蘇教八下快樂探究海燕波浪同步練習(存儲版)
【正文】 浪 ⊙收獲平臺 一、 朗誦是欣賞的一個重要途徑。 示例：（中速）永無休止 /的運動 /應是 /大自然 /有形的 /呼吸――，一切 /都因你――而生動，波浪↗啊↘！ 三、討論：“暴風雨”在《海燕》中到底理解為象征即將來臨革命的風暴，還是理解為象征黑暗惡劣的政治環(huán)境？你能從課文中找到依據(jù)嗎？ 答： ＊四、課后探究活動：同學們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？課文《海燕》有十處用了破折號。 在它下面 是隨著微波歡笑的陽光 雙桅船 舒 婷 霧打濕了我的雙翼 把我們聯(lián)系在一起 可風卻不容我 再遲疑 是一場風暴、另一盞燈 岸啊，心愛的岸 使我們再分東西 昨天剛剛和你告別 不怕天涯海角 今天你又在這里 豈在朝朝夕夕 明天我們將在 你在我的航程上 答案： 快樂探究 海 燕 波 浪 ⊙收獲平臺 一、示例： 在蒼茫的大海上，狂風集卷著烏云。例如“??它叫喊著， —— 就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。 “蛇”與海鷗、海鴨、企鵝一樣，都象征那些安于現(xiàn)狀、害怕
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