【正文】 希望你們……（根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容提出祝語。無伴奏齊唱時(shí)注意不要起高。如果邀請來賓參加活動(dòng)，活動(dòng)正式開始前（嚴(yán)格講，應(yīng)該在各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)前）須向全體隊(duì)員介紹來賓，并給來賓獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，然后邀請來賓參加活動(dòng)。各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告。出（退）旗的步伐要?jiǎng)蛩?，步距和甩臂要齊。（要有中隊(duì)護(hù)旗手）中隊(duì)長要站在隊(duì)伍正前方的適當(dāng)位臵，面向大家肅立。少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料之三主題中隊(duì)會(huì)基礎(chǔ)知識隊(duì)會(huì)儀式會(huì)給少先隊(duì)員們一種莊嚴(yán)和神圣的感覺，增強(qiáng)少先隊(duì)員們的組織觀念。中隊(duì)輔導(dǎo)員工作負(fù)責(zé)，經(jīng)常參加中隊(duì)活動(dòng)，工作指導(dǎo)有力，不包辦代替。組織委員：負(fù)責(zé)本中隊(duì)的隊(duì)員發(fā)展和組織教育工作；負(fù)責(zé)填寫中隊(duì)隊(duì)員的統(tǒng)計(jì)表，按時(shí)向大隊(duì)匯報(bào)；負(fù)責(zé)檢查中隊(duì)隊(duì)員遵守隊(duì)的紀(jì)律的情況。選舉結(jié)束后，由輔導(dǎo)員公布新一屆中隊(duì)委員會(huì)成員的名單，并將隊(duì)干部的標(biāo)志授給新選出來的隊(duì)長和隊(duì)委。讓那些有愿望當(dāng)隊(duì)干部的隊(duì)員，發(fā)表競選演講，把自己推薦給大家。（2）少先隊(duì)中隊(duì)接受少先隊(duì)大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。積極組織和指導(dǎo)隊(duì)員參加各種興趣小組和生動(dòng)有益的課外活動(dòng)、科技活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣。針對這一要求我校制訂了相應(yīng)的管理制度：以學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在全面了解隊(duì)員的興趣、特長、思想狀況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂中隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)要考慮與學(xué)校各部門的互相協(xié)調(diào)，防止矛盾。四十一、你會(huì)采取哪些措施來提高對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯輔導(dǎo)的實(shí)效性。四十、針對不同年級的學(xué)生，你認(rèn)為職業(yè)生涯工作各有哪些側(cè)重答： 一年級重在自我探索。認(rèn)識職業(yè)環(huán)境。三十七、輔導(dǎo)員如何教育引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界中的行為差異答: 正確應(yīng)對現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界的差異，關(guān)鍵還在于對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，樹立正確看待和使用網(wǎng)絡(luò)的觀念。不打無準(zhǔn)備之仗，一套完善的緊急事件處理預(yù)案能夠有效地控制事態(tài)的發(fā)展，把事件的影響和危害將到最低。大學(xué)生思想活躍，容易受各種因素的影響激發(fā)矛盾，甚至失去理智，發(fā)生緊急事件，造成惡劣的影響，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，因此要積極做好學(xué)生緊急事件的預(yù)防工作。三十、對于不主動(dòng)透露自己家庭貧困的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該如何從他自身和同學(xué)那里了解真實(shí)情況？答： 貧困生大都存在自卑心理，不愿意主動(dòng)說出自己家庭貧困情況，作為輔導(dǎo)員要從多種途徑了解情況：（1）用愛心、誠信和耐心建立起和學(xué)生的溝通，通過和學(xué)生本人深入細(xì)致的談話了解其家庭情況；（2）通過入學(xué)時(shí)上交的貧困證明和家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表了解其家庭情況；（3）通過班主任、同學(xué)、室友了解該生情況；（4）通過調(diào)查飯卡等的消費(fèi)情況了解學(xué)生平時(shí)的生活水平。(2)介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。(3)調(diào)查選點(diǎn)階段。二十二、如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？答： 。幫助學(xué)生結(jié)合自身情況參加適合自己的文化活動(dòng)，避免盲目地參加過多的活動(dòng)而影響了自己的學(xué)習(xí)。（2）合理、可行的評優(yōu)方法。（4）創(chuàng)新教育形式手段，提高有效性。（1）課堂交學(xué)費(fèi)；（2）活動(dòng)教育法（3）環(huán)境陶冶法；（4）榜樣示范法；（5）問卷調(diào)查法十二、日常形勢與政策教育活動(dòng)和形勢與政策教育課如何相互協(xié)調(diào)、共同促進(jìn)？ 