【正文】 和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。組織學(xué)習(xí)教材的編寫原則。五年級語文研討課周。十二月份：學(xué)生硬筆書法比賽。進行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。其主要特點是：(1)專題組元的角度更加靈活多樣。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字優(yōu)美。(7)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動。作文計劃：內(nèi)容習(xí)作要求輔助活動1你和書的故事讀書的體會采訪記錄辯論賽經(jīng)過對“開卷是否都有益”的看法模仿《竊讀記》寫一個和書的故事模仿季羨林老爺爺談?wù)勀阕x書的體會認真采訪一個身邊愛讀書的人，做好筆記，整理成一篇采訪記錄開展一次關(guān)于“開卷是否都有益”的班級辯論賽，記錄下辯論賽的精彩經(jīng)過把自己對“開卷是否都有益”的看法寫下來，舉適當(dāng)?shù)睦觼碜屪约旱挠^點更有說服力開展關(guān)于讀書的綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)生對身邊愛讀書的人進行采訪開展班級辯論賽2以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作發(fā)揮想象，寫寫二十年后的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。在作業(yè)方面，書寫不認真、審題不認真。練習(xí)提側(cè)重于引導(dǎo)對課文中重點詞、句、段的理解、體會，對生字詞的鞏固和運用。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計劃性，堅決克服隨意性、機械性。營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。二、學(xué)生情況我班現(xiàn)有學(xué)生30人，除個別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績比較平均，合格率較高，上個學(xué)期語文期末檢測成績還算可以，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。每篇課文后面編寫了思考與練習(xí)題，有的編寫了選做題。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。學(xué)習(xí)224個生字，其中141個能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。在閱讀課文的過程中，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的,習(xí)慣，說話有禮貌。閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。在低、中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練要求。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學(xué)生可以自己選擇背誦的部分。一些題目具有整合性、開放性和擴展性，加強了課內(nèi)、課外的結(jié)合。在教學(xué)中要注意以下幾方面。朗讀訓(xùn)練。能用普通話清楚明白地講述一件事情。能背誦指定的課文。能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。生字用圓括號，多音字用方括號標(biāo)明。期中精讀課文17篇，略讀課文13篇。使語文教學(xué)更上一層樓。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。能正確、流利、有感情地朗讀課文。樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。三、教學(xué)要求在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育。課例包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示及思考練習(xí)。但是也存在一些不利因素：學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性。以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力。四、學(xué)情分析：本學(xué)期是新學(xué)校、新學(xué)生，學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，水平參差不齊，這學(xué)期教學(xué)的重點在于互相磨合，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以各種形式促進他們閱讀的興趣，以讀促寫，以讀促學(xué)。學(xué)習(xí)閱讀瀏覽的方法，根據(jù)需要搜集信息。三、教學(xué)目標(biāo)(1)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，會一定獨立識字能力。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計思路。一月份：制訂復(fù)習(xí)計劃。手抄報比賽。學(xué)生讀書筆記。做好課前預(yù)習(xí)，課后鞏固。落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。三、重點工作及措施繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。一、教研組成員概況本教研組共有5位老師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。有一點進步及時表揚，提高自信心和學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)增加課外閱讀量，拓寬知識面，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句。注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。三是讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，入情入境地讀課文，從而體會課文表達的思想感情。學(xué)習(xí)有順序地、細致地觀察，寫出文從字順的短文。三、各單元要求：第一單元：“園丁之歌”，體會對老師的感激和懷念之情。會分角色朗讀課文。（3）能繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得端正、紙面干凈。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)抓好學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。隨時聽寫檢查生字和認讀字；采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。1學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導(dǎo)。認真鉆研教材，細致了解學(xué)生的情況，使備課更契合學(xué)生的實際。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。會分角色朗讀課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（1）準(zhǔn)確認讀300個生字。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆的習(xí)慣。采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。略讀課文的教學(xué)：一是內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可。本學(xué)期將重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭教學(xué)質(zhì)量上臺階，擺脫全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的現(xiàn)狀。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范，整潔。