主要人物，放手讓學生自主學習。第二篇：《小英雄雨來》導學案《小英雄雨來》導學案教材簡析《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說，有改動。那一天，雨來正好獨自在家。雨來趁鬼子不防備，扎進河里了。（2）他不屈服于鬼子的武力，要和敵人斗爭到底的決心與堅強的意志6.（范文一）蘆花村里有一個12歲的雨來，雨來的仰浮本領最高。”_______________________________________________________________（2）雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。黝黑劫難防備發(fā)愣兇惡歪歪斜斜慌忙擴大溫和2．按課文內容填空。3．指導朗讀，體會課文中含意深刻的句子。三、再讀課文，了解大意1．用比較快的速度默讀課文，抓住各部分要點，大體了解課文內容，想想課文主要講了什么？也可以一部分一部分地讀，試著給課文各個部分加上小標題。i()tiāo()晌午：_____________________