答：：基本理論、基本形勢、熱點(diǎn)問題三部分。（3）入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)變化的需要。九、你所帶班級的文化建設(shè)現(xiàn)狀如何？班級的核心精神是什么？班級文化建設(shè)對學(xué)生成長和學(xué)生工作有何作用？ 答：班級的核心精神是文化。，思想單純，可塑性和可變性很強(qiáng)。二、高校輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)主要是什么？ 答： 。(6)總結(jié)表彰階段三、在指導(dǎo)你的學(xué)生撰寫社會(huì)實(shí)踐策劃方案時(shí)，需要把握哪幾個(gè)要素？ 答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報(bào)告。二十二、如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？答： 。十八、如果校園文化活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導(dǎo)學(xué)生面對困難？十九、結(jié)合自己的工作實(shí)踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點(diǎn)發(fā)揮其育人作用？ 答： 大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。（1）積極鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)。十四、學(xué)生日常思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？答：1.“兩個(gè)著力點(diǎn)”是開展學(xué)生日常思想政治教育的突破口。要取得好的效果，須重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：（1）關(guān)注學(xué)生思想實(shí)際，提高針對性。（3）法規(guī)校紀(jì)教育是學(xué)生規(guī)范管理的重要教育形式。十、在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中如何不斷創(chuàng)新思想政治教育方式方法？ 答：（1）深入開展社會(huì)實(shí)踐；（2）大力建設(shè)校園文化；（3）主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；（4）開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題；。八、你在工作中是如何處理班級、黨支部與團(tuán)支部的關(guān)系？ 答：，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。但存在感性多于理性特點(diǎn)。第三篇：高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)教程導(dǎo)論 輔導(dǎo)員角色定位與素質(zhì)要求第一節(jié) 輔導(dǎo)員角色定位概述一、輔導(dǎo)員工作的歷史回顧二、輔導(dǎo)員的角色定位三、對輔導(dǎo)員角色扮演的建議第二節(jié) 輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)及素質(zhì)要求一、輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)二、輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求 第一章 大學(xué)生思想特點(diǎn)的把握第一節(jié) 把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的重要性一、把握大學(xué)生思想特點(diǎn)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育重要而緊迫的任務(wù)二、把握大學(xué)生思想特點(diǎn)是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的需要三、把握大學(xué)生思想特點(diǎn)是提高大學(xué)生思想政治教育針對性的需要第二節(jié) 大學(xué)生思想特點(diǎn)及影響因素分析一、當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)二、影響大學(xué)生思想特點(diǎn)變化的主要因素第三節(jié) 把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的基本方法一、日常觀察法二、個(gè)別談心法三、活動(dòng)檢驗(yàn)法四、理論學(xué)習(xí)法第二章 班級及黨團(tuán)組織建設(shè)第一節(jié) 班級及黨團(tuán)組織概述一、班級及黨團(tuán)組織的重要性二、班級及黨團(tuán)組織三者的關(guān)系三、班級及黨團(tuán)組織的建設(shè)目標(biāo)第二節(jié) 隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵一、班子成員搭配二、隊(duì)伍骨干的選拔與培養(yǎng)三、隊(duì)伍考核與激勵(lì)第三節(jié) 制度建設(shè)是保障一、制度體系的建設(shè)二、制度的貫徹執(zhí)行第四節(jié) 文化建設(shè)是主線一、氛圍塑造二、活動(dòng)創(chuàng)新三、人心凝聚第三章 學(xué)生日常思想政治教育第一節(jié) 學(xué)生日常思想政治教育概述一、學(xué)生日常思想政治教育的重要意義二、學(xué)生日常思想政治教育的基本原則三、學(xué)生日常思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)第二節(jié) 學(xué)生日常思想政治教育的起點(diǎn)——入學(xué)教育一、入學(xué)教育的重要意義．