【正文】 四、月份活動(dòng)安排二月份、電話(huà)家訪和面談。四月份“革命烈士故事會(huì)”。六月份“六一”兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。定期更換班級(jí)環(huán)境布置四、保育工作保持教室內(nèi)、外環(huán)境的清潔、通風(fēng)與美觀，讓幼兒在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)對(duì)幼兒生活用品、玩具等，要定期、定時(shí)清洗、消毒協(xié)助保健醫(yī)生做幼兒的體檢工作，認(rèn)真觀察與記錄，及時(shí)將體檢情況告訴家長(zhǎng)教育幼兒請(qǐng)勤洗手、勤洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育幼兒注意安全，并教給幼兒自我保護(hù)的方法及緊急情況下求生的方法五、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：經(jīng)常與家長(zhǎng)交流與溝通，保持融洽和互相理解的工作關(guān)系將幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況及時(shí)與家長(zhǎng)分享創(chuàng)辦“家園聯(lián)系欄”，并每月及時(shí)更換。超越自我，展示精華，在新的學(xué)期里，大五班的老師和小朋友一定會(huì)更加努力，取得更好的成績(jī)。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”，每次新認(rèn)讀的生字貼在上面，鼓勵(lì)幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注重音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置，加深幼兒對(duì)美的感受能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。還利用家長(zhǎng)的獨(dú)特資源，組織豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育教學(xué)中來(lái)，“六一游園活動(dòng)”、“大班畢業(yè)典禮”，在學(xué)期結(jié)束前開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。師生共創(chuàng)活動(dòng)環(huán)境。幼兒能積極參加跑步、拍球、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、體育游戲、體操等豐富多采的體育活動(dòng)，活動(dòng)中情緒安定、愉快。（二）教育方面做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開(kāi)展書(shū)寫(xiě)，識(shí)字，閱讀活動(dòng)，還嘗試了圖加文創(chuàng)意書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，將寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。六月份：幼兒園慶“六一”活動(dòng)。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話(huà)題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。“環(huán)保小衛(wèi)士”。“人們?cè)鯓庸ぷ鳌敝黝}活動(dòng)。，提高家教水平。（三）安全工作方面，增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。（二）教育教學(xué)方面，出示圖片讓幼兒學(xué)會(huì)自己觀察并表達(dá)觀察的結(jié)果。三、具體工作措施（一）常規(guī)教育方面、熟人、家人問(wèn)好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話(huà)。社會(huì)領(lǐng)域：。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是幼兒還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂(yōu)慮。第三篇：大二班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃大二班班務(wù)計(jì)劃20122013學(xué)年第二學(xué)期凇南幼兒園金 祎彭春云一、班級(jí)情況分析本學(xué)期共有40名幼兒，其中男23人，女17人，因此班級(jí)氣氛顯得比較活躍。及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)了解幼兒在家的情況及家長(zhǎng)對(duì)我園和我班工作的看法和建議等。積極參與節(jié)奏活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)三角鐵、雙音響筒、鈸等樂(lè)器的演奏方法。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過(guò)程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯?wèn)題、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)和操作情況。愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。學(xué)會(huì)看圖書(shū)，較準(zhǔn)確有序地講述圖書(shū)內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。使幼兒能逐漸形成良好的公德。德育方面詳見(jiàn)班級(jí)德育計(jì)劃（1）結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識(shí)。（5）充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化的環(huán)保教學(xué)教學(xué)。有利于增加幼兒的識(shí)字量，增強(qiáng)幼兒的榮譽(yù)感。根據(jù)上述情況，我有針對(duì)性地制訂了班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力使每一個(gè)幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。為了孩子們能更加充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，也為了自己能順利的完成任務(wù)，我們?cè)凇毒V要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，特?cái)M定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作計(jì)劃。開(kāi)展豐富有趣的各種活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，構(gòu)建健康班級(jí)和健康課堂，提高本班的整體素質(zhì)。6）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見(jiàn)不同時(shí)，先聆聽(tīng)別人的解釋?zhuān)蛣e人一同協(xié)商解決問(wèn)題。家園共育，幫助孩子順利的過(guò)度幼小銜接。（三）數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)并初步掌握5以?xún)?nèi)的減法，認(rèn)識(shí)“”的意義；通過(guò)拼圖、配對(duì)等活動(dòng)，感受和認(rèn)識(shí)部分與整體的關(guān)系；能按照由大到小的順序進(jìn)行排列，體會(huì)大小的相對(duì)性；認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的加法，了解其意義；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解排列的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的數(shù)序；認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，并了解他們?cè)谏钪械倪\(yùn)用；加深理解分類(lèi)、對(duì)稱(chēng)等數(shù)學(xué)概念；通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)事物變化的規(guī)律，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)列推理；知道一星期有七天，一星期之后又是一星期的循環(huán)關(guān)系；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間的整點(diǎn)和半點(diǎn)；學(xué)習(xí)使用非標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量的方法比較物品的輕重；初步發(fā)現(xiàn)和體會(huì)容量的守恒。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。第一篇：大二下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃班務(wù)工作計(jì)劃對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。（二）語(yǔ)言領(lǐng)域在聽(tīng)故事、兒歌以及討論等活動(dòng)中，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)，逐養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣；能理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述、續(xù)編、仿編和創(chuàng)編，并能從中體會(huì)樂(lè)趣；能比較清楚、連貫的表達(dá)自己的想法和做法；能夠通過(guò)多種途徑搜集與世界文化相關(guān)的資料、圖片、新聞簡(jiǎn)報(bào)；能有表情的朗誦兒歌，樂(lè)于進(jìn)行改編和創(chuàng)編活動(dòng)；能理解較復(fù)雜的故事內(nèi)容；能聽(tīng)取小朋友的意見(jiàn)；能表達(dá)對(duì)好朋友的感情，說(shuō)出與好朋友保持聯(lián)絡(luò)的方式；喜歡閱讀各種動(dòng)物的圖書(shū)，并能夠根據(jù)畫(huà)面以及掌握的一些文字理解圖書(shū)內(nèi)容；能用更復(fù)雜的圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)自己的意思，為書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備。如“3月5日學(xué)雷鋒日”開(kāi)展《學(xué)雷鋒做好娃娃》家園活動(dòng)；“5月1日勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展《我