(5)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。(4)強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。拓展由3個欄目組成，其中有2個固定欄目：“交流平臺”“日積月累”，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。習(xí)作和回顧并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平?？谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認識父母的愛。第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（1）導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。二、本冊教材分析：（一）教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。正確處理好課內(nèi)外關(guān)系，開拓學(xué)生的視野。抓住知識重點，設(shè)計多樣習(xí)題供學(xué)生訓(xùn)練。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范，整潔。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。拓展由３個欄目組成，其中有２個固定欄目：“交流平臺”“日積月累”，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。習(xí)作和回顧在知識方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。利用課余時間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。（11）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。（6）在瀏覽中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部份。整體而言，班級學(xué)生思惟較為活躍，學(xué)習(xí)語文的愛好較濃厚，且有良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，注意選取學(xué)生熟悉并感興趣的生活事例作為素材，讓學(xué)生感受、體會所學(xué)知識的含義，為深刻的理解抽象的數(shù)學(xué)概念打下良好的基礎(chǔ)?！岸噙呅蔚拿娣e”單元，則是在學(xué)生認識三角形、平行四邊形和梯形，理解了面積的概念，會計算出長方形、正方形的面積的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形、三角形和梯形的面積，形成有關(guān)多邊形面積的系統(tǒng)知識?，F(xiàn)在，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從小學(xué)起就引入等式的基本性質(zhì)，并以此為基礎(chǔ)導(dǎo)出解方程的方法。五、教學(xué)設(shè)想加強探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動全班的閱讀興趣。本冊教材的單元訓(xùn)練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。扎實進行語言訓(xùn)練。習(xí)作教學(xué)——根據(jù)學(xué)生實際適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。精讀課文，領(lǐng)悟感情。依次是：我愛閱讀、月是故鄉(xiāng)明、學(xué)習(xí)說明性文章、生活的啟示、遨游漢字王國、父母之愛、不忘國恥、振興中華、走近毛澤東。二、班級學(xué)生基本情況五（2）班共有學(xué)生49人，其中男生24人，女生25人。在作文方面，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個別學(xué)生基本語句都不能寫通順。另外安排兩次“綜合性學(xué)習(xí)”，一次是在“我愛閱讀”專題中，要求學(xué)生結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，進行一些調(diào)查訪問、搜集資料等活動，交流發(fā)現(xiàn)和得到的啟發(fā)。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。真實、具體是小學(xué)階段作文的基本要求。要設(shè)計有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。四、教學(xué)主要措施。小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)計劃模板【2】一、情況分析我所任教的五年級（2）班共有男生16人，女生13人，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比過去有很大的進步，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時基本上能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識較強，少數(shù)學(xué)生能主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。教學(xué)用字母表示數(shù)量關(guān)系和一個量時，增加了開放性和探索性。將解方程與解決實際問題的教學(xué)有機結(jié)合，在教學(xué)解方程時，例題的內(nèi)容都是由實際問題引入方程，在現(xiàn)實背景下求解方程并檢驗。其次，按照知識學(xué)習(xí)的先后順序，逐步提高探索的難度和要求。同時也培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界、從數(shù)學(xué)的角度進行思考的思維習(xí)慣。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時，建立學(xué)困生檔案，增進整個班級語文水平的進步。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文以后編排了“積累。（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。（8）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外瀏覽總量很多于25萬字。三、教材的重點和難點（章節(jié)）扎實進行語言訓(xùn)練落實各單元訓(xùn)練重點注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施（一）落實課堂常規(guī)教學(xué)的主要措施認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作。（二）做好優(yōu)差生的輔導(dǎo) 差生轉(zhuǎn)化計劃：利用與學(xué)生家長的相互聯(lián)系，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，要注意廣泛地、最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮其學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢。本學(xué)期將重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭教學(xué)質(zhì)量有所上升。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點。本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。在閱讀教學(xué)中，重視朗讀和默讀。聯(lián)系閱讀和生活實際，激發(fā)學(xué)生常練筆。耐心幫扶學(xué)困生，使其健康成長，積極上進。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧?拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。1學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深