二、入學(xué)教育的主要內(nèi)容三、入學(xué)教育的基本方法第三節(jié) 學(xué)生日常思想政治教育的主線——形勢與政策教育一、形勢與政策教育的重要意義二、形勢與政策教育的主要內(nèi)容三、形勢與政策教育的重點(diǎn)工作第四節(jié) 學(xué)生日常思想政治教育的升華——畢業(yè)教育一、畢業(yè)教育的重要意義二、畢業(yè)教育的主要內(nèi)容三、畢業(yè)教育的基本方法 第四章 校園文化建設(shè)第一節(jié) 大學(xué)校園文化概述一、校園文化的內(nèi)涵和特性二、校園文化的基本形態(tài)三、校園文化的育人功能第二節(jié) 建設(shè)高水平的和諧校園文化一、建設(shè)和諧校園文化的背景與意義二、建設(shè)和諧校園文化的總體要求和基本理念三、建設(shè)和諧校園文化的基本任務(wù)四、扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)第三節(jié) 全面繁榮學(xué)生社團(tuán)文化一、學(xué)生社團(tuán)的特征與作用二、品牌化：學(xué)生社團(tuán)未來發(fā)展趨勢三、輔導(dǎo)員在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理中發(fā)揮作用 第五章 社會(huì)實(shí)踐第一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的意義和作用一、社會(huì)實(shí)踐的重要意義二、社會(huì)實(shí)踐的重要作用第二節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式一、社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容二、社會(huì)實(shí)踐的主要形式第三節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的運(yùn)行機(jī)制與組織實(shí)施一、社會(huì)實(shí)踐的運(yùn)行機(jī)制二、社會(huì)實(shí)踐的組織管理三、社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施程序第四節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的評價(jià)與考核一、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的指導(dǎo)提升二、社會(huì)實(shí)踐的考核標(biāo)準(zhǔn)第六章 大學(xué)生心理健康教育與危機(jī)干預(yù)第一節(jié) 大學(xué)生心理問題及其特點(diǎn)一、大學(xué)生心理問題及其評定二、大學(xué)生主要心理問題及其表現(xiàn)三、大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因第二節(jié) 大學(xué)生心理健康教育的途徑與措施一、開展大學(xué)生心理問題篩查工作，建立大學(xué)生心理檔案二、廣泛開展心理健康教育宣傳活動(dòng)，營造增進(jìn)心理健康的良好氛圍三、開展心理咨詢，為大學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)第三節(jié) 大學(xué)生心理危機(jī)及干預(yù)策略一、大學(xué)生的心理危機(jī)二、大學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)三、心理危機(jī)案例的處理流程 第七章 貧困家庭學(xué)生資助與勤工助學(xué)第一節(jié) 資助政策與資助體系一、貧困家庭學(xué)生資助工作的重要意義二、我國高校資助政策的發(fā)展歷程三、我國高校現(xiàn)行資助體系第二節(jié) 學(xué)生資助工作的主要內(nèi)容一、貧困學(xué)生的界定二、貧困家庭學(xué)生資助工作的原則三、貧困家庭學(xué)生資助來源的拓寬第三節(jié) 勤工助學(xué)在資助體系中的應(yīng)用一、認(rèn)識開展勤工助學(xué)的重要意義二、發(fā)揮勤工助學(xué)的育人作用三、拓寬勤工助學(xué)的領(lǐng)域四、保障參加勤工助學(xué)的學(xué)生的合法權(quán)益 第八章 學(xué)生管理與綜合測評第一節(jié) 學(xué)生管理的目標(biāo)和原則一、學(xué)生管理的目標(biāo)二、學(xué)生管理的原則第二節(jié) 學(xué)生管理重點(diǎn)問題及應(yīng)對一、獎(jiǎng)勵(lì)二、違紀(jì)處分三、宿舍管理四、特殊學(xué)生群體管理第三節(jié) 學(xué)生綜合測評概述一、學(xué)生綜合測評的現(xiàn)狀二、學(xué)生綜合測評的重要意義三、學(xué)生綜合測評的指導(dǎo)原則第四節(jié) 學(xué)生綜合測評的運(yùn)用一、學(xué)生綜合測評指標(biāo)體系二、學(xué)生綜合測評的方法三、學(xué)生綜合測評的實(shí)施操作 第九章 學(xué)生緊急事件應(yīng)對與處理第一節(jié) 學(xué)生緊急事件概述一、緊急事件的概念二、緊急事件的特點(diǎn)三、高校緊急事件的分類第二節(jié) 學(xué)生緊急事件應(yīng)對體系的構(gòu)建一、建立健全預(yù)警防控機(jī)制二、建立健全應(yīng)急處理機(jī)制三、建立健全善后處理機(jī)制第三節(jié) 典型學(xué)生緊急事件應(yīng)對一、校園火災(zāi)二、交通事故三、校園治安四、疾病防控五、安全穩(wěn)定第十章 