【正文】 熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。能用嗓音、動(dòng)作創(chuàng)作性地表達(dá)周圍生活中的各種聲音。總之我會(huì)抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，達(dá)到家園協(xié)調(diào)一致的目的。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。定期更換班級(jí)環(huán)境布置四、保育工作保持教室內(nèi)、外環(huán)境的清潔、通風(fēng)與美觀，讓幼兒在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)對(duì)幼兒生活用品、玩具等，要定期、定時(shí)清洗、消毒協(xié)助保健醫(yī)生做幼兒的體檢工作，認(rèn)真觀察與記錄，及時(shí)將體檢情況告訴家長(zhǎng)教育幼兒請(qǐng)勤洗手、勤洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育幼兒注意安全，并教給幼兒自我保護(hù)的方法及緊急情況下求生的方法五、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：經(jīng)常與家長(zhǎng)交流與溝通，保持融洽和互相理解的工作關(guān)系將幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況及時(shí)與家長(zhǎng)分享創(chuàng)辦“家園聯(lián)系欄”，并每月及時(shí)更換。超越自我，展示精華，在新的學(xué)期里，大五班的老師和小朋友一定會(huì)更加努力，取得更好的成績(jī)。在這一階段，幼兒的各方面都將發(fā)生很大的變化。語(yǔ)言領(lǐng)域：、連貫、清楚地講述一件事情。，美化生活。，激發(fā)喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣。，領(lǐng)略大自然中萬(wàn)物豐富多彩的變化。結(jié)合每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(zhǎng)互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。：愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。：昆曲臉譜。三月份“愛(ài)媽媽”演講比賽。，教師要做好班級(jí)、辦公室的電源切斷工作，關(guān)好門窗?！缎?wèn)號(hào)》、《我們?cè)诖禾炖铩?、《人們?cè)鯓庸ぷ鳌?、《環(huán)保小衛(wèi)士》和《再見(jiàn)吧，幼兒園》五個(gè)主題活動(dòng)。，愛(ài)勞動(dòng)，有一定的勞動(dòng)能力。、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。，如影子、沉浮等。部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。六月份：幼兒園慶“六一”活動(dòng)。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。能自覺(jué)遵守演奏活動(dòng)中的常規(guī)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。用正確的姿勢(shì)、自然好聽(tīng)的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。三、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)（一）語(yǔ)言領(lǐng)域能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對(duì)話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語(yǔ)言交流的積極性。（b）多提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。（2）在班內(nèi)長(zhǎng)期開(kāi)展：“小小值日生”的活動(dòng)，每天有兩個(gè)小朋友輪流當(dāng)，并實(shí)行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標(biāo)志在幼兒入園時(shí)，要站在門口迎接小朋友及家長(zhǎng)，同時(shí)檢查幼兒的衣著及個(gè)人衛(wèi)生，然后要學(xué)著老師的樣組織幼兒自由活動(dòng)、喝水、吃飯，并學(xué)著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護(hù)好班內(nèi)衛(wèi)生，老師只要適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)和幫助即可。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。本著”“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教”的原則，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和成功,要樹(shù)立“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的37名孩子。本班幼兒多活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對(duì)音樂(lè)，語(yǔ)言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)班級(jí)主頁(yè)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解每周活動(dòng)安排、活動(dòng)內(nèi)容和需要配合的事項(xiàng)；通過(guò)班級(jí)博客，家長(zhǎng)可以看到孩子最近的活動(dòng)照片與視頻，老師和孩子們也能看到小朋友在家里的情況，家長(zhǎng)還能通過(guò)網(wǎng)上聊天、留言板和老師進(jìn)行及時(shí)的溝通。（5）做好十二五課題的開(kāi)題工作，利用假日時(shí)間走訪民間老人，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索尋找本土資源；向吳歌王學(xué)習(xí)吳歌，工作之余學(xué)習(xí)書法。繼續(xù)開(kāi)展“民族體育文化活動(dòng)”的實(shí)踐與研究，將舞龍、跳竹竿、拋鐵環(huán)等民族體育游戲活動(dòng)更好地融入我們的一日活動(dòng)，并積極探究與其相關(guān)的民族文化活動(dòng)，完善我們的園本課程，從而進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的民族意識(shí)，養(yǎng)成健康活潑開(kāi)朗的個(gè)性。還有些男孩子喜歡在室內(nèi)奔跑、叫喊，導(dǎo)致一些常規(guī)的養(yǎng)成上有所欠缺。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)，我們以電話、約訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，組織幼兒參加體育鍛煉活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。孩子喝水前，養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。同時(shí)，我們充分利用接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。二、班級(jí)情況分析我班現(xiàn)有幼兒35名，16名女孩，19名男孩。（二）薄弱因素：本班男孩子在注意傾聽(tīng)方面相較女孩子比較欠缺，喜歡講悄悄話，學(xué)本領(lǐng)時(shí)沒(méi)有良好的坐姿，出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，