【正文】 第一篇：大二下學(xué)期班務(wù)工作計劃班務(wù)工作計劃對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。作為老師和家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。一、班況分析本學(xué)期我班共有幼兒46名，其中男孩24名，女孩22名。孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。二、教育工作目標本學(xué)期我班繼續(xù)開展多元智能的教育教學(xué)活動，主要目標為培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。教學(xué)中我們主要以主題活動的形式來進行，從健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、藝術(shù)六大方面對幼兒進行教育，使他們能夠全面發(fā)展。（一）健康領(lǐng)域通過用肢體語言模仿動物的動作和形態(tài)，鍛煉肢體表現(xiàn)能力和活動能力；了解環(huán)境污染的危害和減少這些危害的方法；樂于參與集體活動，發(fā)展身體大肌肉動作；能自己收拾書包，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；通過體育活動，鍛煉幼兒堅強、不怕困難的意志品質(zhì)；積極參加集體體育游戲，鍛煉大肌肉動作的靈活性，協(xié)調(diào)性和平衡能力，培養(yǎng)勇敢合作的品質(zhì)；知道緊急求救的電話號碼和用途；了解并能合理安排作息時間，為進入小學(xué)做準備。（二）語言領(lǐng)域在聽故事、兒歌以及討論等活動中，能夠認真傾聽他人講話，逐養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣；能理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述、續(xù)編、仿編和創(chuàng)編，并能從中體會樂趣；能比較清楚、連貫的表達自己的想法和做法；能夠通過多種途徑搜集與世界文化相關(guān)的資料、圖片、新聞簡報；能有表情的朗誦兒歌，樂于進行改編和創(chuàng)編活動；能理解較復(fù)雜的故事內(nèi)容；能聽取小朋友的意見；能表達對好朋友的感情，說出與好朋友保持聯(lián)絡(luò)的方式；喜歡閱讀各種動物的圖書，并能夠根據(jù)畫面以及掌握的一些文字理解圖書內(nèi)容；能用更復(fù)雜的圖畫和符號表達自己的意思，為書寫做準備。（三）數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)并初步掌握5以內(nèi)的減法，認識“”的意義；通過拼圖、配對等活動，感受和認識部分與整體的關(guān)系；能按照由大到小的順序進行排列，體會大小的相對性；認識10以內(nèi)的加法，了解其意義；進一步認識和理解排列的特點；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)序；認識20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，并了解他們在生活中的運用；加深理解分類、對稱等數(shù)學(xué)概念；通過操作活動，發(fā)現(xiàn)事物變化的規(guī)律，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)列推理；知道一星期有七天，一星期之后又是一星期的循環(huán)關(guān)系；進一步認識時間的整點和半點；學(xué)習(xí)使用非標準測量的方法比較物品的輕重；初步發(fā)現(xiàn)和體會容量的守恒。（四）科學(xué)領(lǐng)域了解獅子、烏龜?shù)纫吧鷦游锏耐庑翁卣骷吧盍?xí)慣；初步了解動物的偽裝本領(lǐng)與環(huán)境之間的關(guān)系；了解胎生和卵生動物在出生方式、哺乳方式等方面的不同；通過收集和討論獅子的資料，比較深入、全面的了解獅子的外形特征和生活習(xí)性；了解浮和沉的概念，初步感受不同溶液浮力的不同；了解和關(guān)注身邊的環(huán)境，如：土地、空氣、水、聲音，能實踐環(huán)保行為；初步了解空氣污染指數(shù)相關(guān)知識，體會人類探索自然的智慧；喜歡猜想與動手操作，在科學(xué)實驗中獲得樂趣，并發(fā)展探究能力。知道關(guān)心愛護環(huán)境，了解綠化的重要作用；了解校園的各種設(shè)施及其作用；學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法記錄參觀的內(nèi)容。（五）社會領(lǐng)域通過故事，探索友誼的意義，體驗并珍惜與同伴之間的友誼；樂于接納別人的意見；能遵守集體游戲的規(guī)則，學(xué)習(xí)遵守基本的社會規(guī)則；積極嘗試解決游戲、生活以及學(xué)習(xí)中遇到問題；學(xué)習(xí)做選擇、計劃和決定，并能執(zhí)行和表達，有初步的獨立意識和責(zé)任感；能積極參與討論活動，并能表達自己的意愿，懂得尊重別人的觀點；會欣賞并知道要愛護公園、藍天和海洋的美麗，有初步的環(huán)保意識；認識環(huán)保圖標，理解它們的作用，能設(shè)計簡單的環(huán)保圖標；知道在公共場合要輕聲或者保持安靜，有初步的社會公德意識；認識和尊重不同國家的文化；知道世界各地的人會互相幫助；嘗試與同伴合作進行活動，體驗同伴間合作游戲的樂趣；學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，對上小學(xué)有初步的自信心和自豪感。（六）藝術(shù)領(lǐng)域嘗試探索、學(xué)習(xí)使用各種藝術(shù)用具、材料，發(fā)展動手能力；能欣賞、分享自己和同伴的創(chuàng)作成果以及其他藝術(shù)作品，獲得美感體驗；喜歡參加音樂活動，能大方、自然地演唱歌曲和表演動物的動作姿態(tài)，體驗其中的樂趣；能配合音樂，用肢體動作表演故事；欣賞中國傳統(tǒng)的藝術(shù)品，如剪紙、泥塑、藝術(shù)品，并用多樣的方式進行相關(guān)創(chuàng)作和表現(xiàn)；欣賞并用動作表演歌曲；能用繪畫的方式表達想法，設(shè)計制作標志；樂于用廢舊物進行創(chuàng)意制作活動，發(fā)展創(chuàng)造力；喜歡唱歌，能用自然聲音大膽演唱，嘗試用不同的音色表現(xiàn)角色；通過角色扮演和情景表演，感受表演的樂趣；能通過演唱歌曲來抒發(fā)感情。家園一同為孩子入小學(xué)做好準備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：三、家長工作：本學(xué)期我們將加大開展家長工作，注重結(jié)合中國的節(jié)日開展形式多樣的家園互動活動。主要工作如下：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的家園互動活動。如“3月5日學(xué)雷鋒日”開展《學(xué)雷鋒做好娃娃》家園活動；“5月1日勞動節(jié)”開展《我是能干的小寶寶》家園活動；“6月1日兒童節(jié)”開展《家園趣味運動會》等等。家園共育，幫助孩子順利的過度幼小銜接。（1）開學(xué)初舉行家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。（2）以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。（3）為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：1）父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子；2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）3）給孩子自己收拾玩