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范與引導(dǎo)第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生成長一、網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生成長之間關(guān)系日益密切二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的成長成才具有促進(jìn)作用三、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的健康成長帶來消極影響第二節(jié) 對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營造良好氛圍二、加強(qiáng)管理監(jiān)督，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為三、引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化自律意識第三節(jié) 創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育工作新平臺一、搭建教育平臺，引導(dǎo)學(xué)生健康成長二、搭建服務(wù)平臺，滿足學(xué)生發(fā)展需要三、搭建管理平臺，加強(qiáng)學(xué)生日常管理四、建設(shè)一支素質(zhì)過硬的網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍 第十一章 大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)第一節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯概述一、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的重要意義二、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的目標(biāo)使命三、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的基本原理第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容及形式一、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容二、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的基本形式三、職業(yè)生涯輔導(dǎo)與思想教育的有機(jī)結(jié)合 第十二章 學(xué)風(fēng)建設(shè)第一節(jié) 學(xué)風(fēng)建設(shè)概述一、當(dāng)前存在的不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象二、學(xué)風(fēng)的組成要素第二節(jié) 學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法一、主要工作方法二、工作技巧把握結(jié)語 輔導(dǎo)員的自我完善和發(fā)展第一節(jié) 輔導(dǎo)員自我完善和發(fā)展的重要性和必要性一、輔導(dǎo)員自我完善和發(fā)展是適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求二、輔導(dǎo)員自我完善和發(fā)展是促進(jìn)大學(xué)生全面成長成才的必然要求三、輔導(dǎo)員自我完善和發(fā)展是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求第二節(jié) 輔導(dǎo)員自我完善和發(fā)展的途徑一、通過學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì)二、通過實(shí)踐全面提高自身能力三、通過思考和總結(jié)升華思想理念第三節(jié) 高校輔導(dǎo)員發(fā)展前景展望一、黨和國家的高度重視使得高校輔導(dǎo)員成為一項(xiàng)極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)二、社會(huì)各界的認(rèn)同表明輔導(dǎo)員是一種受人尊重的職業(yè)三、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的增強(qiáng)使其具有廣闊的發(fā)展前景 主要參考書目 后記一、新時(shí)期高校輔導(dǎo)的角色定位是什么？答：學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。面對當(dāng)今大學(xué)生寬廣的知識面、活躍的思維和復(fù)雜的思想、心理狀態(tài)，輔導(dǎo)員必須在知識層面、學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平等方面不斷地充實(shí)和提高自己，以適應(yīng)學(xué)生成長成才和自身發(fā)展的需要。輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸多，適時(shí)的疏導(dǎo)和教育在保證校園穩(wěn)定方面則顯得尤為重要。輔導(dǎo)員只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在工作與學(xué)習(xí)中不斷反思、總結(jié)、探索，提升自身綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展創(chuàng)新的要求。三．通過思考和總結(jié)升華思想理念人的思想來源于學(xué)習(xí)、實(shí)踐的積累和總結(jié)，是對